【正文】 的基礎(chǔ)，語法教學(xué)放在次要地位，句子是語法基礎(chǔ)，只需套用。4 教學(xué)設(shè)計(jì)：在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前根據(jù)教學(xué)目的和要求運(yùn)用系統(tǒng)方法對(duì)參與教學(xué)活動(dòng)的諸要素所進(jìn)行的分析和策劃的過程。b 語言教學(xué)方法應(yīng)該是通過語言重實(shí)踐的功能和意義設(shè)計(jì)，達(dá)成語言功能目標(biāo)是重點(diǎn)。（詳見教材244頁）8 教學(xué)的原則：教學(xué)原則是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求。Skehan(專家)：a 意義是最重要的。e 要看是否有結(jié)果。 d 把學(xué)習(xí)者的個(gè)人生活經(jīng)歷作為學(xué)習(xí)的重要資源。使用語言的動(dòng)機(jī)。處理教材：要組織好舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)好學(xué)生接受知識(shí)的最近發(fā)展區(qū)，還有就是課題的如何引入和新舊知識(shí)的處理。5 句型教學(xué)的基本套路和基礎(chǔ)？答：（詳見教材106頁）6任務(wù)型教學(xué)中教師的角色？答：學(xué)習(xí)的計(jì)劃著和組織者 學(xué)習(xí)方向的指導(dǎo)和資源的提供者 言語和語言相關(guān)行為的示范者 開展活動(dòng)的協(xié)作者 探索知識(shí)，開發(fā)學(xué)習(xí)技能的和策略享受成功的指導(dǎo)者和同伴 為學(xué)習(xí)者提供恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估結(jié)論和反饋。（詳見教材113頁）3 教學(xué)目標(biāo)，教育任務(wù)目標(biāo)或共同教育目標(biāo)，真實(shí)世界的任務(wù)目標(biāo)或目標(biāo)性任務(wù)。（詳見教材93頁）7 練習(xí)的基本方面包括：鞏固語言知識(shí)的練習(xí)；訓(xùn)練語言基本技巧的練習(xí)；形成言語技能的練習(xí)；發(fā)展學(xué)習(xí)能力練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的練習(xí)。教案寫作范例：（考試時(shí)要用英語寫）教案應(yīng)包括的內(nèi)容：1授課的班級(jí)和時(shí)間2 課題或教學(xué)內(nèi)容3 教學(xué)目的以及要求4 課程類型5 教學(xué)方法6 教具7 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)8 教學(xué)過程以及時(shí)間安排9 板書設(shè)計(jì)10 教學(xué)后記注意：其中8項(xiàng)要求必須要有。課程性質(zhì)中學(xué)英語教材教法課程是高等師范院校英語教育專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中的一門重要的專業(yè)必修課程。（二）講授內(nèi)容：1．講授內(nèi)容：1．新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的英語教學(xué)理念5．講授內(nèi)容：1．英語語音教學(xué)的基本原則5．中學(xué)英語語法教學(xué)目標(biāo)3．語法教學(xué)案例剖析重點(diǎn)：英語語法的教學(xué)技巧難點(diǎn)：語法教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)第7章 詞匯教學(xué)（理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）明確詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中的重要意義；了解中學(xué)英語詞匯教學(xué)目標(biāo)；了解英語詞匯教學(xué)的基本原則；掌握英語詞匯教學(xué)的基本方法；分析詞匯教學(xué)案例。講授內(nèi)容：1. 中學(xué)英語說的技能教學(xué)目標(biāo)2．英語口語教學(xué)原則3．英語口語教學(xué)方法4．英語口語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)5．英語口語教學(xué)案例剖析重點(diǎn)：英語口語教學(xué)方法難點(diǎn)：英語口語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第11章 寫作教學(xué)（理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）了解中學(xué)英語寫作技能教學(xué)目標(biāo)；理解各種寫作教學(xué)模式的理念和基本操作過程；掌握與寫作技能相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)語言材料和不同的學(xué)習(xí)對(duì)象設(shè)計(jì)寫作技能教學(xué)活動(dòng)；分析寫作教學(xué)案例理解其操作背后的理論。2．教學(xué)手段在教學(xué)中采用多媒體課件輔助教學(xué)3．授課語言原則上采用全英文授課。（二）實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)踐階段主要是組織開展見習(xí)觀摩,微格教學(xué),教案設(shè)計(jì),觀看課例光碟，反思教學(xué)討論等活動(dòng),旨在幫助師范生理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué),把學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)，達(dá)到解決實(shí)際教學(xué)問題的目的；提供學(xué)生訓(xùn)練語言技能和教學(xué)技能的機(jī)會(huì),讓學(xué)生親自經(jīng)歷英語教學(xué),體驗(yàn)英語課堂教學(xué),不斷反思教學(xué),提高教學(xué)認(rèn)識(shí), 逐步完善和形成個(gè)人特有的教學(xué)能力。1．訓(xùn)練課堂教學(xué)技能：語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、語法教學(xué)技能；聽說讀寫教學(xué)技能等。