20xx人教版選修（中國古代詩歌散文欣賞）第六單元 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 (文件)
【正文】 動形象地描述了四弟子侍坐與夫子共同言志的故事。 教學(xué)思路（設(shè)計(jì)思路）： 教學(xué)方法：朗讀法、情境教學(xué)法、學(xué)生自主探究法、師生討論法等。 師生問答。因本文為自主賞析課文，所以可通過本環(huán)節(jié)檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。 讓學(xué)生走進(jìn)文本，與文本中的人物的心靈親密接觸，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人物形象探究的深度閱讀。 古文版、現(xiàn)代版“侍坐”情境再現(xiàn)，增加學(xué)生探究本文的情趣。 （二）指名朗讀 要求讀準(zhǔn)字音、讀清句讀、理解文意，并能讀出語氣。在教學(xué)過程中綜合運(yùn)用誦讀法、情景教學(xué)法、學(xué)生自主學(xué)
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