【正文】 課本，緊扣高考，強化訓(xùn)練?，F(xiàn)將我校備考中的一些做法與各位分享，希望對我們今年的高考備考有一點點參考價值：“據(jù)”：《課標(biāo)》和《考試大綱》是專家命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)的依據(jù)，只有精深研究，才能保證方向正確，我們高度重視大綱的研討，從學(xué)校、年級、教研組直到各人都仔細(xì)研究，對各種層次的要求做到心中有數(shù)，對《考試大綱》中的樣題要琢磨出其包含的能力立意和傳達(dá)的信息。、臨界生、后進(jìn)生。對本周內(nèi)容和前期知識進(jìn)行滾動訓(xùn)練。各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的成績差距較大；各科之間的協(xié)調(diào)還不夠，治“拐”力度不夠。老師有時講得過多，包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。第二階段專題復(fù)習(xí)加配合模擬訓(xùn)練。完成目標(biāo):完成高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容的第一輪復(fù)習(xí)。充分利用小題限時訓(xùn)練實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識和基本方法的考查，同時注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，充分挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。（4）講好例題。但教師的教學(xué)過程中必須有意識提醒，使學(xué)生有意識地思考這個問題。要對快班普通版，普通文理與藝術(shù)班相區(qū)別。練習(xí)與測試：要注意題目要精選注意事項：①教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生的積極性，這是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。第二階段：2018年2月～2018年4月中旬，專題復(fù)習(xí)配合模擬訓(xùn)練。高考強化模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合解題能力。關(guān)注學(xué)生的思想及心理狀況。研討會還結(jié)合本階段模塊及學(xué)生的實際情況，探討更加有效的復(fù)習(xí)策略，對高考沖刺階段復(fù)習(xí)提出切實可行的建議，會議使我開闊了視野，豐富了知識，提高了認(rèn)識，更新了觀念，可謂收獲頗豐。第二部分：統(tǒng)計近幾年的高考試題，把握2010年高考命題方向統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，近幾年的高考試題經(jīng)常出現(xiàn)非常熟悉的或以舊翻新的試題，有很多知識點是每年都考，所以在高考復(fù)習(xí)之前有必要對前幾年各地的高考試題進(jìn)行分類統(tǒng)計、分析、歸納，認(rèn)真揣摸知識考點在高考試題中的分布頻度，從中找出規(guī)律，找準(zhǔn)“核心主干知識”，制訂“重點復(fù)習(xí)”和“一般復(fù)習(xí)”的模塊。研討會上，劉老師給我們每位在座的老師發(fā)了21頁的近三年高考試題分類題，并從中得出各種題型近三年的命題規(guī)律，統(tǒng)過認(rèn)真研究高考題，可以看出物理近幾年高考試題的特點:高考試題難度基本上保持穩(wěn)定。考慮到高考命題的趨勢和我所教班級學(xué)生的特點，在二輪復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)整合學(xué)生所用的學(xué)習(xí)資料，刪去難題、偏題，復(fù)習(xí)要全面，不僅要復(fù)習(xí)物理學(xué)的主干知識，而且要關(guān)注平時容易忽視的內(nèi)容，如：演示實驗、課外小實驗、課本上的一些插圖、課外閱讀材料等；要看看還有哪些知識拐角沒有復(fù)習(xí)到。對于實驗題可分為兩類，一類主要考查實驗儀器的讀數(shù)、學(xué)生分組實驗的基本操作步驟、實驗數(shù)據(jù)的處理及實驗注意事項等等；第二題一般為設(shè)計性（或探究性）試題，它源于課本又高于課本，是學(xué)生實驗的延伸、變形或整合，要求學(xué)生用所學(xué)的物理知識和實驗基本技能解決新問題，這道試題能否做好往往決定高考物理能否得高分，從08年開始，一直注重這種題的考查，我想，在教學(xué)中，一定要做一些的相關(guān)題目，培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力；第三部分：復(fù)習(xí)備考中存在的突出問題1．對考綱、考題和教材缺乏深入細(xì)致的分析研究，憑以往經(jīng)驗盲目復(fù)習(xí)——定位不準(zhǔn)；2．對本屆高三的特殊性認(rèn)識不足，教學(xué)內(nèi)容缺乏必要的取舍整合，點與面的關(guān)系處理不當(dāng)，復(fù)習(xí)計劃簡略籠統(tǒng)，形同虛設(shè)——整合不利；3．