【摘要】子路、曾皙、冉有、公西華侍坐《論語》【學習要求】1.了解孔子“禮樂治國”的政治主張和思想觀點。2.掌握與課文有關的實詞、虛詞和文言句式。3.學習人物語言及簡單動作描寫展示人物個性的寫作方法。4.品味子路、曾皙、冉有、公西華的性格和志向,以及孔子的評價標準?!緦W習重點、難點】學習重點:能利用注釋和工具書疏通字義,反復誦讀,準確翻譯學習難點:體會人物語言、動作與人
2025-08-05 05:18
【摘要】子路曾皙冉有公西華侍坐漳州一中黃安娜孔子像(臺灣故宮博物院藏品)如果人類要在21世紀繼續(xù)生存下去,必須回頭兩千五百多年,去吸取孔子的智慧。——1998年1月全世界諾貝爾獲得者集會巴黎時
2024-11-18 09:50
【摘要】子路曾皙冉有公西華侍坐教案教學設計一、導入:北宋開國宰相趙普說過一句名言,“半部《論語》治天下”,我們在初中時學過《論語十則》,今天我們一起來學習《論語》中的另一名篇《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》。二、《論語》有關知識:《論語》是一部語錄體的散文集,是記錄孔子及其弟子言行的書,由孔子的弟子們編纂而成??鬃蛹捌涞茏拥倪@些談話,全面地反映了孔子的哲學、政治、文化
2025-08-05 05:29
【摘要】子路、曾皙、冉有、公西華侍坐《論語》日照市工業(yè)學校:王帥?一部語錄體的散文集,是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄,全面反映了孔子的哲學、政治、文化和教育思想,是關于儒家思想的重要著作。?宋儒把《論語》《大學》《中庸》和《孟子》全稱為“四書”。《論語
2024-11-18 15:29
【摘要】《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》?1、子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”?【譯文】孔子說:“學習并且不斷溫習,不是很愉快的事嗎?有朋友從遠方來,不是很高興嗎?人家不了解我,我也不怨恨,這樣的人不是君子嗎?”?2、子曰:“己所不欲,勿施于人。”?【譯文】孔子說:
2024-11-16 22:58
【摘要】如果人類要在21世紀繼續(xù)生存下去,必須回頭兩千五百多年,去吸取孔子的智慧?!?998年1月全世界諾貝爾獲得者集會巴黎時的宣言你們知道孔子的哪些教育思想?有教無類、因材施教、循循善誘、溫故知新、知之為知之,不知為不知、學而不厭、誨人不倦、三人行必有我?guī)熝傻???鬃樱?,字,?/span>
2024-11-16 22:59
【摘要】《論語》孔子,名,字,家學派創(chuàng)始人,思想核心是,政治上主張,鼓勵人們,即“出來做事”。丘仲尼儒仁禮治入仕刪詩書,定禮樂,創(chuàng)儒學,傳經藝,師表萬世贊周禮,寫春秋,立杏壇,育才德,桃李三千
【摘要】子路曾皙冉有公西華侍坐主講人:孔曉燕王炎芮劉軒陳丹李娟尹華華路俊杰《論語》一部語錄體的散文集,是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄,全面反映了孔子的哲學、政治、文化和教育思想,是關于儒家思想的重要著作。宋儒把《論語》《大學》
【摘要】第周第單元授課時間2020年4月28日年級高二《子路曾皙冉有公西華侍坐》教學設計(自己)一、教學目標:1、領會本文通過對話表現(xiàn)人物性格的特點。2、體會孔子的思想3、掌握“如、方、作、撰、傷、與、讓、乎、爾”在文中的含義。二、教學重難點:把握文中的人物形象,理解孔子“
2024-11-19 15:46
【摘要】子路、曾皙、冉有、公西華侍坐同步練習一、為下列各組句子中的加點字選擇正確的解釋①坐②處于③居④住處⑤處在某種地位或某地方⑥占,占據⑦積蓄,儲存⑧平日,平時⑨用于“有頃”“久之”“頃之”等前面,表示相隔一段時間,意義較虛,相當于“過了……”(1)居則曰,“不
2024-11-15 06:43
【摘要】人教版“中國古代詩歌散文欣賞”(選修)第六單元教學設計教學內容分析散文在我國,與詩歌同樣歷史悠久,樣式多樣,風格眾多,寫作手法更是屢翻屢新。就筆法而言,前人就有“對偶”“借影”“寫照”“進步”“虛托”“巧避”等說,李白的《春夜宴從弟桃花園序》屬于“曠達”一類,《種樹郭橐駝傳》則是帶有寓言性質的“無中生有”一類,樹立這一形象
2024-11-19 20:21
【摘要】中國古代詩歌散文欣賞衡陽縣第一中學聶仲生2020、09、01如果人類要在21世紀繼續(xù)生存下去,必須回頭兩千五百多年,去吸取孔子的智慧。1998年1月全世界諾貝爾獎獲得者集會巴黎時宣言-------你了解孔子的智慧嗎??子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而
2024-11-18 08:44
【摘要】孔子的箴言名句聽其言而觀其行敏而好學,不恥下問文質彬彬,然后君子已欲立而立人,已欲達而達人不義而富且貴,于我如浮云歲寒然后知松柏之后雕君子坦蕩蕩,小人長戚戚己所不欲,勿施于人匹夫不可奪志也
2025-08-01 17:22
【摘要】教學過程主要教學內容及步驟一、導入二、初讀課文三、學生質疑四、整體把握文意五、研討性學習1998年,諾貝爾獎獲得
2024-12-08 05:42
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》第一課時教案 教學目標:1、探索文章內在的線索,提高自己的理解能力. 2、了解和孔子. 3、從人物對話中來分析人物性格特點...
2025-04-05 12:08