【正文】 【解析】B項(xiàng)，“我國特色小鎮(zhèn)發(fā)展指數(shù)排名”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是“浙江特色小鎮(zhèn)發(fā)展指數(shù)排名”；D項(xiàng)，“只要……就”的邏輯關(guān)系不正確，太絕對(duì)化。，你認(rèn)為我國應(yīng)該借鑒國外建設(shè)特色小鎮(zhèn)的哪些經(jīng)驗(yàn)？（4分）【參考答案】①政府通過創(chuàng)新理念和包容性政策積極引導(dǎo)。②市場(chǎng)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合形成主題性強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)鏈。③重視歷史文化資源和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和利用。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。汪澤民，字叔志，徽之婺源州人。少警悟，家貧力學(xué)，既長，遂通諸經(jīng)。延祐．．初，以《春秋》中鄉(xiāng)貢，上禮部．．，下第。五年，遂登進(jìn)士第。以母年八十，上書愿奪所授官一等或二等，得近地以便養(yǎng)，不允。南歸奉母之官。州民李氏，以貲雄，其弟死，妻誓不他適，兄利其財(cái)，嗾族人誣婦以奸事，獄成而澤民至，察知其枉，為直之。會(huì)朝廷征江南包銀，府檄．澤民分辨，民不擾而事集。鎮(zhèn)守萬戶朵兒赤，持官府短長，郡吏王甲，毆傷屬縣長官，訴郡，同僚畏朵兒赤，托故不視事．．，澤民獨(dú)捕甲，系之獄。朵兒赤賂巡按御史，受甲家人訴，欲出之，澤民正色與辨，御史沮怍，夜竟去，乃卒罪王甲。潮州府判官錢珍，以奸淫事殺推官梁楫，事連廣東廉訪副使劉珍，坐系者二百余人，省府官凡六委官鞫問，皆顧忌淹延弗能白，復(fù)檄澤民讞之，獄立具，人服其明。有僧凈廣，與他僧有憾，久絕往來，一日，邀廣飲，廣弟子急欲得師財(cái)，且苦其棰楚，潛往他僧所殺之，明日訴官，他僧不勝考掠，乃誣服，三經(jīng)審錄，詞無異，結(jié)案待報(bào)。澤民取行兇刀視之刀上有鐵工姓名召工問之乃其弟子刀也一訊吐實(shí)即械之而出他僧人驚以為神。十五年，蘄黃賊陷徽州，時(shí)澤民居宣州。已而賊來犯宣州，江東廉訪使道童雅重澤民，日就之詢守御計(jì)，城得無虞。明年，長槍軍瑣南班等叛，來寇城，或勸澤民去，澤民曰：“我雖無官守，語文試卷第8頁（共14頁）故受國厚恩，臨危愛死，非臣子節(jié)。”留不去，凡戰(zhàn)斗籌畫，多澤民參決之，累敗賊兵。既而寇益眾，城陷，澤民為所執(zhí)，使之降，大罵不屈，遂遇害，年七十。（《元史卷一百八十五列傳第七十二》），正確的一項(xiàng)是（3分）（）【答案】B 【解析】原文標(biāo)點(diǎn)：澤民取行兇刀視之，刀上有鐵工姓名，召工問之，乃其弟子刀也，一訊吐實(shí)，即械之而出他僧，人驚以為神。，不正確的一項(xiàng)是（3分）（），元朝元仁宗的年號(hào)，漢武帝起開始有年號(hào)，一個(gè)皇帝可以有多個(gè)年號(hào)。，“六部”之一，掌管禮樂、祭祀、戶籍、全國學(xué)校事務(wù)及科舉考試等。，即檄文，指古代用于曉諭、征召、聲討等的政府公告或者文書。，舊時(shí)指官吏到職辦公，如《張衡傳》中“視事三年，上書乞骸骨”?！敬鸢浮緽 【解析】“戶籍”錯(cuò)誤，掌管“戶籍”為戶部職能之一。，不正確的一項(xiàng)是（3分）（），博學(xué)多才。汪澤民從小聰明好學(xué)，長大之后，通曉經(jīng)文，憑借自己的才華，最終在科舉考試中進(jìn)士及第。，甚至愿意為此降職。