【正文】 。50年代中期至60年代后期，晶體管時(shí)期。第2課常用軟件的安裝與刪除 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)常用軟件的安裝。如：超級(jí)解霸、屏幕保護(hù)程序、Winamp。在此課中，教師對(duì)學(xué)生的要求不宜過(guò)高，只要學(xué)生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。第3課走進(jìn)多媒體世界 教學(xué)目標(biāo)：初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。課前準(zhǔn)備：多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。第4課讓電腦幫你學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。教學(xué)重點(diǎn)：了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：（1）便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)：通過(guò)計(jì)算機(jī)的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解的東西變得比較容易理解。有條件的學(xué)校可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會(huì)一下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。課前準(zhǔn)備：調(diào)試好WindowsNT或Windows對(duì)等網(wǎng)，為每臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置好共享。這個(gè)概念是比較抽象的，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過(guò)高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的極大便利，這個(gè)目的需要通過(guò)使用“網(wǎng)上鄰居”來(lái)實(shí)現(xiàn)。第6課網(wǎng)上沖浪教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解因特網(wǎng)的組成。課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：1．安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁(yè)。2．通過(guò)輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁(yè)。3．對(duì)于通過(guò)“鏈接”進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)，教材中的例子都是在同一個(gè)網(wǎng)站中瀏覽，但在練習(xí)中提供了從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號(hào)上網(wǎng)的居多，因此這部分內(nèi)容還是要讓學(xué)生有所了解，只是難度不能太大。2．了解“歷史記錄”的使用。2．下載“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁(yè)）。使學(xué)生清楚“前進(jìn)”、“后退”是在從打開(kāi)瀏覽器開(kāi)始，已經(jīng)瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行的。3．使用“收藏夾”過(guò)程中，在做到第二步時(shí)，有時(shí)候?qū)υ捒蛳旅娴摹皠?chuàng)建到”沒(méi)有出現(xiàn)。5．通過(guò)一些內(nèi)容更新比較及時(shí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不變的。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：事物的分類方法學(xué)生不了解。第9課再游西湖 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。課時(shí)安排： 1課時(shí)。2．主頁(yè)的設(shè)置可根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)選擇主頁(yè)。第10課寫西湖游記教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載信息。教學(xué)難點(diǎn)：信息的整理。4．把網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)是一種比較快捷的方法。課時(shí)安排： 1課時(shí)。這樣，不用上Internet，在局域網(wǎng)環(huán)境下也可以進(jìn)行郵件的收發(fā)了。課時(shí)安排：1課時(shí)。2．申請(qǐng)免費(fèi)郵箱時(shí)常常會(huì)碰到名字已被使用的情況，在取名時(shí)可讓學(xué)生在名字后加一些數(shù)字，可以避免名字重疊的情況。第13課網(wǎng)上交談教學(xué)目標(biāo)：1．了解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)和交互式學(xué)習(xí)的方法。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1．網(wǎng)絡(luò)呼叫。3．在局域網(wǎng)環(huán)境使用時(shí)，連接的“用戶定位服務(wù)器”不起作用。6．電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時(shí)寫。所以，這一課的一個(gè)主要目的就是通過(guò)對(duì)NetMeeting軟件的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)的方法，并將這種教學(xué)方法逐漸使用到其他學(xué)科中。課前準(zhǔn)備：個(gè)人網(wǎng)頁(yè)范例，個(gè)人網(wǎng)頁(yè)素材（配套光盤的“圖片”文件夾）。