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人教版物理八下134《杠桿》1(文件)

2025-01-02 09:53 上一頁面

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【正文】 理學(xué)習(xí)方法,形成了較穩(wěn)定的物理學(xué)習(xí)心理,這都是學(xué)習(xí)本節(jié)的有利因素。 《杠桿》設(shè)計思路: 我在引入新課時采用學(xué)生體驗游戲的方法: 方案:一、蹺蹺板游戲。發(fā)現(xiàn)體重大的同學(xué)被翹起來了。 實驗探究二:由蹺蹺板猜想影響杠桿平衡的因素,并通過實驗探究杠桿的平衡,在實驗過程中,再加入用彈簧測力計斜拉的實驗,讓學(xué)生認(rèn)識到影響杠桿平衡的 因素,不是支點到力的作用點的距離,而是支點到力的作用線的距離,由此引入力臂。 。 反思: 1.杠桿這節(jié)
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