20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《回顧整理——總復(fù)習(xí)》單元分析(文件)
【正文】 安排有利于學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、回顧、整理。按六大板塊的內(nèi)容分別進(jìn)行回顧?！翱倧?fù)習(xí)”采取的是引領(lǐng)、提示、點(diǎn)撥、指導(dǎo)的復(fù)習(xí)方式，即整理部分是條線、是個(gè)綱，而透過(guò)整理所輻射的內(nèi)容是一大片、是個(gè)網(wǎng)。 回顧整理時(shí)，教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生自主地回顧獲得知識(shí)的過(guò)程與方法，系統(tǒng)整理所學(xué)的知識(shí)，在交流匯報(bào)的過(guò)程中，完善各自回顧整理的內(nèi)容。教師應(yīng)提倡方法和思路的多樣化。 4．注重學(xué)生的個(gè) 性差異，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。 。教師應(yīng)對(duì)暫時(shí)有困難的學(xué)生加以引導(dǎo)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭?，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，突出重點(diǎn)，不能平均用力，做到既全面、系統(tǒng)，又重點(diǎn)突出。 2．加強(qiáng)對(duì)回 顧與整理方法的指導(dǎo)。教材這樣編寫 的意圖是將復(fù)習(xí)的更大空間留給教師和學(xué)生，讓教師和學(xué)生透過(guò)這些提示性的話語(yǔ)，挖掘出整理復(fù)習(xí)中沒(méi)有顯現(xiàn)的、更多的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)“總復(fù)習(xí)”的引領(lǐng)功能。第二部分是對(duì)應(yīng)整理與復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)思路，提供了涵蓋各單元知識(shí)點(diǎn)
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