制作一個(gè)成功的網(wǎng)頁(yè)關(guān)鍵是有一個(gè)好的創(chuàng)意和豐富的內(nèi)容，因此制作網(wǎng)頁(yè)之前要引導(dǎo)學(xué)生想好內(nèi)容，并整理好相關(guān)資料，分類存放在相應(yīng)的文件夾里，便于作用，而且要養(yǎng)成這樣一種良好習(xí)慣。這樣每次單擊這些標(biāo)題時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：宇宙探秘網(wǎng)頁(yè)范例。制作這個(gè)網(wǎng)頁(yè)還有一個(gè)非常關(guān)鍵的因素就是創(chuàng)意，因此教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)讓學(xué)生瀏覽，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。⑶理解機(jī)器人簡(jiǎn)單工作原理。情感目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。操作程序、控制機(jī)器人。（出示錄象，展示幾種不同用途的機(jī)器人如舞蹈機(jī)器人、爬墻機(jī)器人、體操機(jī)器人等）通過(guò)觀察剛才的演示，試說(shuō)明機(jī)器人是怎樣處理信息的？機(jī)器人的活動(dòng)與人的活動(dòng)有哪些類似的地方？通過(guò)觀察和檢測(cè)，了解機(jī)器人各種模塊的結(jié)構(gòu)和作用。學(xué)習(xí)機(jī)器人控制程序的運(yùn)行。師提出以下問(wèn)題，供學(xué)生思考和進(jìn)行實(shí)踐操作。生思考問(wèn)題，完成實(shí)踐任務(wù)。你喜歡機(jī)器人項(xiàng)目嗎？你了解納英特機(jī)器人嗎？如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，它應(yīng)具備哪些功能？（六）總結(jié)。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)使用“移動(dòng)”、“延時(shí)”和“停止”模塊來(lái)使機(jī)器人前進(jìn)或后退，理解機(jī)器人行走的方向、路程和速度是由什么來(lái)決定的。教學(xué)難點(diǎn)：⑴認(rèn)識(shí)和了解流程圖符號(hào)。師問(wèn)：如果這些工作都交給機(jī)器人來(lái)做，我們又如何控制機(jī)器人呢？生思考，回答。師演示操作步驟。從模塊中拖入“停止”模塊并進(jìn)行設(shè)置，讓機(jī)器人停下來(lái)。師演示如何讓機(jī)器人倒退。（三）課堂練習(xí)：P13頁(yè) 圖122。本課將進(jìn)一步熟悉機(jī)器人的編程環(huán)境，學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單控制機(jī)器人的操作───前進(jìn)或后退和轉(zhuǎn)向。⑵了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句的使用方法。情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。⑵通過(guò)編程讓機(jī)器人演奏自己喜愛(ài)的歌曲。（二）新課教學(xué)。師請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。③師對(duì)學(xué)生操作予以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。① 請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作，師巡視。要求：①以分組合作的方式進(jìn)行。小組合作完成 p19頁(yè)（表15）P21頁(yè)（表17）P24頁(yè)（表18）“評(píng)一評(píng)”請(qǐng)小組對(duì)自學(xué)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教材在編寫時(shí)是按由易到難的原則來(lái)進(jìn)行的，首先通過(guò)編制簡(jiǎn)單的“do re mi”程序?qū)W習(xí)多次循環(huán)結(jié)構(gòu)和“音樂(lè)”模塊的使用；然后再編制較復(fù)雜的“唱唱走走”程序，鞏固前面學(xué)習(xí)的“移動(dòng)”模塊，多次循環(huán)結(jié)構(gòu)和“音樂(lè)”模塊，同時(shí)學(xué)習(xí)“顯示”模塊的使用。過(guò)程和方法目標(biāo)： ⑴學(xué)會(huì)使用“啟動(dòng)電機(jī)”模塊。⑵ 理解和使用永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程。（二）新課教學(xué)。②分析原理。⑥ 請(qǐng)學(xué)生對(duì)操作予以點(diǎn)評(píng)。① 生以小組使用的方式進(jìn)行自學(xué)。④師小結(jié)。師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)今天所學(xué)的內(nèi)容。過(guò)程與方法目標(biāo)： ⑴學(xué)會(huì)紅外傳感器。⑵培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神，共同隨失敗，分享成功。⑵選擇結(jié)構(gòu)程序的理解與編寫。師：剛才同學(xué)們觀看了視頻，知道了機(jī)器人在散步時(shí)都做了哪些動(dòng)作，如：前進(jìn)、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、停止等等，下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來(lái)學(xué)習(xí)程序的流程圖。下面請(qǐng)同學(xué)們以自學(xué)方式完成本知識(shí)點(diǎn)的操作。師生共同點(diǎn)評(píng)。①師演示操作步驟。⑤師對(duì)學(xué)生操作情況予以小結(jié)。師生共同點(diǎn)評(píng)。因?yàn)樗幸浑p特殊的眼睛，那就是紅外傳感器。（五）反思。生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。③師請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作。板書：檢測(cè)左右是否有人。提示：“數(shù)字輸入”參數(shù)有0、1兩個(gè)，當(dāng)紅外傳感器檢測(cè)到障礙物時(shí)，返回的數(shù)值是1，否則為0。