【正文】 與粉紅色相間的外套，里面配一件白襯衫，顯得柔和明快。下身著象牙白長褲，上身穿淡紫色西裝，配一件白色襯衣，不失為一種成功的配色，可充分顯示出個(gè)性；象牙白長褲與淡紫色休閑衫配穿，也是種不錯(cuò)的組合；白色長褶裙配淡粉紅色毛衣，給人以溫柔的感覺，淺咖啡色，灰褐色以及暗茶色上衣與米色長褲搭配，亦很具特色。充滿魅力的灰色乍看起來，灰色似乎不具有什么個(gè)性，但與藍(lán)黑均不同的是，灰色有各種濃淡色調(diào)的變化，在保守裝扮里，灰色自有一種說不出的魅力?；疑L褶裙配白色襯衫顯得輕松隨意，再配以紅色毛衣或葡萄酒色外套，則更能體現(xiàn)女性的柔美。下身配穿圓裙，則更具特色。駱駝色圍巾配可可色毛衣和淡咖啡裙子，這種由淡褐色至深褐色組成的迷人款式，可作為正式服裝穿著。褐色厚毛衣配褐色棉布裙，通過二者的質(zhì)感差異、表現(xiàn)出穿著者的特有個(gè)性?；顫娚{(diào)色彩鮮艷、熱情，給人以華麗、時(shí)髦甚至夸張的感覺，并帶有神秘的異國情調(diào)或異族情調(diào)。深暗色調(diào)指酒紅色、深黃色、藏青色為中心的深郁、沉著的色調(diào)。這三種原始色調(diào)一直是服裝設(shè)計(jì)師的寵兒，在T型臺(tái)上歷經(jīng)百年而不衰。稍一不慎，你就會(huì)成為一個(gè)受人嘲笑的調(diào)色板，相反若顏色搭配得體，則能直接地展示你的審美品味。qīng tīng ku237。ng（）（）（）（）（）（）T224。ng b224。o qi224。hū xi224。果然偶然泰然竟然 我淚流不止。8 小精靈（）在里面，她是個(gè)有著溫柔嗓音的女子。（）3 魁梧的魁是半包圍結(jié)構(gòu)，共13畫，按音序查字法應(yīng)查K.。（）6 《用心靈去傾聽》的譯者是顧周皓。4 你真是一個(gè)深名大義、寬榮大度的人啊。）8 丈夫不愛惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚。（），不能動(dòng)人。5 自習(xí)課上，教室里十分（）。9 這是一個(gè)遠(yuǎn)離城市的（）的小山村。2 文中出現(xiàn)省略號(hào)，請(qǐng)選擇一處，寫出省略號(hào)的意思或作用。” “皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅憂慮。B 文章描寫了窮人之間互相幫助、互相關(guān)心的動(dòng)人事跡。為下文敘述精彩的表演作鋪墊。最后寫表演結(jié)束時(shí)的情景。i）囈語（y236。n）．．．．曳屋（y232。如：口技人坐屏障中。如：以為妙絕。如：婦撫兒乳。如：手有百指。如：眾妙畢備。如：婦撫兒乳。如：京中有善口技者。如：幾欲先走。今義：兩事物之間的位置。會(huì)：古義：適逢，正趕上。如：但聞屏障中撫尺一下。今義：跟“多”相反。如：不能名其一處也。如：婦拍而嗚之。如：既而兒醒。（1）省略量詞，古代漢語中常常省略量詞，翻譯時(shí)要按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣補(bǔ)出。如：口技人坐屏障中。順治進(jìn)士。編者的目的是“表彰軼事，傳布奇文”。句段剖析一、疑難妙句，滿坐寂然，無敢嘩者。剖析：這一句寫犬吠聲，而這犬吠聲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到的，并且是從深巷中傳來的，這就營造出夜深人靜的氛圍，把聽眾帶入特定的生活情境中，使聽眾的注意力自然地被“犬吠”聲所吸引，想知道究竟會(huì)發(fā)生什么事情。此時(shí)，聽眾已經(jīng)進(jìn)入口技表演的情景之中而尚能自持。奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。剖析：這一段寫口技藝人摹擬一家人在深夜發(fā)出的各種聲響以及聽眾的反應(yīng)，是表演的第一個(gè)高潮。寫口技藝人摹擬的各種聲音，極有層次感。“夫亦醒”“又一大兒醒，絮絮不止”，則使室內(nèi)的聲音越來越多，“婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)”，聲音由少到多，由單一而混合，“眾妙畢備”。