課內比教學活動反思(文件)
【正文】 生按著我的演示標本，參照著半扶半放地去練習；最后在分配方法講述之后，放手讓學生演練。四、不斷學習，不斷提升自己的教學水平。經貿服務部王瑤2012319第五篇：課內比教學教學反思《桂花雨》教學反思《桂花雨》是一篇充滿著濃濃鄉(xiāng)情的優(yōu)美散文，文筆疏淡有致，令人回味。在教學中我著力注重了如下幾個環(huán)節(jié)：一、感受桂花迷人的香?！币粋€“浸”字，它形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾時香，泡茶做餅也同樣香氣彌漫。通過角色表演體會作者小時候想搖花的急切心情。為此，我設計了這樣一個問題：同是桂花，難道真是家鄉(xiāng)的金桂比外地的桂花香嗎？你知道母親為什么這么說嗎？學生都能體悟母親對家鄉(xiāng)的愛，對家鄉(xiāng)的眷戀，那份濃濃的思鄉(xiāng)情。例如：對重點字詞的挖掘不夠深。在體會詞語的含義，在以后的教學上，我更應該培養(yǎng)他們推敲詞語的良好習慣，引導學生養(yǎng)成一種對重點語句的挖掘習慣?！睂Α敖弊值睦斫庖龑Р蛔悖沟脤W生理解不夠透徹，進而對桂花香也感悟不到深處。另外，我還鼓勵學生摘抄課文精美的詞句，從而豐富學生的語言積累。三、品味語言，理解思鄉(xiāng)情這篇課文的難點是通過母親的一句話“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。“搖桂花”對我是件大事，所以老是纏著媽媽??”文中的一個“纏”字把一個愛花的小女孩形象栩栩如生地刻畫了出來。比如“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。教學中我?guī)ьI學生由認識桂花，聞花香，再感悟“搖花樂”，接著體會“思鄉(xiāng)情”?！罢n內比教學”活動雖然結束了，但我會努力把在“課內比教學”中學到的老師們的長處運用到我的課堂教學中去。通過此次比教學，我意識到要想有進步，必須要學習別人的長處，這樣才能提升自己的教學水平。“教學有法，教無定法，貴在得法”，行之有效的教法是取得良好教學效果的保證。制造費用的分配方法教學中，創(chuàng)設情境，讓學生理解分什么，按什么分，怎么分？從而更能理解掌握制造費用的分配計算公式。在上課之前，我已經聽了幾位老師的課，我認真的定位了我的中心教學思想是以高效課堂為目的，營造良好的教學氣氛，讓學生們能自主的去學習。按照教學進度和公開課時間的安排，輪到我上公開課時我選定的課題是《制造費用的歸集和分配》，課前我精心準備，這個課題重點在制造費用的分配計算方法上，在掌握計算方法的前提下進行正確的分配，要弄清楚制造費用分配金額的來源與去向。此次課內比教學活動加強了教師之間的業(yè)務交流與切磋，有利于促進教學質量提高。我把原來的知識傳授設計成了一連串的活動，學生在活動中學習、在活動中探索、在活動中發(fā)展，整個教
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