【正文】 第一篇：2017高考研討會語文材料涿鹿縣高考教研資料社 評 文 審 題 與 寫 作今年高考作文，看似漫畫作文，實則還是社評文。即擺出一個社會現(xiàn)象，讓學(xué)生來談自己的看法。從媒體透露的17年的考綱變化情況和所謂的專家解讀來看，明年社評文的可能性還是非常大的。不是有人提出了“時事語文”的口號嗎？要求學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)心國事，是高考的要求，更是時代對一個有責(zé)任感有獨立人格的社會人的起碼要求。所以，要求我們語文老師，平時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)注社會熱點，并能站在社會主義價值觀的高度給予合理的評價。作文畢竟是一個技術(shù)活，作為語文老師必須對學(xué)生進行技術(shù)上的支持與指導(dǎo)。以下是我選取奧運材料，在審題，行文中做一點嘗試。并寫幾個下水文，以此就教于同仁。先說審題對材料一定要做整體把握，不可盲人摸象，只看一點，不及其余?？粗饕?，不畏浮云遮望眼，一定要抓住事件所反映出社會問題。占位要高，練就一雙慧眼，學(xué)生的眼光就是社會的眼光，學(xué)生的關(guān)注就是社會的關(guān)注。再說立意材料中的問題不是你要立的“意”，意是你對問題的看法，是你解決問題辦法。再說行文我們老師說審題，說立意，而很少說行文。根據(jù)高考應(yīng)試的特點，用“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”傳統(tǒng)應(yīng)試思路不失一個辦法。所謂“起”，即概括事件，提出觀點。所謂“承”解釋觀點，展開論述。所謂“轉(zhuǎn)”，即進一步深入論證。所謂“合”，歸納照應(yīng)主題。17．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在里約奧運會女子100米仰泳半決賽中，中國杭州姑娘傅園慧獲得小組第三，以半決賽第三的成績晉級決賽。賽后記者問她對自己的表現(xiàn)是否滿意，她說對自己的成績非常滿意，已“使出洪荒之力”，還做出了一系列豐富的搞怪表情包，沒想到這個“洪荒少女”很快爆紅全球，幾天之內(nèi)擁有無數(shù)粉絲，成為網(wǎng)絡(luò)頂級紅人。最近中國奧運代表隊訪問港澳，這位“喜感女神”問了觀眾一個深刻的問題：“我想知道大家為什么喜歡我，是因為我的表情，我的成績，還是因為我這個人？”當被問及她追求的目標時，她說：“也許我永遠得不了奧運冠軍（里約奧運會女子100米仰泳銅牌，打破亞洲紀錄），也許這已經(jīng)是我最好的成績了。我只是希望每天都有一點進步。”請根據(jù)你對材料的理解和感悟，結(jié)合自己針對現(xiàn)實的思考，自選角度作文。要求確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲，詩歌除外。知足知不足(起)中國游泳動員傅園慧，在里約奧運會上一夜暴紅，在全球范圍內(nèi)得到了普遍的認可和推崇，其現(xiàn)象耐人尋味。在傅園慧的身上，不同文化背景的人們，看到的是努力拼搏的奧林匹克精神，是積極進取自強不息的人生態(tài)度。概括為五個字就是：“知足知不足。”（承）所謂知足，即相對于結(jié)果，接受自己的成績，專注于體育比賽本身，享受比賽帶來的快樂；所謂不知足，相對于訓(xùn)練過程，不遺余力，精益求精，相對于比賽過程，用盡洪荒之力。傅園慧是最懂得因果關(guān)系的一個人。因為過程中沒有遺憾，所以能坦然接受結(jié)果，即使沒有奪冠，也可有奪冠的心情?？锤祱@慧，不能用一個知足常樂、心胸豁達之類的的詞語來簡單概括。因為這樣可能會誤讀了傅園慧。傅園慧絕不是一個隨遇而安，輕意服輸，心有茍且，降格以求的人。相反的是，在其骨子里偏偏充盈著一種不服輸，不茍且的硬氣。