【正文】 、家園共建。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班級工作。就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習，充分使區(qū)域游戲體現幼兒在玩中學，學中玩，寓教育于游戲中。了解其不同的風俗和文化特點。因此，垃圾分類勢在必行。另外還鼓勵幼子和家長一起收集飲料瓶和小紙盒帶回來回收箱等待時機開展手工制作或進行自制教玩具，這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。在家長留言一欄，許多家長都會如實地向我們講述孩子在家的情況，也會向我們提出他們的一些要求，從中使我們看到了他們對孩子教育方面的重視。炭步鎮(zhèn)育蕾幼兒園大二班：甘鳳葵2017年1月第五篇：2013學年大二班第二學期班級計劃2012學年第二學期班級計劃星雨幼兒園分部大二班一、情況分析（一）基本情況本學期我班幼兒人數與上學期相同沒有什么變化。分析原因：1）現在的幼兒大都是獨生子女，他們的通病就是以自我為中心，不尊重他人，事事都要我第一、我最好，造成了過高評價自身能力。★在生活、學習、游戲中形成合作意識,嘗試共同協商、解決問題。1學習圍繞一個話題進行討論，敢于提出不同的意見，也能留意同伴的想法，1學習處理日常生活中可能出現的緊急情況，知道一些常見病的預防。經常鼓勵、表揚幼兒增進幼兒的自信心。向家長推薦學前教育雜志并指導家長閱讀五、月具體工作二、三月在一日活動中繼續(xù)對幼兒的行為習慣進行培養(yǎng)，引導對自己的行為做出正確的評價。繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料，支持幼兒的個別化學習。進行“五一”節(jié)日教育，鼓勵為家人、為同伴做一件事，體驗幫助他人的快樂。在游戲中鼓勵幼兒與同伴合作共同完成任務、解決出現的問題。加強行為習慣的培養(yǎng)，做好入小學的順利過渡。通過多種方式，進一步培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，為入小學做準備。結合“三八婦女節(jié)”開展愛媽媽的情感教育。措施：根據本班幼兒家長實際情況，及時調整每一期“家長園地”，介紹科學育兒知識與保教經驗。措施：幫助家長樹立正確的觀念，轉變家長教育方式。愛科學，喜歡探究、實驗，對事物的變化發(fā)展感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現問題，解決問題。認識人與人相互合作、溝通、關愛的重要和快樂，產生認同感，并尊重他人的需要并作出一定的反應。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作。七、學期中存在的不足：.教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入。通過《我的小腳印幼兒成長檔案》，讓家長和老師就目前的教育教學狀況，育兒理念、孩子的個性發(fā)展等問題進行一對一的交流。對沒有預約的，先電話聯系，得 8到肯定答復，再查問接送人，“孩子父母的姓名及基本家庭情況。（六）運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規(guī)則等。、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；、保證桌椅的安全、衛(wèi)生； 每周清洗、消毒玩具；、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒； 及時預防傳染病的發(fā)生。幼兒園、班級都設置分類垃圾桶：垃圾桶上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過ppt和日常生活中，告訴幼兒在扔垃圾 的時候分類投進不同的桶里。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。，在活動中表現出自信和責任感。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，在較好的組織、安排畫面，展現繪畫方面的創(chuàng)造力仍需加強一道和培養(yǎng)。掌握了各區(qū)域材料的運用和收放。三、常規(guī)工作本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當的調整，并統一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天每組選一名組長，共同督促幼兒自覺遵守。幼兒在主題活動中表現快樂、主動、積極向上，大部分家長能積極參與并協助收集一些相關的材料。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言。2013—1—22第四篇：大二班第一學期班級工作總結炭步鎮(zhèn)育蕾幼兒園大大一班 2015學年第一學期班級工作總結一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。幼兒發(fā)現植物瓶底長出了許多細細小小的“線”在科學活動中他們才了解到“那是植物的根”從而開始了根的探索，并通過小實驗了解到根的作用。在今年的主題探究活動中我們深切體會到讓幼兒收集資料是一個行之有效的學習方法，能保證主題活動的順利開展。二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現象中生成了《我是中國人》、《有用的植物》、《我自己》、《我們的城市》主題，開展了豐富多彩的學習活動和區(qū)域活動。家長學校：你是怎樣調控幼兒不良情緒的？201092第三篇：2012學第一學期大二班班級工作總結大二班2012學第一學期班級工作總結元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的2013，回顧一學期的工作，總結一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。開展“春夏秋冬”的主題活動，了解四季輪換的規(guī)律及不同的季節(jié)特征。養(yǎng)成良好的自我意識、規(guī)則意識、責任意識，形成初步的是非觀。鼓勵幼兒參加體育活動，大膽嘗試獲得活動的經驗，動作協調、靈活，具有保護能力。開展“我是中國人”這一主題活動，使幼兒了解自己是中國人，了解自己民族的文化，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感。B、充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，與家長共同探討活動內容，激發(fā)家長參與主題活動的興趣3）通過各種方式與家長取得溝通。1關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思1能多方面感知發(fā)現周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各種藝術形式表現自己的感受和體驗，培養(yǎng)幼兒喜愛各種想象和創(chuàng)造活動，有表現美的初步能力。主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用記錄的方法記下植物生長的過程。造成這些問題的原因：首先，由于家庭教育環(huán)境和孩子自身的年齡問題，有些家長對自己孩子的教育缺乏責任心，只注重自己的工作；有些家長不能正確對孩子進行教育；另有不少隔代親的家長十分溺愛孩子。（6）做好接送工作。衛(wèi)生保健管理在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。開展豐富多彩的節(jié)日活