【正文】 傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。幼兒在主題活動中表現(xiàn)快樂、主動、積極向上，大部分家長能積極參與并協(xié)助收集一些相關(guān)的材料。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。三、常規(guī)工作本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天每組選一名組長，共同督促幼兒自覺遵守。四、教育工作（一）多元智能發(fā)展教育教學(xué)工作：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。掌握了各區(qū)域材料的運用和收放。認(rèn)識120的數(shù)字并能手口一致點數(shù)實物、能區(qū)分各種形體，學(xué)會看時間的整點和半點，認(rèn)識5以內(nèi)輸?shù)姆纸夂?以內(nèi)的加減法計算，進一步理解數(shù)關(guān)系。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，在較好的組織、安排畫面，展現(xiàn)繪畫方面的創(chuàng)造力仍需加強一道和培養(yǎng)。，樂于與人交流。，在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。，產(chǎn)生入學(xué)愿望。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。提高環(huán)保意識，樹立分類觀念。幼兒園、班級都設(shè)置分類垃圾桶：垃圾桶上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過ppt和日常生活中，告訴幼兒在扔垃圾 的時候分類投進不同的桶里。五、安全工作：我們班兩位教老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作。、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；、保證桌椅的安全、衛(wèi)生； 每周清洗、消毒玩具；、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒； 及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。（五）學(xué)習(xí)必要的自救常識。（六）運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規(guī)則等。常給幼兒剪指甲。對沒有預(yù)約的，先電話聯(lián)系，得 8到肯定答復(fù)，再查問接送人，“孩子父母的姓名及基本家庭情況。在班級兩位保教老師的共同努力下，我班沒有發(fā)生一例安全事故。通過《我的小腳印幼兒成長檔案》，讓家長和老師就目前的教育教學(xué)狀況，育兒理念、孩子的個性發(fā)展等問題進行一對一的交流。所以，家長們對我們的工作特別支持：很多家長看到我們的留言后，會主動來與我們溝通，向我們尋求教育方法；他們能積極配合我們的工作，為班級帶來活動和游戲中所需的材料。七、學(xué)期中存在的不足：.教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深入。充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起走過他們在幼兒園的最后一個學(xué)期，在他們的幼兒園生活上添上完美的一筆。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作。合作、協(xié)商解決問題的能力較弱分析原因：1）部分幼兒自我中心意識強烈，在活動中遇到問題喜歡各自想辦法，不愿意聽別人的意見，不會共同協(xié)商尋求解決問題的方法。認(rèn)識人與人相互合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，產(chǎn)生認(rèn)同感，并尊重他人的需要并作出一定的反應(yīng)。能較有興趣地觀察周圍生活常見的事物和簡單標(biāo)志，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，嘗試用圖畫、符號等方式進行表達。愛科學(xué)，喜歡探究、實驗，對事物的變化發(fā)展感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。三、個別幼兒（一）基本情況我班個別幼兒如潘匯嘉、明朗、王薪懿等個別幼兒缺乏自信心，不能主動、大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，不善于交往。措施：幫助家長樹立正確的觀念，轉(zhuǎn)變家長教育方式。四、家長工作（一）基本情況通過兩年和家長的接觸與溝通，我班大部分家長對我們的工作還是肯定、支持的。措施：根據(jù)本班幼兒家長實際情況，及時調(diào)整每一期“家長園地”，介紹科學(xué)育兒知識與保教經(jīng)驗。在游戲活動中鼓勵幼兒通過協(xié)商解決問題。結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展愛媽媽的情感教育。在運動中調(diào)整內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與運動的興趣，發(fā)展身體各部位的協(xié)調(diào)能力。通過多種方式，進一步培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。組織幼兒排練節(jié)目，為迎接“六一”做準(zhǔn)備。加強行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做好入小學(xué)的順利過渡。2013/2。在游戲中鼓勵幼兒與同伴合作共同完成任務(wù)、解決出現(xiàn)的問題。六月開展慶“慶六一”活動。進行“五一”節(jié)日教育，鼓勵為家人、為同伴做一件事，體驗幫助他人的快樂。組織春游活動。繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料，支持幼兒的個別化學(xué)習(xí)。開展“我們的城市”主題活動，使幼兒了解不同建筑的特征及城市變化和我們的關(guān)系。向家長推薦學(xué)前教育雜志并指導(dǎo)家長閱讀五、月具體工作二、三月在一日活動中繼續(xù)對幼兒的行為習(xí)慣進行培養(yǎng)，引導(dǎo)對自己的行為做出正確的評價。對幼兒早期教育也有了一定的認(rèn)識，家庭教育觀念也有了明顯的改變。經(jīng)常鼓勵、表揚幼兒增進幼兒的自信心。教師提供幼兒表現(xiàn)的機會不夠，使幼兒不能在集體面前得到肯定。1學(xué)習(xí)圍繞一個話題進行討論，敢于提出不同的意見，也能留意同伴的想法，1學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，知道一些常見病的預(yù)防?！镏酪恍┎煌赜颉⒉煌N族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有多元文化的意識?！镌谏睢W(xué)習(xí)、游戲中形成合作意識,嘗試共同協(xié)商、解決問題。3）老師有了培養(yǎng)幼兒解決問題的意識但遇到問題時不敢大膽放手，幼兒一有困難就急于介入。分析原因：1）現(xiàn)在的幼兒大都是獨生子女，他們的通病就是以自我為中心，不尊重他人，事事都要我第一、我最好，造成了過高評價自身能力。幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。炭步鎮(zhèn)育蕾幼兒園大二班：甘鳳葵2017年1月第五篇：2013學(xué)年大二班第二學(xué)期班級計劃2012學(xué)年第二學(xué)期班級計劃星雨幼兒園分部大二班一、情況分析（一）基本情況本學(xué)期我班幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同沒有什么變化。同時每周都會及時的在家長微信群里發(fā)送幼兒在幼兒園的生活和活動情況照片或小視頻，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。在家長留言一欄，許多家長都會如實地向我們講述孩子在家的情況，也會向我們提出他們的一些要求，從中使我們看到了他們對孩子教育方面的重視。六、家園共育作為老師，我除了通過電話、面談、家訪、網(wǎng)絡(luò)等形式和家長溝通。教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。組織幼兒在離園前參加安靜的集體活動。不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。了解簡單的自救技能，通過消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。另外還鼓勵幼子和家長一起收集飲料瓶和小紙盒帶回來回收箱等待時機開展手工制作或進行自制教玩具，這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。同時教會幼兒垃圾分類的知識，使幼兒有了初步垃圾分類的意識和行為。因此，垃圾分類勢在必行。（三）垃圾分類教育工作：地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。了解其不同的風(fēng)俗和文化特點。引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)，充分使區(qū)域游戲體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中。在老師的指