暑期小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得體會(存儲版)
【正文】 體會小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材暑期培訓(xùn)心得體會葛溪小學(xué)李冬英2013年8月21日至22日，我們進(jìn)修學(xué)校參加2011年小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）的解讀培訓(xùn)?！笆畟€核心詞”是：數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。年年春草綠，年年草不同。新教材的編排特點(diǎn)和教學(xué)要求的理解。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，人教版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂；若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。經(jīng)過培訓(xùn)，對新課標(biāo)有了深刻的理解，對教材的編排及編排意圖有了一定的認(rèn)識，對自己今后的教育工作也有了新的思考。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。在小組合作學(xué)習(xí)中，低年級的學(xué)生不會傾聽，不會交流，不會合作。這次教材培訓(xùn)也為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會。新課程的改革要求教師的教學(xué)重點(diǎn)不再是知識本身，而是如何使學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中體驗成功、感受快樂；課堂上關(guān)注的不再是教師講得是否精彩，而是學(xué)生是否學(xué)得有趣，同時讓學(xué)生在獲得知識的過程自覺不自覺地學(xué)會學(xué)習(xí)?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別?！傲鶄€核心詞”變“十個核心詞”?？傊?，通過參加英語新教材培訓(xùn),我對中學(xué)英語的新教材有了新的認(rèn)識。找準(zhǔn)文本與生活的銜接點(diǎn)，從生活中來，到生活中去，這樣才能讓教材鮮活起來，富有生活氣息，就是要讓教材生活化。大綱、教材對英語教師提出了更高的要求，全體英語教師必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時代的要求。新課程倡導(dǎo)教師“用教材”，而不是簡單地“教教材”。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)對此版塊的教學(xué)建議：第一，對話教學(xué)重視重建對話文本，強(qiáng)化學(xué)生對核心句型結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。操練活動搭好腳手架，逐步實現(xiàn)語用目標(biāo)。Let’s try板塊Let’s try板塊是對話的引子。對表現(xiàn)好的小組，教師進(jìn)行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積的知識結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴(kuò)充，社會對英語水平的要求也越來越高，教材的學(xué)習(xí)，迎接新理念新考驗新挑戰(zhàn)，大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實踐中，努力落實新課標(biāo)，善于鉆研，才能學(xué)生的求知欲第二篇：小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得體會小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得體會小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得體會小學(xué)英語六年級下冊的教材是全新改版的，無論是話輪的長短還是話題的深度，跟老教材比都增加了難度。是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長的記錄。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學(xué)習(xí)的成就感。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，立學(xué)習(xí)信心。學(xué)英語教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。第一篇：暑期小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得體會暑期小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得體會作者：鄧新全 文章來源：廟灘鎮(zhèn)熊營中心小學(xué) 點(diǎn)擊數(shù)：252 更新時間：201481【字體：小 大】 117我們在襄陽職院主校區(qū)進(jìn)行了為期兩天的小學(xué)英語新教材培訓(xùn)，此次培訓(xùn)邀請了兩位英語教學(xué)專家，為我們動地講解了小學(xué)英語改版
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