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大二班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃范文(留存版)

2024-11-14 18:29上一頁面

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【正文】 勤率穩(wěn)定。利用利用冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)開展扇子操和花樣籃球等表演,美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作自制玩具和課室環(huán)境主題墻布置“祖國媽媽生日”和“民族風(fēng)采”。但是,近十幾年來,我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞,全球氣溫升高,白色垃圾,水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟?。(二)?yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。不對(duì)不認(rèn)識(shí)的人來接幼兒,需事先預(yù)約。以上這些的努力付出,也換來了家長的信任,我相信在今后的日子里,家長工作會(huì)做得更好。二、學(xué)期目標(biāo)形成基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、排泄、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣,獨(dú)立自信地做力所能及的事情,有一定的責(zé)任感。(二)目標(biāo)與措施目標(biāo):創(chuàng)造環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功與交流的快樂,在集體面前有自信。開展迎新一周大活動(dòng),在活動(dòng)中感受開學(xué)的快樂。開展主題“我要上小學(xué)”,熟悉如何使用學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)整理保管自己的學(xué)習(xí)用品。參觀小學(xué)開展主題“有趣的水”,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)“水”的秘密。滲透幼小銜接教育養(yǎng)成正確的坐、立及讀寫姿勢(shì)。1在各環(huán)節(jié)中滲透幼小銜接的內(nèi)容,養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)為入小學(xué)做準(zhǔn)備。2)也有老師和家長對(duì)幼兒要求過高,一旦孩子達(dá)不到要求,便加以責(zé)怪和埋怨,造成孤僻和自卑,產(chǎn)生自己什么都不會(huì)、不行的的情況。針對(duì)他們的留言,我們會(huì)利用他們接送孩子的時(shí)候,及時(shí)與他們交流,向他們表示會(huì)盡量滿足他們的要求,并與他們共同商討教育孩子的好方法,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。通過在開展垃圾分類活動(dòng),使幼兒使幼兒掌握了初步的垃圾處理的方法。,嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日?;顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。一、班級(jí)情況分析:本學(xué)期我們班幼兒大多活潑開朗,和大班相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)步尤為突出。再如一些廢舊材料,象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝,孩子們特別會(huì)利用這種廢舊材料,做的東西也非常別致,充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在集體教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。應(yīng)該說,我們做到了認(rèn)真開展每一個(gè)主題活動(dòng),盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。積極參與慶祝元旦活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)慶活動(dòng)的快樂。開展“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng),能了解動(dòng)物的生活習(xí)性,鼓勵(lì)幼兒大膽操作,在操作中能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。C、通過家長學(xué)校的各種形式,促進(jìn)家長與家長、家長與老師之間的溝通,交流、分享各自在教育孩子過程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。積極參加體育活動(dòng),知道克服困難,加強(qiáng)耐力,具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,幼兒基本都能掌握使用筷子和手紙的方法,生活自理能力及自我保護(hù)意識(shí)也有一定的提高。(班內(nèi)每月活動(dòng)、教育活動(dòng)制定)班級(jí)活動(dòng)管理(1)開展幼兒感興趣的主題活動(dòng),全面發(fā)展幼兒。家長方面:適應(yīng)了幼兒園生活,家長更多關(guān)注的將會(huì)是幼兒的行為習(xí)慣、課堂秩序,我們會(huì)通過座談、家長會(huì)等形式同家長了解幼兒的家中表現(xiàn),及時(shí)反映孩子在園的情況。教師方面:班主任教師——楊立鵬,畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校,從事幼兒教育五年,喜歡幼兒熱愛幼兒教師事業(yè),“以幫助幼兒走好人之初第一步”為目標(biāo),做好各項(xiàng)幼兒園工作。開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng),可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。(6)做好接送工作。主動(dòng)參與參觀、種植、探索、交流等活動(dòng),會(huì)用記錄的方法記下植物生長的過程。B、充分挖掘家長資源,協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源提供,與家長共同探討活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)家長參與主題活動(dòng)的興趣3)通過各種方式與家長取得溝通。鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng),大膽嘗試獲得活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,具有保護(hù)能力。開展“春夏秋冬”的主題活動(dòng),了解四季輪換的規(guī)律及不同的季節(jié)特征。二、大膽嘗試探索,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我是中國人》、《有用的植物》、《我自己》、《我們的城市》主題,開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。幼兒發(fā)現(xiàn)植物瓶底長出了許多細(xì)細(xì)小小的“線”在科學(xué)活動(dòng)中他們才了解到“那是植物的根”從而開始了根的探索,并通過小實(shí)驗(yàn)了解到根的作用。如益智區(qū)里,小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。2013—1—22第四篇:大二班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)炭步鎮(zhèn)育蕾幼兒園大大一班 2015學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會(huì)留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。幼兒在主題活動(dòng)中表現(xiàn)快樂、主動(dòng)、積極向上,大部分家長能積極參與并協(xié)助收集一些相關(guān)的材料。掌握了各區(qū)域材料的運(yùn)用和收放。,在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。幼兒園、班級(jí)都設(shè)置分類垃圾桶:垃圾桶上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,并且通過ppt和日常生活中,告訴幼兒在扔垃圾 的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里。(六)運(yùn)用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規(guī)則等。通過《我的小腳印幼兒成長檔案》,讓家長和老師就目前的教育教學(xué)狀況,育兒理念、孩子的個(gè)性發(fā)展等問題進(jìn)行一對(duì)一的交流。有與他人交往的愿望,初步學(xué)會(huì)與他人合作。愛科學(xué),喜歡探究、實(shí)驗(yàn),對(duì)事物的變化發(fā)展感興趣,積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。措施:根據(jù)本班幼兒家長實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整每一期“家長園地”,介紹科學(xué)育兒知識(shí)與保教經(jīng)驗(yàn)。通過多種方式,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。在游戲中鼓勵(lì)幼兒與同伴合作共同完成任務(wù)、解決出現(xiàn)的問題。繼續(xù)豐富班級(jí)區(qū)域及游戲材料,支持幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)。經(jīng)常鼓勵(lì)、表揚(yáng)幼兒增進(jìn)幼兒的自信心?!镌谏?、學(xué)習(xí)、游戲中形成合作意識(shí),嘗試共同協(xié)商、解決問題。炭步鎮(zhèn)育蕾幼兒園大二班:甘鳳葵2017年1月第五篇:2013學(xué)年大二班第二學(xué)期班級(jí)計(jì)劃2012學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)計(jì)劃星雨幼兒園分部大二班一、情況分析(一)基本情況本學(xué)期我班幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同沒有什么變化。教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗。檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,及時(shí)匯報(bào),做到及時(shí)消除不安全的隱患,保障幼兒安全。因此,垃圾分類勢(shì)在必行。引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),充分使區(qū)域游戲體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教育于游戲中。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識(shí)。就餐時(shí),安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。我們利用“爸爸媽媽一起來”有效陣地,將每次活動(dòng)后的家長反饋公布出來,讓家長
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