板書：檢測(cè)前方是否有人。（板書課題）（二）新課教學(xué)。⑵編寫帶有選擇結(jié)構(gòu)的程序。⑶學(xué)會(huì)應(yīng)用紅外傳感器處理日常生活中的一些問(wèn)題。（五）反思：本節(jié)課教師先讓機(jī)器人表演跳“8”字舞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，要告訴學(xué)生影響機(jī)器人畫圓的因素有很多，要給學(xué)生灌輸反復(fù)測(cè)試，調(diào)整程序的意識(shí)第7課 紅外測(cè)障一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)：⑴了解紅外傳感器的使用方法與工作原理。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜好練一練p28頁(yè) “試一試”部分第3題。提示：為機(jī)器人編程時(shí)，往往需要經(jīng)過(guò)多次的“測(cè)試”、“修改”步驟，才能達(dá)到預(yù)設(shè)的編程的效果。板書：循環(huán)走“8”字。④ 學(xué)生操作，師巡視予以指導(dǎo)。師：“8”字可以看成兩個(gè)圓圈，控制機(jī)器人依次按順時(shí)針的方向和逆時(shí)針的方向沿圓周運(yùn)動(dòng)，可以使它走一個(gè)“8”字。三、課時(shí)：2四、過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)器人演奏及機(jī)器人直行，知道了機(jī)器人所有的運(yùn)動(dòng)都是靠“輪子”來(lái)帶動(dòng)的。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生相互交流的能力。教師可給學(xué)生展示兩個(gè)程序：一個(gè)程序沒(méi)有使用該語(yǔ)句，另一個(gè)程序使用了該語(yǔ)句，通過(guò)比較，學(xué)生馬上就弄懂了使用該語(yǔ)句的作用第6課機(jī)器人啟動(dòng)電機(jī)和永遠(yuǎn)循環(huán)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)： ⑴了解“啟動(dòng)電機(jī)”模塊與“移動(dòng)”模塊的區(qū)別。（六）教后記。③寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。③ 師生共同對(duì)學(xué)生的演示點(diǎn)評(píng)。師：從“控制模塊庫(kù)”中拖入“多次循環(huán)”模塊，設(shè)置“多次循環(huán)的次數(shù)”。②師小結(jié)并演示。師演示帶音樂(lè)的機(jī)器人跳正多邊形舞。今天，我們?nèi)匀徊荒茈x開(kāi)“輪子”，因?yàn)楸竟?jié)課我們將學(xué)習(xí)新課：“機(jī)器人跳舞”。⑵理解和使用多次循環(huán)結(jié)構(gòu)編程。⑵學(xué)會(huì)使用“顯示”模塊。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)任務(wù)，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析，畫出流程圖，再根據(jù)流程圖寫出程序，進(jìn)入仿真測(cè)試。（五）教后記。板書：機(jī)器人的轉(zhuǎn)向。板書：機(jī)器人的倒退。當(dāng)輸入的數(shù)值相同時(shí)，機(jī)器人前進(jìn)或后退，否則機(jī)器人則轉(zhuǎn)彎，輸入的數(shù)值越大，前進(jìn)的速度越快，最大值只能設(shè)為100。（二）新課教學(xué)。三、課時(shí)：1四、過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：⑴“移動(dòng)”、“延時(shí)”和“停止”、“轉(zhuǎn)向”模塊的使用。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)交流等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)邊觀看邊思考邊回答的方式以及教師演示操作，學(xué)習(xí)控制機(jī)器人。師組織學(xué)生進(jìn)行分組，提出以下問(wèn)題，進(jìn)行交流和討論。認(rèn)識(shí)納英特機(jī)器人的組成。師演示步驟：（過(guò)程略）生分組進(jìn)行操作。（三）實(shí)踐操作。那么，我們?nèi)祟悶槭裁匆圃鞕C(jī)器人呢？（1）、主要是因?yàn)闄C(jī)器人可以在有毒、有害、高溫或危險(xiǎn)環(huán)境工作；（2）、它可以從事大量的、重復(fù)性的勞動(dòng)密集型工作或人類不能完成的工作。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：機(jī)器人應(yīng)用范圍。⑴熟悉納英特積木式編程系統(tǒng)的界面。第五篇：六年級(jí)信息技術(shù)教案第1課 你好，機(jī)器人一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)：⑴了解機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域。要制作《宇宙探秘》這一網(wǎng)頁(yè)的關(guān)鍵是找到相關(guān)的信息，其中包括文字和圖片，這里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此來(lái)鞏固以前學(xué)的知識(shí)技能。鞏固網(wǎng)頁(yè)制作的技巧，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)一般分為網(wǎng)頁(yè)名稱、標(biāo)題，與標(biāo)題相關(guān)的內(nèi)容，圖片等，因此先要將這些內(nèi)容輸入網(wǎng)頁(yè)中。教學(xué)難點(diǎn)： 插入書簽并制作超級(jí)鏈接。會(huì)利用Word制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。8．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的最主要應(yīng)用，也是今后的發(fā)展方向。4．連接時(shí)，通過(guò)呼叫對(duì)方的計(jì)算機(jī)名（在“網(wǎng)絡(luò)屬性”中的“標(biāo)識(shí)”下可以看到）或計(jì)算機(jī)IP地址來(lái)連接，但一般采用計(jì)算機(jī)名呼叫。