母親年老之后，為了方便奉養(yǎng)自己的老母，愿意就近任職，但是母親卻不允許。，斷案如神。汪澤民憑借自己的智慧，為婦女伸冤，逮捕罪人王甲，找出殺害僧人的真兇，使很多案件水落石出。，寧死不屈。在與敵人的戰(zhàn)斗中，參與守城籌劃，多次擊敗敵軍，但是，不幸在戰(zhàn)斗中被敵人逮捕殺害?！敬鸢浮緽 【解析】“但是母親卻不允許”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該為“但是卻不被朝廷允許”。（10分）（1）朵兒赤賂巡按御史，受甲家人訴，欲出之，澤民正色與辨，御史沮怍，夜竟去，乃卒罪王甲。（2）明日訴官，他僧不勝考掠，乃誣服，三經(jīng)審錄，詞無異，結(jié)案待報(bào)。語文試卷第9頁（共14頁）【參考答案】（1）朵兒赤賄賂巡按御史，接受王甲家人的申訴，想要釋放王甲，汪澤民嚴(yán)肅地與御史爭辯，御史沮喪慚愧，當(dāng)夜即離開，于是最終將王甲治罪。（“賂”，賄賂；“辨”，爭辯；“沮怍”，沮喪慚愧；“乃”，于是。大意1分）（2）第二天上訴官府，那位僧人忍受不住拷問，于是含冤承認(rèn)，經(jīng)過三次審訊錄供，供詞沒有出入，結(jié)案等待上報(bào)。(“明日”，第二天；“勝”，忍受；“考掠”，拷問；“誣服”，含冤承認(rèn)。大意1分)【參考譯文】汪澤民，字叔志，徽州路婺源州人。年少時(shí)機(jī)警聰明，家境貧困，努力學(xué)習(xí)，長大后，通曉各種經(jīng)書。延祐初年，以《春秋》考中鄉(xiāng)貢，參加禮部主持的會(huì)試，落選。五年，終于考中進(jìn)士。因母親年已八十，上書請(qǐng)求情愿削減所授官職一等或二等，而求到故鄉(xiāng)附近任職以便奉養(yǎng)母親，未得朝廷允許?；氐侥戏接幽赣H一同赴任。平江州民李氏，以家財(cái)富有稱雄，他弟弟死了，弟妻發(fā)誓不改嫁，李氏圖霸弟弟的家產(chǎn)，唆使同族人誣告弟妻與人通奸，這案已判定而汪澤民到任，調(diào)查了解了她的冤屈，為她平反。又碰上朝廷征調(diào)江南包銀，岳州路下達(dá)文書派汪澤民辦理，百姓未受侵?jǐn)_就將包銀辦齊。鎮(zhèn)守萬戶朵兒赤，把持官府的是非，郡吏王甲，打傷屬縣的長官，告到郡中，同僚畏懼朵兒赤，借故不受理此事，只有汪澤民收捕王甲，關(guān)押入獄。朵兒赤賄賂巡按御史，接受王甲家人的申訴，想要釋放王甲，汪澤民嚴(yán)肅地與御史爭辯，御史沮喪慚愧，當(dāng)夜即離開，于是最終將王甲治罪。潮州府判官錢珍，以奸淫之事殺死推官梁楫，事情牽連廣東廉訪副使劉珍，牽連入獄的有二百余人，江西行省和潮州府共六次委派官員審理，都因顧忌而遷延不決，又下文書命汪澤民審理此案，立即判定罪行，人們佩服汪澤民的明察。有個(gè)叫凈廣的僧人，與別的僧人有宿怨，長期斷絕往來，一天，那位僧人邀請(qǐng)凈廣喝酒，凈廣的弟子急切地想得到師傅的財(cái)物，而且苦于凈廣的杖責(zé)，偷偷地到那位僧人的住所將凈廣殺死，第二天上訴官府，那位僧人忍受不住拷問，于是含冤承認(rèn)，經(jīng)過三次審訊錄供，供詞沒有出入，結(jié)案等待上報(bào)。汪澤民取行兇的刀觀察，刀上有鐵匠的姓名，召來鐵匠詢問，是凈廣弟子的刀，一次審訊就吐出實(shí)情，當(dāng)即給凈廣弟子帶上刑具，而釋放了那位僧人，人們驚訝澤民有如神明。至正十五年，蘄州、黃州賊寇攻陷徽州，當(dāng)時(shí)汪澤民居住在宣州。不久賊兵進(jìn)犯宣州，江東廉訪使道童素來推重汪澤民，每日到汪澤民處征詢守城防御的計(jì)策，宣州城得以平安無事。第二年，長槍軍瑣南班等叛變，進(jìn)犯宣州城，有人勸汪澤民離開，汪澤民說：“我雖然現(xiàn)在沒有官職在身，往日卻受國家厚恩，面臨危難卻貪生怕死，不是為臣子的節(jié)義?！绷艟硬蝗ィ磺袘?zhàn)斗籌劃，大多有汪澤民參與決定，屢次打敗賊兵。