【正文】 做好入小學(xué)信息采集等工作。召開家長(zhǎng)會(huì)及幼小銜接的講座，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。分析原因：家長(zhǎng)的要求過高，經(jīng)常職責(zé)幼兒，幼兒缺乏體驗(yàn)成功的快樂，導(dǎo)致自信心缺乏。2）家長(zhǎng)過度“包辦”，使幼兒缺乏解決問題的能力。這學(xué)期我們班在積極配合幼兒園工作召開了開學(xué)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)議、開展了家長(zhǎng)半天開放日活動(dòng)、在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)展示了我們班小朋友的英姿運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。（八）嚴(yán)格把好離園關(guān)。一下是我們班本學(xué)期的安全教育工作總結(jié)：（一）談話引導(dǎo)，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則。，樂意與別人分享。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解一些生活上和自身的事，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和民族、愛祖國(guó)情感。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。在幼兒研究的過程中，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。“快樂旅行”“我愛天安門”“掛燈籠”“造長(zhǎng)城”等墻面環(huán)境，通過活動(dòng)使幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情愈加深厚了。開展“迎新年”的活動(dòng)”，鼓勵(lì)全班幼兒積極參加，并在表演表現(xiàn)活動(dòng)中體驗(yàn)參與民間節(jié)日的快樂，為自己長(zhǎng)大一歲感到自豪。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享。四、月保教工作重點(diǎn)九月份通過形式多樣的“開學(xué)三天大活動(dòng)”讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的積極情緒，主動(dòng)給弟弟妹妹進(jìn)行表演，為弟弟妹妹作榜樣。1探究、操作、實(shí)驗(yàn)、對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。幼兒經(jīng)過實(shí)踐、討論，對(duì)一些常規(guī)基本達(dá)成了共識(shí)，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人。（3）認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。存在問題：二、班級(jí)管理工作 幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。（4）注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。（4）每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。發(fā)展幼兒社會(huì)技能，體驗(yàn)人與人互相交往、合作的重要和分享的快樂；有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。2）調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的積極性。讓幼兒了解一些秋季常見疾病的簡(jiǎn)單知識(shí)及預(yù)防的方法。引導(dǎo)幼兒觀察和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、呼啦圈、跳跳球、滾鐵環(huán)等活動(dòng)。嘴里不住地說：“真有趣、真有趣??”我也為他們感到高興：“怎樣讓更多的人知道你的種子是怎么生長(zhǎng)的呢？”在我們的啟發(fā)下，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)的進(jìn)行了觀察表的設(shè)計(jì)，當(dāng)然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導(dǎo)作用，就這樣“植物觀察記錄表”誕生了。合理安排和采取多種形式開展游戲活動(dòng)，充分利用專用活動(dòng)室，提供給幼兒探索的機(jī)會(huì)和條件。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。本班有2名保教人員，工作開展有計(jì)劃、有目的、有條不紊，能各盡其職，密切配合，保教并重，因材施教，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，注重幼兒的情感體驗(yàn)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的素質(zhì)水平；并認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作。學(xué)會(huì)新的籃球操和紙板。同時(shí)教會(huì)幼兒垃圾分類的知識(shí)，使幼兒有了初步垃圾分類的意識(shí)和行為。了解簡(jiǎn)單的自救技能，通過消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。六、家園共育作為老師，我除了通過電話、面談、家訪、網(wǎng)絡(luò)等形式和家長(zhǎng)溝通。幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。★知道一些不同地域、不同種族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有多元文化的意識(shí)。對(duì)幼兒早期教育也有了一定的認(rèn)識(shí)，家庭教育觀念也有了明顯的改變。組織春游活動(dòng)。2013/2。在運(yùn)動(dòng)中調(diào)整內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展身體各部位的協(xié)調(diào)能力。四、家長(zhǎng)工作（一）基本情況通過兩年和家長(zhǎng)的接觸與溝通，我班大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是肯定、支持的。能較有興趣地觀察周圍生活常見的事物和簡(jiǎn)單標(biāo)志，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，嘗試用圖畫、符號(hào)等方式進(jìn)行表達(dá)。充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起走過他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，在他們的幼兒園生活上添上完美的一筆。在班級(jí)兩位保教老師的共同努力下，我班沒有發(fā)生一例安全事故。（五）學(xué)習(xí)必要的自救常識(shí)。提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念。，樂于與人交流。四、教育工作（一）多元智能發(fā)展教育教學(xué)工作：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu)建的，教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者引導(dǎo)者。過了幾日，幼兒驚喜地發(fā)現(xiàn)：種植的種子發(fā)芽了，透出了嫩綠的芽。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。十二月份：有了解自己身邊各種事物的興趣，主動(dòng)參與參觀、種植、探索、交流等活動(dòng)，會(huì)用語言、繪畫、記錄方式表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的感受和想法。繼續(xù)練習(xí)大班廣播操，動(dòng)作正確、精神飽滿。通過家訪、電訪、發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。學(xué)做值日生，學(xué)習(xí)收拾物品，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；學(xué)會(huì)大班廣播操，動(dòng)作整齊、精神飽滿。（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。（3）能安靜午睡，不吵醒別人。離園斷電斷水，關(guān)好門窗。但是在幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)許多發(fā)展不平衡的地方，如有部分的幼兒社會(huì)性發(fā)展還比較差，在處理問題時(shí)還不會(huì)很好地運(yùn)用協(xié)商的手段，時(shí)常有為了玩具的歸屬發(fā)生沖突；幼兒語言表達(dá)能力懸殊比較大，有些孩子在說話的時(shí)候態(tài)度不大方，扭扭捏捏。1能從多方面感知周圍生活中的美，能用各種方法大膽表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造。學(xué)會(huì)大班廣播操，能跟著音樂的節(jié)拍動(dòng)作正確地做操。通過各環(huán)節(jié)的活動(dòng)，體驗(yàn)人與人互相交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。能多方面感知發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒喜愛各種想象和創(chuàng)造活動(dòng)，有表現(xiàn)美的初步能力。在這些調(diào)查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調(diào)查和互相交流，幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。面對(duì)本班幼兒在大班表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出