平時訓(xùn)練敢于挑戰(zhàn)極限，每次練完，用她自己的話來說“都有一種要死的感覺”，在比賽時還要用盡洪荒之力。競技體育要講名次，要獲得好的成績，必須要超越別人，而比超越別人更難更有意義的卻是超越自己。而傅園慧正是把自己看成最大的對手，她說“但求每天都要進步一點點”。唯能如此，傅園慧方才是世上最能不被結(jié)果所困人，即使不是冠軍，卻已盡奪冠軍的光彩。（轉(zhuǎn)）人們喜愛傅園慧，正是看到了食不果傅園慧身上所表現(xiàn)的人類自強不息的勇氣，健康向上的朝氣。一個辛勤勞作不遺余力的農(nóng)民，經(jīng)歷了春種、夏耘、秋收之后，不管收成如何，都有理由愉快的用新收的糧食烘烤一個香噴噴的面包來犒賞一下自己。一個用盡全力攀登的登山者，也絕不會因為在尚未登頂時卻因用盡體力而遺憾地折返就被視為失敗者。在登山者看來，比翻越眼前的山更重要的更需翻越的山正是登山者自己。能翻越過自己這座山，世上就就沒有了翻越不過的山。聽聽一個偉大的哲人王安石發(fā)出的振聾發(fā)聵的告誡吧：“力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”奮斗前行中的每一個人，都要捫心自問，“盡吾志”而“無悔矣”，你做到了嗎？（合）知足知不足，傅園慧身上所表現(xiàn)出人生信念，不獨體育運動員應(yīng)該擁有，生活中的每一個人都應(yīng)當秉持。(875字)讀懂傅園慧這本書(起)在里約奧運會一夜暴紅的傅園慧，是一本別樣的書。這本書并不厚重，而且文字淺易，但意蘊深遠。這本書，有那么多的人喜歡，但并非人人都能讀得明白，見仁見智是可以的，但就怕有的人會誤讀了這本書。淺嘗輒止或過分解讀都是要不得的，連傅園自己不是也在問大家嗎：“我想知道大家為什么喜歡我，是因為我的表情，我的成績，還是因為我這個人？”（承）是的，這本書很獨特。沒有書名，你就自己給起一個吧。沒有現(xiàn)成的主題，那得你自己提煉。一千個讀者可能會有一千個傅園慧，好吧，我給這本書起個名字，叫“奮斗并快樂著”；我給這本書提煉一個主題，叫“做最好的自己”。這是一本故事書。但故事情節(jié)卻非常的簡單，簡單的沒有什么所謂的波瀾起伏，沒有什么懸念，愛看熱鬧的人甚至?xí)X得她泛味。而這個故事的魅力恰恰就在于她的簡單，簡單到了幾乎沒有什么故事情節(jié)。情節(jié)一：地點，游泳池旁；人物，傅園慧；事件，訓(xùn)練，訓(xùn)練，訓(xùn)練。情節(jié)二：地點，奧運賽場；人物，傅園慧；故事，獲得季軍。你也許會驚詫地瞪大了眼睛：這有什么了不起啊。請你不要忽略了這個故事的最為精彩的地方，在情節(jié)一中，還有一句說明性的文字你沒有看到，即，每天訓(xùn)練完都有要死的感覺。我的解讀是：只要練不死，就往死里練。在情節(jié)二中，還有一句說明性的文字，即，“用盡洪荒之力”。這兩 句說明性的文字概括成兩個字就叫“奮斗”。所以這是一部關(guān)于青春與奮斗的書，寫的是一個奧運女孩如何用青春書寫奮斗的故事。在奮斗中，體現(xiàn)青春的價值，在奮斗塑造自己，近而體現(xiàn)本書的主題，即，“做最好的自己”。（轉(zhuǎn)）這又是一部哲理書。書中闡述的是一個深刻的人生哲理。傅園慧說：“也許我永遠得不了奧運冠軍，也許這已經(jīng)是我最好的成績了。我只是希望每天都有一點進步?！碧子媚闷苼龅脑捳f，不想當冠軍的運動員不是好運動員。傅園傅并非不渴望登上冠軍領(lǐng)獎臺，傅園慧更深深地懂得，用盡洪荒之力后，什么樣的成績都要坦然接受，愉快地接受。競技體育，冠軍的快樂，并非人人能享，而戰(zhàn)勝自己，做最好的自己，卻是人人都可體會的。不要只看到傅園慧的奮斗之苦，更要看到傅園慧的成功之樂。讀懂了這點，人人都可以有自己的快樂人生。（合）我奮斗，我快樂，在奮斗中快樂地做最好的自己。傅園慧的青春之書，不知你讀懂了多少？（926字）向傅園慧學(xué)習(xí)些什么(起)在里約奧運會上，一夜走紅的游泳運動員傅園慧就是一