后來賊兵愈益增多，城被攻陷，汪澤民被賊寇抓獲，讓他投降，汪澤民大罵，不為所屈，于是遇害，享年七十歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詩，完成1415題。題八詠樓【注】李清照千古風(fēng)流八詠樓，江山留與后人愁。水通南國三千里，氣壓江城十四州。語文試卷第10頁（共14頁）【注】八詠樓:在宋婺州(今浙江金華)，紹興四年九月，李清照避難金華。，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）()()A.“千古風(fēng)流八詠樓”，可以說寫盡八詠樓之氣魄，筆調(diào)輕靈瀟灑，比摹真寫實(shí)更為生動(dòng)傳神。B.“江山留與后人愁”緊承前句，通過寫八詠樓這樣千古風(fēng)流的名勝，引發(fā)作者慨嘆身世之苦。C.“水通南國三千里”采用了夸張的手法，寫出了婺州水道非常密集，可以深入江南三千多里。、四句采用對(duì)比手法，主要以“三千里”之遙和“十四州”之廣極力寫出婺州地位之重要。②臉書數(shù)據(jù)泄露事件弄得滿城風(fēng)雨，扎克伯格面臨前所未有的壓力，擁有大量用戶的蘋果公司也．．．．不得不站出來表態(tài)。③近年，一種號(hào)稱具有排瘀、收腹、減肥保健效果的肚臍貼讓許多愛美的女性趨之若鶩，但它真．．．．能幫人輕松減肥嗎？④全面推進(jìn)依法治國，必須同推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化相適應(yīng)，既不能罔顧國情、超越階段，也不能因循守舊、按部就班。．．．．，氣勢(shì)恢宏而又宛轉(zhuǎn)空靈，這樣寫來，有助于作者作品風(fēng)格的多樣化?！敬鸢浮緽D 【解析】B項(xiàng)，“引發(fā)作者慨嘆身世之苦”表述不準(zhǔn)確，應(yīng)該是“引發(fā)作者慨嘆八詠樓可能落入敵手的家國之愁”。D項(xiàng)，“對(duì)比的手法”表述錯(cuò)誤，主要是對(duì)仗的手法。“愁腸中充滿豪氣和壯闊”，請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。（6分）【參考答案】①從思想情感上看：不同于李清照悲嘆身世，情調(diào)感傷的哀婉凄美，此詩感時(shí)詠史，情辭慷慨，“江山留與后人愁”寫出了詩人愁腸百結(jié)，心憂國事，對(duì)收復(fù)失地的渴望，哀嘆宋室之不振；更是對(duì)割地賠款、偏安一隅的南宋朝廷的諷刺。②從用詞上看：“千古風(fēng)流”“三千里”“氣壓”“十四州”等詞凸顯壯闊的詩歌意境，以豪氣和壯闊的意境展現(xiàn)作者心憂天下的內(nèi)心愁苦。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）杜甫《登高》“，”兩句描述了自己一生漂泊，命運(yùn)坎坷，飽受磨難，常陷入病痛孤獨(dú)之境。（2）蘇軾的《赤壁賦》中“，”兩句用比喻的修辭手法，感嘆在浩瀚無窮的自然宇宙中，人作為個(gè)體生命是多么的渺小。（3）李煜在《相見歡》一詞中，“ ”這一句既點(diǎn)明時(shí)令，又寫出庭院的冷清?！敬鸢浮浚?）萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)（2）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟（3）寂寞梧桐深院鎖清秋第Ⅱ卷 表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用（20分），全都不正確的一項(xiàng)是（3分）（）①在2017年，周冬雨登上20家時(shí)尚雜志封面，拿下十幾個(gè)一線大牌代言，當(dāng)仁不讓．．．．地成為當(dāng)下躥紅速度最快、吸金最多的小花旦。