【正文】 ，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。“我們的種植園”一直是幼兒關(guān)注的話題，個別孩子關(guān)注的熱情不高，在我們的引導(dǎo)下：“XX的種子長得可神氣啦！”以次作為激勵，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”。在這些調(diào)查活動中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調(diào)查和互相交流，幼兒對事物多方面的認(rèn)識以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的。在活動中幼兒不僅鍛煉了技能也增強了生活自理能力更體驗到了同伴合作的快樂。能多方面感知發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受和體驗，培養(yǎng)幼兒喜愛各種想象和創(chuàng)造活動，有表現(xiàn)美的初步能力。根據(jù)幼兒生成的內(nèi)容，合理安排主題活動，做到有計劃、有目的地兼顧個層次的幼兒。通過各環(huán)節(jié)的活動，體驗人與人互相交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。學(xué)會大班廣播操，能跟著音樂的節(jié)拍動作正確地做操。A、加大向家長宣傳主題教育對孩子發(fā)展的重要性的相關(guān)工作，進一步了解家長的教育方式和教育態(tài)度，以便有針對性進行指導(dǎo)工作。1能從多方面感知周圍生活中的美，能用各種方法大膽表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)造。養(yǎng)成良好的自我意識、規(guī)則意識、敢于提出不同的意見，初步會評價自己和同伴。但是在幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)許多發(fā)展不平衡的地方，如有部分的幼兒社會性發(fā)展還比較差，在處理問題時還不會很好地運用協(xié)商的手段，時常有為了玩具的歸屬發(fā)生沖突；幼兒語言表達(dá)能力懸殊比較大，有些孩子在說話的時候態(tài)度不大方，扭扭捏捏。（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。離園斷電斷水，關(guān)好門窗。（5）將玩具歸類收好。（3）能安靜午睡，不吵醒別人。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展，結(jié)合大班將要畢業(yè)，加入幼小銜接的課程，更好的為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。是孩子們?nèi)姘l(fā)展。（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。（2）著重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。在開展“小小值日生”輪換制的過程中，既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。學(xué)做值日生，學(xué)習(xí)收拾物品，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；學(xué)會大班廣播操，動作整齊、精神飽滿。了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀、參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。通過家訪、電訪、發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。D、通過個別交流、談話的形式與家長進行溝通，不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。繼續(xù)練習(xí)大班廣播操，動作正確、精神飽滿。能態(tài)度大方地在集體面前發(fā)言，關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達(dá)自己的意思。十二月份：有了解自己身邊各種事物的興趣，主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用語言、繪畫、記錄方式表達(dá)自己在探索活動中的感受和想法。家園共育：熱點問題辨析一月份：培養(yǎng)幼兒積極、樂觀的生活態(tài)度，不怕困滿，并能通過努力克服困難。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。學(xué)期開始，我們開展了“我是中國人”主題活動，引導(dǎo)幼兒回顧假期去旅游趣事，遠(yuǎn)足參觀家鄉(xiāng)變化，結(jié)合“國慶節(jié)”喜慶場面等，通過開展各種活動來深入主題，做到主題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。過了幾日，幼兒驚喜地發(fā)現(xiàn)：種植的種子發(fā)芽了，透出了嫩綠的芽。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如季老師開展的《蜘蛛和糖果店》，何老師開張的《果醬小房子》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒自主探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經(jīng)驗。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動與環(huán)境互動中構(gòu)建的，教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者引導(dǎo)者?；顒又形覀兎e極創(chuàng)造條件，支持、引導(dǎo)孩子實際參加探究操作活動。下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。四、教育工作（一）多元智能發(fā)展教育教學(xué)工作：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。認(rèn)識120的數(shù)字并能手口一致點數(shù)實物、能區(qū)分各種形體，學(xué)會看時間的整點和半點，認(rèn)識5以內(nèi)輸?shù)姆纸夂?以內(nèi)的加減法計算，進一步理解數(shù)關(guān)系。，樂于與人交流。，產(chǎn)生入學(xué)愿望。提高環(huán)保意識，樹立分類觀念。五、安全工作：我們班兩位教老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作。（五）學(xué)習(xí)必要的自救常識。常給幼兒剪指甲。在班級兩位保教老師的共同努力下，我班沒有發(fā)生一例安全事故。所以，家長們對我們的工作特別支持：很多家長看到我們的留言后，會主動來與我們溝通，向我們尋求教育方法；他們能積極配合我們的工作，為班級帶來活動和游戲中所需的材料。充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起走過他們在幼兒園的最后一個學(xué)期，在他們的幼兒園生活上添上完美的一筆。合作、協(xié)商解決問題的能力較弱分析原因：1）部分幼兒自我中心意識強烈，在活動中遇到問題喜歡各自想辦法，不愿意聽別人的意見，不會共同協(xié)商尋求解決問題的方法。能較有興趣地觀察周圍生活常見的事物和簡單標(biāo)志，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，嘗試用圖畫、符號等方式進行表達(dá)。三、個別幼兒（一）基本情況我班個別幼兒如潘匯嘉、明朗、王薪懿等個別幼兒缺乏自信心，不能主動、大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，不善于交往。四、家長工作（一）基本情況通過兩年和家長的接觸與溝通，我班大部分家長對我們的工作還是肯定、支持的。在游戲活動中鼓勵幼兒通過協(xié)商解決問題。在運動中調(diào)整內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與運動的興趣，發(fā)展身體各部位的協(xié)調(diào)能力。組織幼兒排練節(jié)目，為迎接“六一”做準(zhǔn)備。2013/2。六月開展慶“慶六一”活動。組織春游活動。開展“我們的城市”主題活動，使幼兒了解不同建筑的特征及城市變化和我們的關(guān)系。對幼兒早期教育也有了一定的認(rèn)識，家庭教育觀念也有了明顯的改變。教師提供幼兒表現(xiàn)的機會不夠，使幼兒不能在集體面前得到肯定?！镏酪恍┎煌赜?、不同種族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有多元文化的意識。3）老師有了培養(yǎng)幼兒解決問題的意識但遇到問題時不敢大膽放手，幼兒一有困難就急于介入。幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。同時每周都會及時的在家長微信群里發(fā)送幼兒在幼兒園的生活和活動情況照片或小視頻，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。六、家園共育作為老師，我除了通過電話、面談、家訪、網(wǎng)絡(luò)等形式和家長溝通。