教學(xué)建議：1．這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的優(yōu)勢(shì)，初步掌握通過(guò)NetMeeting軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1．網(wǎng)上交談。3．在網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)鍵盤輸入進(jìn)行討論。4．在網(wǎng)上超市進(jìn)行購(gòu)物時(shí)，可能因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有信用卡，不能完成整個(gè)過(guò)程，教師可以示范一個(gè)完整的購(gòu)物環(huán)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：注冊(cè)失敗原因的分析。打開(kāi)FoxMail的＂選項(xiàng)＂對(duì)話框，在“電子郵件地址”項(xiàng)，填寫“yourname”, 發(fā)送和接收郵件服務(wù)器填寫“Gateserver”，POP3郵箱帳號(hào)填寫“yourname ”.,在“回復(fù)地址”項(xiàng)中,你需要填寫你真正的地址mailto:yourname Proxy Server 與WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需設(shè)置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客戶機(jī)上安裝MS Proxy 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)郵箱，進(jìn)行注冊(cè)登記。2．由于免費(fèi)郵箱的申請(qǐng)是下一節(jié)課介紹，許多學(xué)生還沒(méi)有自己的郵箱，教師可以告訴學(xué)生一個(gè)公用信箱。第11課電子郵件連通你我他教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)通過(guò)郵件工具收發(fā)電子郵件。2．直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁(yè)上通過(guò)復(fù)制、粘貼的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，這學(xué)生在Word、PowerPoint 中已有使用經(jīng)歷，在這課時(shí)里應(yīng)該不會(huì)成為學(xué)習(xí)障礙。課時(shí)安排：1課時(shí)。3．在搜索引擎站點(diǎn)中輸入關(guān)鍵字學(xué)生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要學(xué)生在較短的時(shí)間進(jìn)行分類并找到自己需要的網(wǎng)站有一定的難度，教師在這里一定要多加點(diǎn)拔。教學(xué)難點(diǎn)：在找到的信息中挑出自己需要的信息。3．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。2．由于各個(gè)門戶網(wǎng)站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學(xué)生實(shí)際及學(xué)生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解分類的一般規(guī)律?；蛳螺d至服務(wù)器。第8課網(wǎng)上游西湖教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)門戶網(wǎng)站、學(xué)會(huì)采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。4．新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。2．使用“歷史記錄”時(shí)，會(huì)占用較大一塊窗口。教學(xué)難點(diǎn)：“前進(jìn)”、“后退”的有效范圍。課時(shí)安排：1課時(shí)。這里，不要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安裝和設(shè)置（如TCP/IP協(xié)議、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)等），主要了解撥號(hào)準(zhǔn)備、撥號(hào)過(guò)程和信號(hào)燈的使用。5．教學(xué)中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁(yè)的方法。只要在原來(lái)局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了，對(duì)于因特網(wǎng)的應(yīng)用，可以結(jié)合第4冊(cè)的第1課中“電腦的發(fā)展”部分引導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)入目的網(wǎng)頁(yè)的兩種方法。3．掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁(yè)的兩種方法，①在地址欄中 輸入網(wǎng)址；②通過(guò)鏈接。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過(guò)演示讓學(xué)生看明白。（2）資源共享網(wǎng)絡(luò)最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個(gè)程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。教學(xué)難點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。（3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性：由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠得到足夠多的來(lái)自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動(dòng)、創(chuàng)意