語文試卷第11頁（共14頁）⑤為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母?jìng)兗娂娝秃⒆尤W(xué)奧數(shù)、學(xué)書法、學(xué)古箏、上英語興趣班……真是費(fèi)盡心思，無所不為．．．．。⑥在皮埃羅斯加魯菲看來，人工智能中除了家喻戶曉．．．．的阿法狗，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)識(shí)別圖像內(nèi)容和生成虛擬場(chǎng)景的能力進(jìn)步更加令人振奮。A．①③⑥ B．①④⑤C．②③⑤ D．②④⑥【答案】B【解析】①當(dāng)仁不讓，泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。使用錯(cuò)誤。②滿城風(fēng)雨，形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）。使用正確。③趨之若鶩，像鴨子一樣，成群地跑過去，多比喻許多人爭著去追逐（不好的事物）。使用正確。④按部就班，按照一定的條理，遵循一定的程序。指按照合理的步驟進(jìn)行。不合語境。應(yīng)改為“墨守成規(guī)”（形容因循守舊，不肯改進(jìn)）。⑤無所不為，沒有什么不干的，指什么壞事都干。語意過重，使用錯(cuò)誤。⑥家喻戶曉，每家每戶都知道。使用正確。，沒有語病的一句是（3分）（），建立與中國特色社會(huì)主義制度相適應(yīng)的人才評(píng)價(jià)制度是尤為關(guān)鍵。B.《中國文化符號(hào)調(diào)查報(bào)告》顯示，“大學(xué)生眼中最具代表性的中國文化符號(hào)”主要集中在傳統(tǒng)文化、政治文化和非物質(zhì)文化符號(hào)上。，閱讀的載體、渠道和方式雖然都已經(jīng)變了，但是閱讀之于人類靈魂與未來的要義卻從未發(fā)生改變。，在中國特色社會(huì)主義道路上，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)，語義重復(fù)，去掉“是尤為關(guān)鍵”中的“是”或“尤為”。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放到“閱讀的載體、渠道和方式”之前；D項(xiàng)，主語殘缺，去掉“在……上”。，表達(dá)得體的一句是（3分）（），在偶然相遇時(shí)，老王興奮地對(duì)老李說:“久仰大名??！”語文試卷第12頁（共14頁），我有幸拜讀了他的大作，并斗膽對(duì)其中幾處進(jìn)行了斧正。，不巧，我出差在外，未能見面，明日我將登門拜訪，請(qǐng)您在家恭候。，王利表演了一個(gè)精彩的魔術(shù)后，說:“雕蟲小技，不足掛齒?！?【答案】D【解析】A“久仰大名”，指早已仰慕，與人初次見面時(shí)的客氣話，用在多年好友之間不合適；B“斧正”，請(qǐng)別人修改文章的敬辭，又叫指正；C“恭候”是敬辭，指自己恭敬地等候別人。，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）為什么網(wǎng)頁防篡改產(chǎn)品一直廣受歡迎？首先，①?！盎謴?fù)”是事后，“防”是事前，只有事前作用失效了才有事后恢復(fù)這一說。其次，②。是靜態(tài)網(wǎng)站，還是動(dòng)態(tài)網(wǎng)站？還是APP后臺(tái)網(wǎng)站？與數(shù)據(jù)庫是不是有關(guān)聯(lián)？再次，③。自身安全性要做到具備各種隱藏偽裝技術(shù)、加密技術(shù)；不過易用性這個(gè)挑戰(zhàn)似乎更大?！