不能準(zhǔn)確判斷學(xué)生對方法的掌握情況和知識缺陷，對教學(xué)起點、難度和容量把握不準(zhǔn)——拓展不當(dāng)；4．忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，在備課方面投入不足，對教學(xué)內(nèi)容缺乏深加工，二次備課的質(zhì)量差異較大，成為制約教學(xué)效率和質(zhì)量提高的瓶頸——備課不精。劉老師也提到，盡量不要用現(xiàn)成的習(xí)題，同組老師要精選習(xí)題，用有限的題目盡可能多地考查中學(xué)物理的主干知識，提高復(fù)習(xí)效率。通過這次研討會學(xué)習(xí)，我不但認(rèn)識到了我在教學(xué)方面存在的不足，在以后的教學(xué)中我會加以改進(jìn)，同時也總結(jié)出了一些切身的體會：復(fù)習(xí)過程中要抱住課本、新課程標(biāo)準(zhǔn)、《高考大綱》，要慎重使用手邊的資料，要認(rèn)真研究課本和近幾年山東高考試題，把重點知識反復(fù)強化訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)反饋要及時，考后必須及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢?？傊?，這次的研討學(xué)習(xí)，使我對高三物理教學(xué)以及高考備考有了深刻的認(rèn)識，同時也長了許多見識，教學(xué)思路也變得開闊，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向，另外，我也深刻認(rèn)識到做為一名高三教師，不僅要教學(xué)生如何系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)知識，同時還要掌握在考試中的一些解題和得分技巧，在以后的教學(xué)中，我會把這些教學(xué)策略用于實際教學(xué)中去，精心備好每一節(jié)課，靈活教學(xué)，扎實苦干，不辜負(fù)學(xué)校對我的信任和厚望，爭取六月份的高考，取得最優(yōu)異的成績！高考物理研討會總結(jié)張燦啟2010316。高三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中同樣要注意接受式與探究式教學(xué)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，為激發(fā)學(xué)生的興趣，在課堂中要適時評價，課堂上要認(rèn)真設(shè)計一些富有探究性、合作性的問題一定要在課堂上留有學(xué)生思考的空間，甚至延伸到課后研討。重視理論聯(lián)系實際，多找些與生產(chǎn)生活實際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運算的能力。這一點我們高三物理組一直做的很好。（保住西瓜，少漏芝麻）從高考命題分值分配和考題分布來看，主干知識是我們復(fù)習(xí)的重點（主干知識即每年必考知識劉老師給我們進(jìn)行了羅列，同時10年高考可能要涉及的問題也給我們進(jìn)行了猜測）。再次，就是在明確物理概念的前提下，熟練掌握常用的解題方法，提高解題速度。對于提取信息能力的考察力度有所加強，如圖像、圖表、數(shù)據(jù)列表形式的題目的比重逐年增加，要求學(xué)生探究能力增強；加強了對物理實驗創(chuàng)新能力考查的力度。結(jié)合劉老師的分析，我認(rèn)識到了往年高考題為今后的高考題命題指明了方向，在以后的教學(xué)中，我們要把近幾年各地高考試題統(tǒng)計分析——找共性和考點分布頻度； 把相同考點的試題放在一起對比分析——找變化；將高考試題與教材課后習(xí)題進(jìn)行對比分析——找原型和建立物理模型；通過各種渠道收集近期新題重點分析——找趨勢。同時，結(jié)合《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，劉老師還提出了復(fù)習(xí)過程中的“一個重視，一個不宜，兩個注重，兩個關(guān)注，六個有利于”的評價要求，對新高考對能力考查的三個側(cè)重點做了詳細(xì)分析，即獲取和加工信息的能力、利用所學(xué)知識解決實際問題能力與探究能力、實驗?zāi)芰?。教師巴以前的月考、單元測試、周考、專項訓(xùn)練等出錯比較多的試題篩選出來，讓學(xué)生重溫。充分挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力。認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，研究各地模擬試題及高考信息，編擬復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)，注重針對性，橫向綜合。③協(xié)調(diào)好基礎(chǔ)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系。可從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、課后作業(yè)與練習(xí)等方面進(jìn)行分層。解完題后還要加以小結(jié)，說明所用主要知識，解題方法，數(shù)學(xué)思想。分析典型例題的解題方法和技巧是進(jìn)行解題方法和技巧的教學(xué)的有