作業(yè)：針對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)。（四）此外，外國(guó)語學(xué)院在開設(shè)英語英語教學(xué)法課程的同時(shí)，還專門開設(shè)了英語教師技能訓(xùn)練等選修課程，更進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的師范技能。四．與其它課程的聯(lián)系與分工在學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生已經(jīng)接受了兩年半時(shí)間的英語專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了綜合英語、聽力、口語、閱讀、寫作等基礎(chǔ)課程。2．（三）4．1．評(píng)價(jià)的內(nèi)涵與目的2．評(píng)價(jià)的方法與標(biāo)準(zhǔn)3．評(píng)價(jià)的原則4．測(cè)試的類型5．中學(xué)英語試題的類型和擬題的要求重點(diǎn)：評(píng)價(jià)的方法，原則；測(cè)試的類型和試題的設(shè)計(jì)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)的方法；測(cè)試的類型和試題的設(shè)計(jì)第13章 中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展（理論講授2學(xué)時(shí)）理解教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵；了解促進(jìn)中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的反思性教學(xué)途徑和行動(dòng)研究途徑。講授內(nèi)容：1．中學(xué)英語聽力技能教學(xué)目標(biāo)2．英語聽力技能教學(xué)原則3．英語聽力技能教學(xué)模式4．英語聽力技能教學(xué)方法5．英語聽力教學(xué)案例剖析與活動(dòng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)：英語聽力技能教學(xué)方法難點(diǎn)：英語聽力教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第9章 閱讀教學(xué) （理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）了解中學(xué)英語閱讀技能教學(xué)目標(biāo)；理解英語閱讀技能教學(xué)的原則和模式；掌握各種閱讀技能相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)語言材料、不同的學(xué)習(xí)對(duì)象設(shè)計(jì)閱讀技能教學(xué)活動(dòng)；分析閱讀教學(xué)案例，理解其操作背后的理論。英語語法的教學(xué)技巧5．講授內(nèi)容：1．中學(xué)英語語音教學(xué)目標(biāo)3．講授內(nèi)容：1．中學(xué)英語教學(xué)原則2．中學(xué)英語教學(xué)策略（課堂管理策略，激勵(lì)策略，提問策略）重點(diǎn)：中學(xué)英語教學(xué)原則及教學(xué)策略難點(diǎn)：中學(xué)英語教學(xué)策略第4章 教材分析及備課（理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）了解中學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)；能夠區(qū)分和把握教學(xué)重、難點(diǎn)；明確備課的重要性；了解備課的基本原則；掌握宏觀備課和微觀備課的技巧；掌握教案寫作的基本要素、基本格式與方法。國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)原則3．英語教學(xué)法學(xué)科的特點(diǎn)3．該課程的學(xué)習(xí)將為師范生畢業(yè)后從事英語教育事業(yè)奠定良好的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，使之成為能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格的中學(xué)英語教師。其研究對(duì)象是中學(xué)英語教材及教學(xué)中的現(xiàn)象、規(guī)律、原理和方法。 VII. Teaching books:VIII. Teaching tools:IX. Teaching methods:X. Teaching aims and demands:XI. Teaching procedures:XII. Summary: 《中學(xué)英語教材教法》教學(xué)大綱一.9 英語句型教學(xué)的意義：減輕學(xué)生的心理壓力；有利于精講多練；通向熟練掌握的一種捷徑。5 中學(xué)生聽英語的困難：語言上的困難，內(nèi)容上的困難，心理上的困難。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生的潛力可以得到充分的發(fā)揮，有利于促進(jìn)教師和學(xué)生不斷促進(jìn)需求分析，有利于題材的擴(kuò)大，有利于學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有利于語言實(shí)踐，有利于團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)。3 關(guān)于如何理解詞匯教學(xué)？答：（詳見教材81頁）質(zhì)量并重，逐層加深；立足于詞匯系統(tǒng)之上，著眼于詞匯教學(xué)之外；集中分散，交替互補(bǔ)。瀏覽教材、通讀教材、細(xì)讀某一單元的教材、精讀即將實(shí)施的教材。簡(jiǎn)述題：1 關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的理論基礎(chǔ)?答:語言習(xí)得理論::在學(xué)校環(huán)境中通過教授的方法,根據(jù)語言習(xí)得的規(guī)律,不同語境中反復(fù)接觸含有這項(xiàng)語法規(guī)則的機(jī)會(huì),而且他們還須要在不同的情境中使用固定的方法,從而逐漸發(fā)展自己的語言系統(tǒng).:語言環(huán)境。b 將真實(shí)的材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境。c 與真實(shí)生活中的活動(dòng)有相似之處。 教學(xué)原則的概