【正文】 配。下面語病常常見，熟悉現(xiàn)象心有底。能正確劃分各類句子成分。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。（三）分析句子主干 主語、謂語、賓語。主語（偏正短語）謂語（2）[明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。主語（形容詞短語）謂語謂語：是陳述主語，說明主語的，它的主要作用是對主語的敘述、描寫或判斷，說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如：他‖[只]答應了。例如：太陽‖熱烘烘的。例如：這件事‖大家都贊成。這種情況很少見，有一定的條件限制。主語謂語（名詞）她 ‖大眼睛，紅臉蛋。例如：我 給 你 們 倆 十 朵玫 瑰 花，給 你 紫 紅 的，給 她 粉 紅 的。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是寫物。例如： 他 ‖ 是學生以上三種是句子的主要成分，是句子的主干。（2）[高興]地唱謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。(3)古城大理的湖光山色 吸引力世界各地的游客(4)曉風殘月中的長城靜靜地佇立在那里。助詞“地”是狀語的標志。（4）她的身上[凈]是水。（2）她哭〈紅〉了雙眼。(6)有的同學對許多問題想得〈太簡單，太淺〉小結：句子基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。（2）她一直戰(zhàn)斗在緊張而又繁忙的建設工地上。，得到了老師和同學們的贊揚。，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定的路線跑完全程。（二）謂語殘缺，只說主語，缺謂語，后邊就另起爐灶，寫另一完整的句子，也稱中途易轍。(三)賓語殘缺。今年這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。句子成分由詞或詞組充當。主語是執(zhí)行句子的行為或動作的主體。例如：⑴中國人民志氣高。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。⑷魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當。例如：(1)什么叫信息？(2)門口圍關一群看熱鬧的。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。B、一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。符號：單書名號〈 〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！(4)砰，砰，一陣槍聲傳來．．．．．．充當獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。擋不住的歷史潮流。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。六者關系難分辨，心中有數(shù)析正誤。介賓短語多狀補，不能充當賓主謂。（1）)（2）并不出眾。補語是動詞形容詞后面的補充成分。（《分馬》）（4）列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。（7）說起來可笑，小時候有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫，痛得我差點兒跌。（《背影》）（11）年紀比我大的人，往往如此，我遇見過 好幾回了（《從百草園到三味書屋》）尖括號里的全是補語，都補充說明了前面的動詞、形容詞。（《挖薺菜》）（3）老遠就看見（鑲嵌在正門頂上）的國徽的閃閃金光。規(guī)則：可以遵循謂前為狀，謂后為補的規(guī)則；注意“的”，“得”，“地”三字。（《地質之光》）（5）他們[只]認得錢，托他們只是[白]托！而且我[這樣]大年紀的人，難道[還][不]能料理自己么？（朱自清《背影》)（6）說到這里，我們兩人都[不約而同]地站了起來，[沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑] 走到“北?！备?。（1）這時我看見（他）的背影，（我）的淚很快地流下來了。（《挖薺菜》）（9）從化的荔枝樹多得 像一片碧綠的大海 ，開花時節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得 忘記早晚 ，有時還趁著月色采花釀蜜。（《故宮博物院》）（6）我給她 一本書。（魯迅《社戲》）（2）我最不能忘記的是他的背影。如：（6)（7）（《從可以認為“竹床”“技術”是主語，可以認為“鋪”“使用”是謂語。第四部分：練習題一、找出下列句子的主語和謂語：主語是句子里被陳述的對象，謂語是用來陳述主語的。前置狀語目（的）時（間）地（點），意義不變能復位?；境煞种髦^賓，連帶成分定狀補。第二部分：一般完整的句子成分的排列為：定語（修飾主語）主語 狀語 謂語 補語 定語（修飾賓語）賓語句子成分符號：主語 =謂語 －賓語 ～定語（）狀語 [ ]補語 第三部分：句子成分順口溜主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。例如：(1)先生自己也要書。七、獨立成分在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補）產(chǎn)生結構關系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補充、感嘆、摹擬語氣等。(2)他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。特點：A、經(jīng)常由動詞、形容詞副詞充當。例如：(1)他[已經(jīng)]走了。五、狀語 Adverbial modifier定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。四、定語 Attribute定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。符號：波浪線 ﹏﹏。⑹什么書他都看。⑵樹葉黃了。二、謂語 Predicate定義：用來說明陳述主語。B、一般表示謂語所說的是“誰”或 “什么”。英語：句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語、表語七種第一部分：現(xiàn)代漢語句子成分：主語 Subject謂語 Predicate賓語 Object定語 Attribute狀語 Adverbial modifier補語 Complement一、主語 Subject定義：主語是句子陳述的對象，說明是誰或什么。第五篇：現(xiàn)代漢語句子成分分析(用于初一到初三)（精選）現(xiàn)代漢語句子成分分析句子的組成成分叫句子成分。句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。（四）搭配不當這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。，突然有一個打扮成采購模樣的人迎面向他走來。忘記了中心詞，導致主語殘缺。至今沒有引起有關部門的重視。（4）她像雕像一般佇立在山頂?！暗摹倍ā暗亍睜睢暗谩焙笱a，賓語只受謂支配。(4)心里痛快〈極〉了。助詞“得”是補語的標志。（2）小李[很高興]地對我說。一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。例如：(1)村邊有一條彎彎曲曲的小河。（4）歌唱得＜好＞修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補語”。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。例如：最有效的防御手段是進攻。（1）名詞性賓語。例如：陳勝者，陽城人也 臣本布衣魯迅‖浙江紹興人。主語謂語（主謂短語）大家的事情‖大家辦。主語謂語（形容詞+補語）說話‖[要]簡潔。主語謂語（動詞+補語+定語+賓語）我‖[最近]去北京。用做謂語中心的動詞、形容詞等通常是句子結構和語義解釋的中心，因此認準謂語中心以及它跟前后各成分的結構關系和意義關系就十分重要。例如：（1）笑‖是具有多重意義的語言。主語可分為名詞性主語和動詞性、形容詞性主語。（二）句子成分的名稱及符號名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。修改語病法牢記，添、刪、調、換百病醫(yī)。的定地狀與得補，語言標志定是非。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動支配，回答謂語什么誰。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。前很后名都不行，單獨回答更不能。副詞：副詞修飾動與形，范圍程度與時間。代詞：代詞代替人事物，按照作用分三族。量詞：表示單位量詞全，單位各異按習慣。數(shù)詞：數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。形容詞：人有特征物有形，修飾動名靠形容。動詞：世間萬物皆運動，于是動詞相應生。漢語句子成分口訣一、詞類歌訣名詞：人和事物各有名，萬千名目可辨清。她[不]同意這樣做。A句表示動作完成了，并達到了預期的結果。句子分析示例(全體)同學 [都]做(語法)作業(yè)了嗎？主語 ‖ 謂 語(定)︱中[狀]︱ 中 動︱ 賓中〈補(定)︱中語氣詞 A 衣服洗了。例如： 嗯，我這就走。還有一些事表示注釋、補充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。插入語：插入語的作用是使句子嚴密化，補足句意，包括說話者對話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意。例如： 那位學生昏倒了。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等。例如：這個東西吃〈得〉吃〈不得〉？ 作業(yè)一定要認真做，馬虎〈不得〉。例如： 她生〈在南?！?，卻不知道死〈在何方〉。例如：看了。例如：