崇文校區(qū)英語教材教法培訓(xùn)心得體會(存儲版)
【正文】 此過程中孩子的肢體語言和英語口語高度的統(tǒng)一：摸摸“病人”的頭，脫口而出“What iswrong?”“醫(yī)生”把他的藥單撕下來和藹的說”Takesome medicine”還有的老師獨(dú)具匠心，親自選學(xué)校的學(xué)生作為“小記者“到學(xué)校的操場上實(shí)地采訪正在操場上熱火朝天的跳繩比賽的同學(xué)”How are you feeling?”小選手根據(jù)實(shí)際回答，語言銜接的自然流利，既很好的鞏固了所學(xué)的知識，又讓學(xué)生體會了真實(shí)的語境，而不是簡單機(jī)械的學(xué)習(xí)過程了。畢業(yè)三年來，第一次讓我終于仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學(xué)時(shí)光。其次，在Whilereading這一環(huán)節(jié)，劉老師設(shè)置了四個(gè)梳理型問1How 2Which 題:○can we get to Sarah’s home,by bus or by bike?○3Where do we get off the bus?○4What colour is bus can we take?○the building Sarah lives in？學(xué)生通過閱讀回答問題。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而每課課題應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的閱讀目標(biāo)應(yīng)該是引發(fā)學(xué)生閱讀興趣、感受閱讀的樂趣、獲得多元信息、發(fā)展閱讀的能力、進(jìn)而達(dá)到豐富的表達(dá)寫作。首先，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)與思路需要教師關(guān)注整體輸入，包括關(guān)注整體文本內(nèi)容的理解、語言的學(xué)用，還有情感的體驗(yàn)。搭建腳手架，協(xié)助學(xué)生復(fù)述策略等等。為初學(xué)者提供了一幅清晰的“道德底線樣式”基礎(chǔ)知識框架，這為其后來學(xué)習(xí)成長提供正確的導(dǎo)航。此種文化知識的滲透自然，巧妙，有趣。第一篇：崇文校區(qū) 英語教材教法培訓(xùn)心得體會英語教材教法培訓(xùn)心得體會崇文小學(xué)教育集團(tuán)崇文校區(qū)英語組9月25日，英語組全體教師參加了教研室組織的英語新課標(biāo)的解讀培訓(xùn)。閆老師從食物談到山西人的飲食習(xí)慣，進(jìn)而介紹了中西方文化的差異，讓學(xué)生和聽課教師興趣陡增。第二篇：小學(xué)英語教材教法培訓(xùn)心得體會小學(xué)英語教材教法培訓(xùn)心得體會尤紅香通過聆聽尤老師的講解我覺得PEP人教版英語新教材，闡明了德育在整個(gè)教育中的重要地位，突出了教育“樹人”的主旨。給與了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：讀前活動激活或拓展背景知識；連環(huán)畫故事；訓(xùn)練學(xué)生閱讀微技能：主旨題；細(xì)節(jié)題；推理題。下面我從幾個(gè)方面來闡述一下我的心得體會。成功的英語學(xué)習(xí)依賴于大量的語言
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1