20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第九單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)建議(文件)
【正文】 位的認(rèn)識(shí)。此外，教師也可以在此補(bǔ)充數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容，介紹分?jǐn)?shù)的由來(lái)。 “自主練習(xí)”第 3題和第 4題，主要考查學(xué)生對(duì)幾分之幾的認(rèn)識(shí)。教師 應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按照正確的順序書(shū)寫(xiě)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)在具體情境中表示的意義。練習(xí)第 （ 1） 小題時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，根據(jù)設(shè)計(jì)圖說(shuō)出花壇占整塊地的幾分之幾，并說(shuō)明理由。題中展示了一張真實(shí)的學(xué)生手抄報(bào)。 。部分學(xué)生可能會(huì)遇到困難，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在不同觀點(diǎn)之間進(jìn)行辯論，引導(dǎo)學(xué)生回歸分?jǐn)?shù)的意義，關(guān)注分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的前提 —— 平均分。學(xué)生設(shè)計(jì)的圖紙不一定十分規(guī)范，只要能說(shuō)出設(shè)計(jì)的花壇大約占整塊地的幾分之幾和怎么想的即可。練習(xí)時(shí)，學(xué)生首先應(yīng)明白一大杯果汁可以倒出相等的 5小杯是什么意思，然后獨(dú)立填寫(xiě)。 第 5題是考查學(xué)生能否掌握分?jǐn)?shù)的正確寫(xiě)法。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流。在此基礎(chǔ)上，描述：像 12 、 14 、 18 、 38 ??這 樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)，并詳細(xì)介紹分?jǐn)?shù)各 部分的名稱(chēng)。此時(shí)，學(xué)生頭腦中已經(jīng)有了對(duì)幾分之一意義的認(rèn)知基礎(chǔ)，再進(jìn)行幾分之幾的學(xué)習(xí)，就相對(duì)比較容易 了。 教學(xué)時(shí)，教師可以放手，讓學(xué)生利用學(xué)具自主操作，學(xué)生有了 12 的操作經(jīng)驗(yàn)，可以很快表示出 14 ，并歸納出 14 的意義。交流時(shí)，要讓學(xué)生結(jié)合自己剛才
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