【正文】 可以聽到百鳥和鳴的美妙歌聲，將自已完全置身與大自然春的懷抱，對春的欣賞之情油然而生。一般句調(diào)有四種變化： 高升調(diào)：前低后高，語氣上揚，表示鼓勵、號召、反問、申訴等感情。反之，若把握得不得當，旋律不對或節(jié)奏不準，我們就說他唱得不好。段落與段落之間的停頓時間最長，接著是句子與句子之間，而標點停頓的時間則較短。如：何其芳的《秋天》，這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。如：老舍的朱自清的《春》、《濟南的冬天》、李漢榮的《山中訪友》等。 生：老師，聽您這一番話，我終于明白了，誦讀，是語文學習的基礎，誦讀能否過關(guān)，直接關(guān)系到我們能否準確把握文章的主題、思想以及作者的寫作意圖、寫作風格。這里“下”是“寫作”的意思。它不像理智的價值，條理素淡地陳列著。作品的思想、感情以及意蘊等是可以通過讀書而領悟出來的。 難點互動探索 難點問題 1 美文美讀 生：老師，我初步看了本單元的課文后，就想問您一個問題，就是對于我們初一學生來說，學好本單元最重要的一條是什么？ 師：老師以為，學好本單元最重要的一條原則就是要做到美文美讀。 生 3：空山新雨后，天氣晚來秋。 生 4：歲暮陰陽催 短景，天涯霜雪霽寒宵。 生：您能不能和我們說說什么是“美文美讀”呀？ 師：好，大家看了本單元《春》、《濟南的冬天》、《山中訪友》、《秋天》及《古代詩歌五 首》這幾篇課文，都有一種什么樣的感覺呀？ 生：這些古今詩文寫得都很美。 生：那為什么通過誦讀就能體味出作品的思想、感情以及意蘊呢？ 師： 這是因為再好的內(nèi)容都要通過聲音來表達。訴諸情感的價值里有著繽紛的彩色，禽獸風濤的鳴聲，各樣的觸感，各樣的嗅覺；而隱藏在這些里面的，也許還有個理智的價值?！绊憽笔侵浮扒樗肌?。還直接關(guān)系到我們能否從文章中所受到美的熏陶。這類文章有的要求背誦（或精彩片斷或全篇），有的不要求背誦，但要反復朗讀。詩不長，只有三節(jié)，卻將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女??諸般景致皆收筆下。以標點符號來說，又因符號不同而停頓的時間也跟著改變。“音樂是時間的藝術(shù)”這一句話，也可作為朗讀技巧的重要參考。 降抑調(diào)：前高后低，語氣降低，表示果敢、堅決、自信、贊揚等感情。 請同學們帶著喜悅的心情，欣賞地讀，讀出韻味、讀出情感。o) 披著蓑 (shuō)戴著笠 (l236。在停頓時，做到音停意不停，語斷情不斷。 范例 2 怎樣朗讀好《濟南的冬天》第三自然段？ 分析： 本段的朗讀重點應放在對文中描寫部分，首先要進入作者精心營造的那種由衷的贊美的情境中，并讓這種氣息環(huán)繞在你的身邊。 范例 3 第五自然段是《山中訪友》的精彩段落，我們應如何美讀？ 分析： 不知同學們注意了沒有，這實際上是作者的心靈與大自然對話的精彩語段。 現(xiàn)以詩的最后一小節(jié)為例來談這個問題。為第四句話引起聽眾的思考，做好鋪墊。要改變這種狀況，我們認為這須從讀詩的節(jié) 奏訓練人手。俗話說得好，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。 “小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的??風輕悄悄的，草軟綿綿的”?！弊詈笫菍懘猴L中的樂音 —— 鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛。 解題方法鏈接 整體把握文章和理清思路方法： 1．重要詞語摘錄法。在分寫山水之前，先給人以濟南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。 。通篇以這樣的方式敘述，使讀者也進到畫面中，進到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切。從聽覺、視覺和觸覺繪出一片世外風光，啟迪人追思那邈遠的印象，別有一番情韻。 解題方法鏈接 把自己置身于一個安靜的場所，反復吟詠，仔細琢磨，把玩。 范例 2 《濟南的冬天》 在描寫景物上有什么特點？ 分析： 情景交融是本文寫作的又一個特點。如，“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛的心情。 范例 4 試分析《觀滄海》景情結(jié)合的特點。作者以滄海自比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，來表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄?？萏?、老樹、昏鴉、西風、瘦馬、夕陽，這些有形的可感的 事物，具有明顯的深秋色彩。這還不夠，作者還讓我們看了一幅熱帶地區(qū)毒辣辣的烈日高照的可怕畫面，再用這幅畫的“熱”色襯托濟南冬天的“溫”色。潮平而無浪，風順而不猛，近看可見江水碧綠，遠望可見兩岸空闊。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。清風徐來，樹枝輕搖，驚得沉睡的夏蟬也 在深夜里鳴叫起來。 范例 6《天凈沙?秋思》這首小令之所以獲得很高的贊譽原因是什么？ 分析： 這首小令之所以獲得如此高的贊譽，一方面是由于它描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情，情調(diào)雖然低沉，但卻反映了當時沉悶的時代氣氛，具有一定的 社會意義。ng） 發(fā) （ j236。） 干 （ h227。比較明顯的特點是文字簡約而意蘊深長。就從這青蛙的一片合唱聲中，我們的詞人已聽到了豐收的消息。不僅寫景真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。這第三聯(lián)，就是表現(xiàn)江上行舟，即將天亮時的情景。 范例 2 《觀滄?！分心男┰娋渥钅荏w現(xiàn)作者博大的胸懷？ 分析： 《觀滄?！非皟删浣淮⒆泓c，以“觀”字統(tǒng)領全篇。所謂“情因景而顯，景因情而生”，就是這個道理。 范例 5 讀《次北固山下》，想像王灣見到的情景，描述一下。作者通過寫滄海，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。 解題方法鏈接 發(fā)揮討論小組的作用，把大家集中起來，收集相關(guān)資料，互相討論，取長補短。如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”“對于一個剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。 難點問題 3 美景美情 范例 1 《春》是怎樣借景抒情的？ 分析： 當我們深入到《春》的藝術(shù)境界中時，我們會為那美麗的春光所陶醉，會為那洋溢的詩情所感染，會為那盎然的生機所激勵。 第二幅畫面是“霜晨歸漁圖”。 解答： 《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心。 解題方法鏈接 葉圣陶先生說：“作者思有路，遵路識斯真。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。 2．語言標志尋找法。 作者寫春雨，先寫春雨的特點，然后寫雨中的景致，描繪出一幅寧靜優(yōu)美的水墨春雨圖。