緟⒖即鸢浮竣俜来鄹闹攸c(diǎn)是在“防”②對(duì)于防護(hù)對(duì)象要了如指掌③關(guān)注于產(chǎn)品自身的安全性和管理易用性，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）食品安全事關(guān)百姓生活和健康，農(nóng)民土地分散、分散管理必然導(dǎo)致個(gè)別農(nóng)戶生產(chǎn)操作不當(dāng)而出現(xiàn)偏差。只要實(shí)施大莊園制度就會(huì)改變這種現(xiàn)狀，從而食品安全問題就會(huì)得到解決。①農(nóng)民土地分散、分散管理未必導(dǎo)致個(gè)別農(nóng)戶生產(chǎn)操作不當(dāng)而出現(xiàn)偏差。② ③【參考答案】②實(shí)施大莊園制度未必會(huì)改變個(gè)別農(nóng)戶生產(chǎn)操作不當(dāng)而出現(xiàn)偏差的現(xiàn)狀。③實(shí)施大莊園制度，改變個(gè)別農(nóng)戶生產(chǎn)操作不當(dāng)而出現(xiàn)偏差的現(xiàn)狀，未必能夠使食品安全問題得到解決。四、作文（60分），根據(jù)要求寫作。（60分）2018年，四川一小學(xué)為全校36個(gè)班級(jí)各配一把戒尺。此事經(jīng)媒體報(bào)道后，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。戒尺該不該進(jìn)課堂？中國教育報(bào)微信就此發(fā)起投票調(diào)查，結(jié)果顯示，近8000名參與調(diào)查的網(wǎng)友中，94%支持戒尺進(jìn)課堂，41%的網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)該增加教師的懲戒權(quán)，以便“給老師充分的權(quán)力管教學(xué)生”。53%的網(wǎng)友支持對(duì)教師懲戒權(quán)加以規(guī)范，“把懲戒范圍、標(biāo)準(zhǔn)量化，讓老師更敢管”。當(dāng)然，還有5%的網(wǎng)友對(duì)“戒尺進(jìn)課堂”持質(zhì)疑態(tài)度，認(rèn)為動(dòng)用戒尺是對(duì)賞識(shí)教育、鼓勵(lì)教育的糾偏，但“如果懲戒流于形式，結(jié)果可能是‘興一時(shí)’‘?dāng)∫粫r(shí)’”。語文試卷第13頁（共14頁）針對(duì)我國各地中小學(xué)陸續(xù)出現(xiàn)的“戒尺走進(jìn)課堂”這種現(xiàn)象，你如何看待？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道指令性很強(qiáng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，當(dāng)我們接觸這樣的文章，首先，就應(yīng)該第一時(shí)間鎖定材料中的審題指向“如何看待戒尺走進(jìn)課堂”。如何看待，就意味著可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。①贊成：教育懲戒權(quán)作為立法賦予學(xué)校或教師的權(quán)力，是國家教育權(quán)的具體化，具有典型的公法特征。戒尺教育本是祖國傳統(tǒng)教育的一部分，在尊崇師道尊嚴(yán)的古代中國，戒尺就是老師教育的輔助手段，彰顯教師威信，教孩子尊師重道。②反對(duì)：教師的個(gè)人素質(zhì)、負(fù)面情緒把控能力等，可能會(huì)直接決定戒尺是有效“懲戒”還是淪為變相“懲罰”，畢竟不是每位老師都能把握好戒尺力度，最后必然會(huì)有學(xué)生受到過度的傷害。③辯證分析：“教師要眼中有光，心中有戒尺?！苯逃呤滓氖切闹械摹皭邸?，有愛才有教育的魅力?！敖涑摺笔且话选败洝背咦?，對(duì)學(xué)生的懲罰要適當(dāng)有度。語文試卷第14頁（共14頁）第二篇：2018高考押題