20xx冀教版語文七年級下冊第4課《河中石獸》1(文件)
【正文】 答案： 常年在河邊勞動，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識和多年經(jīng)驗結(jié)合起來分析。 【來源：主觀推理是靠不住的，實踐出真知。 2完成課后理解與探究一、二題。希望同學(xué)們遇事要動腦筋多想想，分析各方面的因素，盡可能少鬧那個只知其一，不知其二的講學(xué)家一樣的笑話。教育 明確：為我們 指明了認(rèn)識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。 、學(xué)習(xí)有什么啟示？ 答： 答案（示例）：為我們 指明了認(rèn)識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。 y 答案： 講學(xué)家 是一個雖一知半解但好為人師，自視清高而輕視他人的人。 1 第二種 考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。 討論并歸納：可分四層： 第一層：交代石獸沉落河中的地點和寺僧到下游找沒有找著； 第二層：講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里只能越埋越深； 第三層：老河兵講解應(yīng)當(dāng)支上游找的理由，按照他的話果然找到石獸。所以應(yīng)該到上游去找。 討論并歸納： （ 1） 寺僧以為石獸被水沖到下游支了，劃小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有找著。 二、查學(xué)診斷： 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 曳鐵 鈀 ． “ ____”通“ ____”， _________ 答案： 鈀：通 “ 耙 ” ， 平 整 土 地 用 的農(nóng) 具 豈能為暴漲攜之去 （ ） 為 眾服為確論 ( ) 必于石下迎水外嚙沙為坎穴（ ） 答案：被 /認(rèn)為 /成為 （ 1）二石獸 并 ． 沉焉 古義： ________ 今義：并列 （ 2） 爾輩不能究 物理 ． ． 古義： ________ 今義：一種學(xué)科 （ 3） 是 ． 非木柿 古義： ________ 今義：判斷詞 是 （ 4） 閱 ． 十余歲 古義： ________ 今義：閱讀 （ 5） 蓋 ． 石性堅重 古義： _______
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