班主任家訪典型案例(文件)
【正文】 存在的主要問題：進入四年級之后發(fā)現(xiàn)該同學變化很大。因此我決定去他家看一看。由于這段期間其父親一直忙著跟人干活賺點錢而忽略了自己的孩子，加上其父親在本地的道德影響不是很好，該同學沒有家庭上的歸屬感而無心學習。我相信在我細心的觀察和幫助之后，該同學一定會感受到老師和集體的溫暖，讓他重新恢復到以前開朗活潑的狀態(tài)，并且在言語中教育學生要正確面對生活中的挫折，不斷地在挫折中磨練自己的意志。３、家訪后學生的問題得以解決，要經(jīng)常的回訪，讓學生感受到老師對待自己的重視，從而使問題徹底根除?！钡谒钠杭以L典型案例家訪學生典型案例家訪教師：付艷紅 班 級：四年一班張梓楊是我班一名隨讀學生，因為身體的殘疾，給他的學習，生活帶來了很大的不便。就這樣在我細心的觀察和幫助之后，該同學感受到了老師和集體的溫暖，讓她又重新恢復到以前開朗活潑的狀態(tài)，并且在言語中教育學生要正確面對生活中的挫折，不段的在挫折中磨練自己的意志。學生張梓楊的媽媽對我的到來，感到十分意外和興奮，我給她簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。和家長共同想辦法，隨時有問題，可以電話聯(lián)系老師，老師也可以到家中給予輔導。要注意留心觀察學生在校期間的情緒波動，發(fā)現(xiàn)問題及時的與家長溝通找到問題的根源，幫助學生解決問題。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果第五篇：家訪典型案例二（2）班家訪典型案例柴湖鎮(zhèn)小學 周學英回想我的家訪歷程，家長和孩子們的態(tài)度也是各不相同：有的孩子聽到老師家訪，早早地等在岔路口，生怕老師找不到家門；有的孩子知道老師害怕狗，把狗拴在了墻邊；有的家長看到老師來了，急忙迎接；有的家長早早準備了水果，端茶送水……這一切讓我感動，讓我深深感到作為老師的幸福。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。他的家庭也非常拮據(jù)，只有他爸爸在上班。家長要講原則不能任由孩子胡鬧，叫孩子在學校吃飯，和其他孩子融入集體，上課多鼓勵他、多表揚他。通過此次家訪，我得到許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，更好的搞好自己的教學工作！。回到學校后我從生活上、精神上關心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有象以前那樣溺愛他了，終于成績有了顯著提高，他媽媽笑了。胡飛這樣不上學也不讀書寫字，還干擾老師上課，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。于是，我就到他家去了解情況：他是獨生子，媽媽很寵他，平時爸爸工作很忙沒時間管他，再加上她媽媽有病在身，對他更是慈顏善目，每次中午回家吃飯就不想來上學，他媽媽送到教室門口一走他就跟出去。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師?？傊?，沒有愛就沒有教育?！边@次家訪我得到啟示：.必須從思想上重視家訪這一工作。張梓楊同學雖然是一個身體殘疾的孩子，但是他對待學習的態(tài)度很端正，作為教師我看在眼里。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。了解這種情況之后，我需要幫助孩子解決這一問題，讓她找回樂觀、開朗的自己。作為一名教師，我們一定要有一顆愛生如子之心，用真誠的愛去化解學生心中的癥結。通過家訪與家長交流情況和意見，統(tǒng)一認識，既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。在新學期中，我要通過課下經(jīng)常的給孩子心理上進行疏導
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