課內(nèi)比教學活動反思-文庫吧在線文庫
【正文】 ，充分展示個人教學能力和水平，促進專業(yè)成長。教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平直接關系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。新目標、新機制、新課改，必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也需要增加新的內(nèi)容，從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變。一、對備課的思考老師們的課之所以講得好，是與他們對每一節(jié)課的精心準備分不開的。但是，也有部分教師弄巧成拙，為活動而活動，甚至一些活動與教學明顯無關，在強調(diào)學生參與的同時，忽視了教師的引導作用。第三篇：課內(nèi)比教學活動反思課內(nèi)比教學活動反思在 “課內(nèi)比教學”活動中，雖然忙碌，但是我卻收獲了很多?！敖堑某醪秸J識”是一個比較傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，在準備此課前我就查閱了許多資料，結合我校的“361課堂”的理念，所以我在備課時，設計了讓學生盡可能多地找一找、做一做、畫一畫等活動，調(diào)動學生的積極性參與學習，讓學生在活動中，充分在自主探索與使用交流中，建立角的表象，從而豐富對角的認識，發(fā)展空間觀念。創(chuàng)設生動活潑的生活情境，激發(fā)學生積極參與數(shù)學學習活動的興趣。我作為一名會計專業(yè)教師，聆聽了教研組各位老師的課，受益良多。為此我在教學中采取扶——半扶半放——放的教學方法，充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的“雙主”活動體系。在課堂上我采用直觀性、賬頁演示、啟發(fā)式的教學方法。我想，只有這樣，我才能在專業(yè)課教學路上走的更遠，走得更穩(wěn)，逐步形成自己的教學風格。”“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。”寫出了自己與母親一樣的思鄉(xiāng)情。又如最后一段“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的??”，對“又”字的理解，可以引申到體會作者感情，但在教學中我沒有把握好。反思這節(jié)課，仍有很多不足值得我去關注。我在教學時讓學生體會“纏”的意思，學著纏纏“我這位媽媽”。逐層品讀，意在引導學生走進文本，體會課文情感世界，又從文本走向生活，訓練語言。我時時告誡自己：課前要做充分的準備，在課堂中要始終以學生為主體，時時關注所有學生的學習狀態(tài)，要學會用最簡單的方法教會學生解題，用淺而易懂的方法教學生學習，學會將知識小結，典型題型歸類等，只有這樣才能保證課堂的效果。并設置條件，讓學生進行實訓演練。在確定教學任務后，我積極備課，由于教學條件有限，教學用具的極度缺乏，我充分利用有限的資源，粉筆盒、粉筆，小木棍等都成為了我的教學道具?？傊?，這次活動讓我認識到，作為教師不能滿足現(xiàn)狀，要勤于學習，不斷總結經(jīng)驗教訓，去不斷充實、提升自己。本課的教學重點是能正確找出生活中的角和平面圖形中的角，知道角的各部分名稱。一、積極準備?？梢娢覀儽仨氃谥R面上要拓
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