崇文校區(qū)英語教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)(文件)
【正文】 et off the bus?○4What colour is bus can we take?○the building Sarah lives in？學(xué)生通過閱讀回答問題。在這節(jié)課中劉海燕老師采用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)讓全體學(xué)生參與其中，讓學(xué)生達(dá)到熟練靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的水平，并與考試題型相結(jié)合。畢業(yè)三年來，第一次讓我終于仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學(xué)時(shí)光。一張張高度集中的臉龐寫滿了對來之不易的培訓(xùn)的珍惜；一雙雙明亮閃爍的眼睛充滿了對自我素養(yǎng)提高的渴望周六上午是四節(jié)緊張緊湊而充實(shí)的示范課。在此過程中孩子的肢體語言和英語口語高度的統(tǒng)一：摸摸“病人”的頭，脫口而出“What iswrong?”“醫(yī)生”把他的藥單撕下來和藹的說”Takesome medicine”還有的老師獨(dú)具匠心，親自選學(xué)校的學(xué)生作為“小記者“到學(xué)校的操場上實(shí)地采訪正在操場上熱火朝天的跳繩比賽的同學(xué)”How are you feeling?”小選手根據(jù)實(shí)際回答，語言銜接的自然流利，既很好的鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又讓學(xué)生體會(huì)了真實(shí)的語境，而不是簡單機(jī)械的學(xué)習(xí)過程了。此過程中，老師既很好的調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛和孩子們與之年齡特征相符合的爭強(qiáng)好勝的心理，又讓大家耳目一新，成為課堂的又一大的亮點(diǎn)之一！這些都充分體現(xiàn)出新時(shí)代的英語教是為了讓學(xué)生能說會(huì)說，理解好語言的語境。作為老師，耕耘在三尺講臺(tái)，收獲在點(diǎn)滴之間等到白發(fā)蒼蒼，驀然回首，曾經(jīng)的路，桃李芬芳，馨遠(yuǎn)悠長。一個(gè)中國留學(xué)生掉到山下河里了，他不停得掙扎，路過的老外聽到呼救，站在山上大聲問他“Howareyou?”中國留學(xué)生立即用特流利的英語回答”I amfine，thank you”老外一聽，揚(yáng)長而去，中國留學(xué)生因此水中喪失，失去了最寶貴的獲救機(jī)會(huì)！這是個(gè)笑話，但是，這個(gè)笑話很諷刺，很心酸！作為我們年輕一代的老師，我們不希望把我們的孩子培養(yǎng)成這種人，這是舊的教育體系的悲哀，也是我們每一個(gè)教育工作者的心酸！所以，我們何其有幸，生在這樣幸福的年代，從上至下，都關(guān)心我們的教育事業(yè)，關(guān)心我們師資隊(duì)伍的發(fā)展，我們還有什么理由和借口不珍惜這每次的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，充實(shí)自己，提高自己，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)水平，體現(xiàn)自我成長，留下閃光足跡！總之，小學(xué)英語教師越來越受到社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱情到英語教育教學(xué)工作中去。在我們平時(shí)的教學(xué)工作中，相信很多同事會(huì)有跟我一樣的困惑和迷茫，每一個(gè)模塊的最后一課Again ,plea
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1