【正文】 練，一方面可以使大家養(yǎng)成一個(gè)良好的誦詩(shī)習(xí)慣，另一方面又可使大家終生受益。俗話說(shuō)得好，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟。接著作者又細(xì)致地觀察了初春的山、水和太陽(yáng)。 “小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的??風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”?！弊詈笫菍?xiě)春風(fēng)中的樂(lè)音 —— 鳥(niǎo)兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛。 3．贊春，文章的結(jié)尾。 解題方法鏈接 整體把握文章和理清思路方法： 1．重要詞語(yǔ)摘錄法。 范例 2 如何把握《濟(jì)南的冬天》的寫(xiě)作思路？ 分析： 開(kāi)頭一段，寫(xiě)濟(jì)南冬天的天氣。在分寫(xiě)山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者極寫(xiě)水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。 。通過(guò)把握關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)提綱挈領(lǐng)，理清思路，這一步宜采用跳讀的方式進(jìn)行。通篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)到畫(huà)面中，進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切。 解題方法鏈接 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理清思路，培養(yǎng)語(yǔ)感。從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)繪出一片世外風(fēng)光，啟迪人追思那邈遠(yuǎn)的印象，別有一番情韻。這些平?；顒?dòng)的畫(huà)面，在詩(shī)人筆下都蘊(yùn)含著淡而遠(yuǎn)、清而靜的神韻，寫(xiě)出了秋天的是寧?kù)o、悠遠(yuǎn)。 解題方法鏈接 把自己置身于一個(gè)安靜的場(chǎng)所，反復(fù)吟詠，仔細(xì)琢磨，把玩。 《春》所描繪的景物充盈著躍動(dòng)的活力與生命的靈氣。 范例 2 《濟(jì)南的冬天》 在描寫(xiě)景物上有什么特點(diǎn)？ 分析： 情景交融是本文寫(xiě)作的又一個(gè)特點(diǎn)。二是創(chuàng)造意境，流露深情。如，“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫(xiě)出景物的外形，而且飽含喜愛(ài)的心情。 范例 3 《秋天》那種清甜的思想感情是怎樣在作者的筆端流出來(lái)的？ 分析： 《秋天》這首詩(shī)通過(guò)描繪不同場(chǎng)景、畫(huà)面，創(chuàng)造了一種既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離塵俗的氛圍。 范例 4 試分析《觀滄?！肪扒榻Y(jié)合的特點(diǎn)?！队^滄海》的字里行間洋溢著飽滿的激情。作者以滄海自比，通過(guò)寫(xiě)大海吞吐宇宙的氣勢(shì)，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄。這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過(guò)晴空。枯藤、老樹(shù)、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)，這些有形的可感的 事物，具有明顯的深秋色彩。 難點(diǎn)問(wèn)題 4美意美境 范例 1 《濟(jì)南的冬天》的繪畫(huà)美是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ 分析： 生動(dòng)的語(yǔ)言可以喚起讀者的聯(lián)想和想像，使讀者的頭腦中產(chǎn)生具有光、色、態(tài)的具體形象，這就是語(yǔ)言的啟示性。這還不夠，作者還讓我們看了一幅熱帶地區(qū)毒辣辣的烈日高照的可怕畫(huà)面，再用這幅畫(huà)的“熱”色襯托濟(jì)南冬天的“溫”色。先總寫(xiě)滄海全景，然后分寫(xiě)，由實(shí)到虛：先寫(xiě)島上的樹(shù)木和百草，次寫(xiě)海面上的秋風(fēng)和洪波， 最后寫(xiě)天空中的日月和星漢。潮平而無(wú)浪，風(fēng)順而不猛，近看可見(jiàn)江水碧綠，遠(yuǎn)望可見(jiàn)兩岸空闊。明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪?內(nèi)編》里說(shuō)，“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。