從側(cè)面著力描寫的是聽眾的神態(tài)與動(dòng)作，“滿坐”是說所有聽眾無一不受到感染，“伸頸”“側(cè)目”寫出聽眾的專注、入神，“微笑”寫出觀眾的心領(lǐng)神會(huì)，“默嘆”則寫出觀眾完全被折服，這些描寫有力烘托了口技表演的奇妙魅力。為了說明聲音發(fā)生的先后，使用了一些表示時(shí)間的詞語，既準(zhǔn)確又變化多端。訓(xùn)練學(xué)生看指語的能力，鞏固漢語拼音。練習(xí)用修改符號(hào)改一段話。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是一、二、三、五題及閱讀和作文訓(xùn)練。ngy225。 gāi b249。n z224。i dǔsh224。n xiū jiē cǐ ,tā dey225。想想這段話講什么內(nèi)容。讓學(xué)生讀寫好的話。教師小結(jié)。匾里撒了嫩桑葉。（3）讓學(xué)生說，師生評(píng)議。都很就才已經(jīng)正在稍微不到半個(gè)小時(shí)，他（）畫了三張圖畫。王芳和張文（）下象棋。（3）教師巡視小結(jié)。街道被打掃得，一點(diǎn)垃圾也沒有了。讓學(xué)生用修改符號(hào)進(jìn)行修改，教師巡視。聽（看）下面的一段話，再把它重復(fù)一遍。我要好好學(xué)習(xí)，長大當(dāng)一個(gè)養(yǎng)魚專家，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。二、閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生討論閱讀中提出的問題。認(rèn)真讀短文。前面課文中和基礎(chǔ)訓(xùn)練中共有三則寓言。）教師小結(jié)。寫信的對(duì)象是老師或者親友。教師小結(jié)。讓學(xué)生回憶信的格式。（這是復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期學(xué)過的寫信知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活、思想情況進(jìn)行回顧，選材、表達(dá)的能力，要注意信的格式正確，信的內(nèi)容充實(shí)，語句表達(dá)通順、明白。讓學(xué)生認(rèn)真地想一想，自己讀了這則寓言有些什么感受，并把想到的內(nèi)容整理成通順的語句說出來。選擇一則你感受最深的寓言，說說你的感想。（2）第二題訓(xùn)練學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。那個(gè)人為什么要去拔苗？結(jié)果怎么樣？想一想，當(dāng)那個(gè)人知道“禾苗都枯死了”的情況時(shí)，他會(huì)怎么想，怎么說。讓學(xué)生把老師說的話重復(fù)一遍，師生評(píng)議。我家已經(jīng)有了電冰箱，今后還會(huì)有彩電和洗衣機(jī)。讓學(xué)生讀改好的一段話。樹木后面是一幢樓房，排得整整齊齊。二、運(yùn)用修改符號(hào)，修改下面的一段話。（1）先讓學(xué)生認(rèn)真讀題目，體會(huì)句子意思。老師們（）說，王芳（）懂禮貌。（5）讓學(xué)生讀寫好的句子。（1）讓學(xué)生讀句子，理解句意。三、擴(kuò)寫句子。馬虎—熟悉—危險(xiǎn)—寒冷—省力—擔(dān)心—讓學(xué)生讀詞語，理解意思。教師巡視。i yě m233。 ge kū long ,bǎ y225。i b249。n jū dequ224。n hěn h242。教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、看指語，寫一段話。“閱讀”訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充上限制、修飾成分，使句子更具體。用詞的變化多樣，說明作者善于根據(jù)所反映的事物的特點(diǎn)和文章的需要而選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)容。