【正文】 ，不要只找問題學(xué)生；還有班主任要有預(yù)見性，不要等問題出現(xiàn)后才找來談。又有這樣兩位學(xué)生，她們的膽子小，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，都有很強的自尊心，在一次學(xué)月檢測中名列最后兩名，但成績是必須公布并張貼出來，這讓班主任著實為難了一番，最后他決定在公布成績前找她們談一次，首先問她們這次檢測感覺怎樣，都說不好且都簌簌地流下了眼淚，又讓她們自己估計一下名次，“最后兩名”；（班主任）然后讓她們暢談感想；在此基礎(chǔ)上與她們相互分析原因，共同找與別人的差距，并說了很多鼓勵她們的話；沒有一絲一毫的怨言，讓她們體會到了勝似父母般的關(guān)懷、溫暖。有一個學(xué)生，經(jīng)老師了解，小學(xué)是班里的小霸王，經(jīng)常打人、曠課、偷東西、作業(yè)不做、在家里不聽母親的話，母親拿他沒辦法，從不講學(xué)習(xí)，還常賭博，但這個學(xué)生很講義氣；說實話，任何班主任都不希望有這樣的學(xué)生，但沒辦法，只能以“有緣”來自慰，盡力想辦法改變他；起初班主任以為趁他不了解，拿三板斧嚇住他，誰知他是不怕，倒是讓老師下不了臺；為此班主任改變策略，找他談心，跟他講世故人情，跟他講《三國》、《水滸》，跟他講做人的道理，以朋友的身份給他相處，從生活，學(xué)習(xí)等方面關(guān)心他，經(jīng)過多次反復(fù)的談心，他改變了不少陋習(xí)；有一次，聽說他在抽煙，班主任抽一個星期天的下午，帶上他和另外幾個同學(xué)一起騎自行車去了一趟九仙山，在游山的途中，他們在一處幽靜的地點坐下來，擺上水果邊吃邊聊，隨即就聊到了抽煙的事，他如實地說了情況，并當(dāng)著另外幾個同學(xué)發(fā)誓決不再抽煙，跟老師抽起。“機不可失，時不在來”，錯過時機必將使談話的質(zhì)量大打折扣，降低談話效果，難以給學(xué)生流下深刻的印象。各年級于2011年11月30日前，以年級為單位向政教處提交下列材料:① 200張以上家訪活動的電子照片（照片為教師和受訪家長進行交．．．．．．．．．．談的正面合照．．．．．．，力求有效、高質(zhì)、自然、真實；原則上，每位教師至少提供2張不同受訪對象的照片）。家訪形式可多樣化，面對面家訪．．．．．、電話家訪．．．．、短信家訪．．．．、郵件．．家訪．．等多種形式相結(jié)合；家訪手記必須由家訪教師本人填寫，務(wù)必做到實事求是、規(guī)范有效，每個欄目務(wù)必作好詳細記錄。二、明確要求，規(guī)范言行家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。堅持“六不準”，即不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。要與學(xué)生面對面而坐,認真傾聽學(xué)生的談話,會使學(xué)生覺得老師不僅平易近人,更尊重他們,:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們。如果一個孩子生活在表揚之中,他就學(xué)會了感激。當(dāng)學(xué)生成績不理想時,不要埋怨學(xué)生,要以急學(xué)生所急的心態(tài),及時幫助分析,通過鼓動性的語言,告訴學(xué)生認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),查漏補缺,爭取下次“反敗為勝”.第四,教師與學(xué)生談話時, 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受美的生活,班主任千萬不要教他們避開煩惱,消極處世,而要引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)實,分析事物,要幫助學(xué)生正確認識自己,給自己合理定位,既不好高騖遠,目中無人,也不悲觀失望,自卑自*,要把著眼點放在挖掘自己的潛能上,但它既不是命運的大決戰(zhàn),亦非人生的終極點,即便高考失敗,也不是末日來臨,三百六十行,行行出狀元,班主任與學(xué)生的個別談話,既可以說是語言藝術(shù),又涉及到體態(tài),心情,表情,如果總是抱著一種為社會培養(yǎng)合格人才,為學(xué)生服務(wù)的信念,那么一個班主任一定會以平等的身份與學(xué)生談話,每一次談話一定都會談得非常成功,從而達到良好的教育效果.。如果一個孩子生活在友愛之中,他就學(xué)會了這世界是生活的好地方。如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會了害羞。望各年級高度重視，認真部署，積極行動，圓滿完成我?！皟烧n“工作各項任務(wù)。實施“六必進”，即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。我們要研究學(xué)生家庭的不同類型及學(xué)生的不同特點，有針對性進行家訪。③ 每位教師一份家訪情況報告。為積極推進“兩課”工作，結(jié)合我校實際情況，各年級要抓緊時間，積極行動，充分利用本次期中假期時間，集中精力開展“課外訪萬家”活動，務(wù)必在2011年11月30日前完成“課外訪萬家”工作的各項任務(wù)。當(dāng)然，這需要班主任有淵博的心理學(xué)知識，時刻洞察學(xué)生的心理。二是朋友般的談話。這種談話如涓涓細流，流入學(xué)生心田；如春風(fēng)拂面，吹進學(xué)生心靈。家訪是教師特別是班主任老師經(jīng)常采用的一種行之有效的教育途徑。做好記錄，及時反饋信息。把握重點，控制談話過程。使學(xué)生能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，參與他人同心協(xié)