他所用“幾處”“誰(shuí)家”“漸欲 ”“才能”是極有分寸的，使讀者意識(shí)到不是處處早鶯爭(zhēng)暖，不是家家燕子銜泥，亂花僅處于漸欲迷眼的階段，馬蹄踏過(guò)的還是初生的春草，過(guò)了不久，姹紫嫣紅開(kāi)遍，草長(zhǎng)鶯飛的壯麗景色就會(huì)到來(lái)。清風(fēng)徐來(lái)，樹(shù)枝輕搖，驚得沉睡的夏蟬也 在深夜里鳴叫起來(lái)?？墒?，“天有不測(cè)風(fēng)云”，何況是江南的盛夏天氣呢 !不知什么時(shí)候，忽然飄來(lái)幾片浮云 ，惡作劇似地灑下幾點(diǎn)雨來(lái)。 范例 6《天凈沙?秋思》這首小令之所以獲得很高的贊譽(yù)原因是什么？ 分析： 這首小令之所以獲得如此高的贊譽(yù)，一方面是由于它描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情，情調(diào)雖然低沉，但卻反映了當(dāng)時(shí)沉悶的時(shí)代氣氛，具有一定的 社會(huì)意義。他走過(guò)纏滿枯藤的老樹(shù)，看到即將歸巢的暮鴉在樹(shù)梢上盤(pán)旋；他走過(guò)橫架在溪流上的小橋，來(lái)到溪邊的幾戶人家門(mén)前，這時(shí)太陽(yáng)快要落山了，自己卻還沒(méi)有找到投宿的地方，迎接 他的又將是一個(gè)漫漫的長(zhǎng)夜，不禁悲從中來(lái)，肝腸寸斷。ng） 發(fā) （ j236。（ 4分） 。） 干 （ h227。 綜合開(kāi)放課堂 【隨堂熱身】 1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，根據(jù)漢字寫(xiě)拼音。比較明顯的特點(diǎn)是文字簡(jiǎn)約而意蘊(yùn)深長(zhǎng)。急于趕路，不暇四顧，路到溪橋一轉(zhuǎn)彎，猛然抬頭，嘿 !一爿熟識(shí)的茅店就出現(xiàn)在土地廟的樹(shù)林邊。就從這青蛙的一片合唱聲中，我們的詞人已聽(tīng)到了豐收的消息。 分析： 這首《西江月》寫(xiě)的是作者夜行黃沙道中所經(jīng)歷的一個(gè)片段。不僅寫(xiě)景真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢 ?這兩句煉字煉句也極見(jiàn)功夫。這第三聯(lián)，就是表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景。借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起，情景交融，情理結(jié)合，全詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾。 范例 2 《觀滄?！分心男┰?shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？ 分析： 《觀滄?！非皟删浣淮⒆泓c(diǎn)，以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。 老舍先生是如何調(diào)動(dòng)讀者的聯(lián)想和想像，使《濟(jì)南的冬天》具有繪畫(huà)藝術(shù)的特色呢 ? 這主要得力于作者善于運(yùn)用色調(diào)的對(duì)比烘托形象。所謂“情因景而顯，景因情而生”，就是這個(gè)道理。 范例 6 《天凈沙?秋思》是怎樣做到景色與情思相融的？ 分析： 這首小令旨在表達(dá)天涯淪落人的凄苦之情。 范例 5 讀《次北固山下》，想像王灣見(jiàn)到的情景，描述一下。目睹祖國(guó)山河壯麗的景色，更加激起詩(shī)人要統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。作者通過(guò)寫(xiě)滄海，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。它寫(xiě)的是繁忙夏天之后的農(nóng)閑景象，所以具有清靜的氛圍；它寫(xiě)的是世外桃源般的生活，不見(jiàn)農(nóng)家些許的艱難苦恨，所以具有清遠(yuǎn)的氛圍；它寫(xiě)的是少男少女朦朧而純真的愛(ài)情，所以具有清甜的氛圍，所以具有清柔的氛圍。 解題方法鏈接 發(fā)揮討論小組的作用，把大家集中起來(lái)，收集相關(guān)資料，互相討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。如開(kāi)頭寫(xiě)“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人”“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人”，通過(guò)對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫(xiě)出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。朱自清先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“‘逼真’等于俗語(yǔ)所說(shuō)的‘活脫’或‘活像’，不但像是真的，而且活像是真的。 難點(diǎn)問(wèn)題 3 美景美情 范例 1 《春》是怎樣借景抒情的？ 分析： 當(dāng)我們深入到《春》的藝術(shù)境界中