其中對(duì)口技表演的描摹尤為精妙，寫由靜到動(dòng)，由動(dòng)到靜，再由靜到大動(dòng)，寫聲響由遠(yuǎn)及近，由內(nèi)及外，由少到多，由微弱到喧鬧，由緩慢而急快，由簡單而紛繁，不僅層次井然、嚴(yán)謹(jǐn)有序，而且錯(cuò)綜復(fù)雜，高潮迭起，變化多姿，把口技表演之“善”淋漓盡致地表現(xiàn)出來。作者用排比句，突出口技表演的這個(gè)高潮，朗讀時(shí)應(yīng)急促有力，一氣呵成。這樣就讓人感覺到聲音是由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)的。第一層從正面描寫一家人被犬吠驚醒的過程，表現(xiàn)口技者的技藝高超。用心愛心專心 剖析：寫賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動(dòng)作，說明口技表演達(dá)到以假亂真的絕妙境界，使聽眾仿佛置身于火場，不禁以假為真，完全進(jìn)入口技表演所營造的生活情景之中而不能自持。譯文：隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢(mèng)中咳嗽的聲音。，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。剖析：這一句寫聽眾的表現(xiàn)，一是渲染氣氛，二是表明這位口技藝人在聽眾們心中極有聲望，聽眾崇拜得很，反襯口技藝人的表演魅力，照應(yīng)了開頭的“善”字。六、名篇名句雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也?！队莩跣轮尽罚骸队莩跣轮尽肥切≌f集，清張潮編，二十卷。譯文：表演口技的人坐（在）屏風(fēng)后面。譯文： 撤去屏風(fēng)一看，（只不過）一（個(gè)）人、一（張）桌子、一（把）椅子、一（把）扇子、一（塊）醒木罷了?！百e客大宴”即“大宴賓客”，賓語前置。如：婦拍而嗚之。如：于廳事之東北角。如：其夫囈語。少：古義：稍微。今義：合攏，聚在一起；會(huì)議。如：稍稍正坐。中間：古義：中間夾雜著。如：眾妙畢備。如：不能名其一處也。如：以為妙絕。如：不能指其一端。如：兒含乳啼。如：群響畢絕。如：滿坐寂然。如：滿坐寂然。）齁聲（hōu）咳嗽（s242?；A(chǔ)梳理一、字音 屏障（p237。主要描寫口技藝人所表演的兩個(gè)場面：一是一個(gè)四口之家在深夜由睡而醒、由醒復(fù)睡的情形；二是發(fā)生在這個(gè)家庭附近的一場大火的情景。第四篇：十八 口 技名師導(dǎo)航內(nèi)容感知《口技》記敘了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝。給下面句子換個(gè)說法，不改變?cè)?。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅憂慮。九閱讀，按要求回答問題她心里安定不下來的想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來??？??他會(huì)揍我的！那也活該，我自己做錯(cuò)了事，自己承受??嗯，揍我一頓也好！” 把文中畫線的部分換成適當(dāng)?shù)脑~語，寫在下面178。7 這里太嘈雜了，我們找個(gè)（）的地方談?wù)?。我的心漸漸（）。七日積月累輕諾必（）.2 民無信（）。6即使我們生活富裕了，卻不能大手大腳。我爬很廢勁，爬得越高，口渴的就越歷害。”這句環(huán)境描寫從側(cè)面烘托出桑娜與漁夫的美好品質(zhì)。（）2“沙沙的足音，聽起來像一首悠悠的小令。攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤，（）地坐下來，從容地讀著一本又一本的書。2 她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。 wǔ()（）（）（）（）（）Liū zǒuji227。n dǎo m227。nsh227。yōu lǜzhuāng zh238。現(xiàn)代女性在追求生活品味，塑造完美形象的同時(shí)，色彩搭配學(xué)是不