【正文】 有人認(rèn)為讓人感動(dòng)，也有人認(rèn)為有些做作。 觀點(diǎn)二：這樣寫有些做 作。孕婦不識(shí)字，丈夫也未必識(shí)字，家里大約沒有字，平時(shí)也很少接觸到字。孕婦不認(rèn)得碑上的字，卻格外認(rèn)真地描摹，盡管“她的手很巧”，此刻“卻支配不了手中這桿筆”，但是“她努力端詳著那陌生的大字，然后膽怯而又堅(jiān)決地落下了第一筆”。而這正是一個(gè)人，更一個(gè)母親的責(zé)任。 盡管孕婦描摹的字很笨拙，可它們畢竟是字。 最后，讓 我們感動(dòng)的還有兩個(gè)與之相伴的細(xì)節(jié)。 小說中，孕婦不止一次地，用充滿憐憫和感動(dòng)的聲音呼喚“黑 —— 呀！”她和黑同病相憐，相依相惜，這呼喚聲中有多少感喟。這是一種“自覺”的思維過程。當(dāng)陶行知全力推行的城市平民教育在全國二 十多個(gè)省市形成轟轟烈烈的熱潮的時(shí)候，他卻突然冷靜下來，陷入深沉的思索。原來這位農(nóng)民姓張，家里有六個(gè)孩子。那六個(gè)高高低低、衣不蔽體的孩子加深了他的認(rèn)識(shí)：占總?cè)丝?85％的農(nóng)民如此貧困、如此沒有文化，要提高中華民族的文化素質(zhì)，培養(yǎng)新的國民，必須從提高農(nóng)民的文化水平入手。他主張：“鄉(xiāng)村學(xué)校做改進(jìn)鄉(xiāng)村生活的中心，鄉(xiāng)村教師做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂。 —— 陶行知改造鄉(xiāng)村教育改造中國的藍(lán)圖 陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義的理想家，而且是一位腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的實(shí)干家。不久，許多報(bào)刊上出現(xiàn)了南京試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校的招生廣告。此晚生所以決意從事鄉(xiāng)村教育，鞠躬盡瘁，死而后已者也。田家生活還是要蠻干的，您愿意嗎？您能打赤腳在爛污泥里奔走嗎？您不怕雪白的臉曬黑、手上起硬繭嗎？您不怕在風(fēng)霜雨雪中挑糞嗎？您愿意和馬牛羊雞狗豬做朋友嗎？在城里人看來，這都是苦處；其實(shí)鄉(xiāng)下人并不以此為苦。晚上可以待月西下，助您吟詠。 —— 陶行知詳說鄉(xiāng)村教育甘苦并表示歡迎 第 17 頁 共 23 頁 就這樣，在陶行知的多方奔走和不懈努力下，一批來自全國各地的熱血青年和懷抱教育救國理想的知識(shí)分子，匯集到燕子礬旁的曉莊師范 學(xué)校，形成了一股前所未有的鄉(xiāng)村教育試驗(yàn)熱潮，并且很快波及到其他許多地方，演繹出中國教育史上的一段佳話。 12⑴ ]下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A、 陶行知全力推行城市平民教育運(yùn)動(dòng)，當(dāng)這一運(yùn)動(dòng)在全國二十多個(gè)省市形成熱潮的時(shí)候，他開始轉(zhuǎn)向思考改造鄉(xiāng)村教育 的問題了。 E、 本文運(yùn)用平實(shí)自然的語言，娓娓道來的生動(dòng)敘述，講述陶行知從事鄉(xiāng)村教育的感人事跡，為我們再現(xiàn)一個(gè)平民教育家的光輝形象。張大哥便請他到家里去坐。 C、 他希望每一個(gè)從事鄉(xiāng)村教育的人都有一顆“農(nóng)民甘苦化”的心，“把我們的心獻(xiàn)給三萬萬四千萬農(nóng)民”…… 在城里人看來，這都是苦處；其實(shí)鄉(xiāng)下人并不以此為苦。兩者須同時(shí)并進(jìn)。 21⑵ ]陶行知由推行城市平民教育轉(zhuǎn)向改造鄉(xiāng)村教育，原因是什么？請簡要分析。 農(nóng)民張大哥一家的景象，倏然映現(xiàn)在他記憶的熒光屏上…… —— 農(nóng)民張大哥一家的景象，是陶行知思索的原因。要提高 中華民族的文化素質(zhì)，培養(yǎng)新的國民，必須從提高農(nóng)民的文化水平入手，而做到這點(diǎn)，必須切實(shí)改造鄉(xiāng)村教育。第一個(gè)層面，農(nóng)民長大哥一家的生活狀況引發(fā)陶行知的思考。 ［評(píng)分答案］ ①鄉(xiāng)村教育的“甘”：游覽青山綠水，飽覽美好風(fēng)景，領(lǐng)略詩情畫意，享受豐收喜悅；笑看學(xué)生茁壯成長，桃李芬芳；喜見村民讀書明理，幸福美滿，②鄉(xiāng)村教育的“苦”：環(huán)境艱苦、遠(yuǎn)離城市文明：又臟又累、生活條件很差；需要吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔；奮斗終生也不一定能夠看到結(jié)果。 在風(fēng)霜雨雪中挑糞 —— 在惡劣的環(huán)境里，從事艱苦勞動(dòng)。 旭日東升，引您興奮；待月西下，助您吟詠 —— 每天景色變化，給人精神的愉悅和創(chuàng)作的靈感。在原始狀態(tài)的生活、生產(chǎn)方式中，在條件十分粗劣的環(huán)境里，過艱苦的日子，從事艱苦的勞動(dòng)。 12⑷ ]文中說：“陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義理想家，而且是一位腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的實(shí)干家。 觀點(diǎn)二：陶行知從改造鄉(xiāng)村教育入手改造中國的理想在當(dāng)時(shí)是行不通的。 ［備考答案示例］ 文中“陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義理想家，而且是一位腳 踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的實(shí)干家。但是，陶行知先生的理想不是憑空而來，是他切實(shí)接觸農(nóng)村，目睹農(nóng)民貧窮、蒙昧的生村狀況，又經(jīng)過冷靜思索之后做出的決定。他草擬詳細(xì)具體的《試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校第一院簡章草案》，建議成立鄉(xiāng)村教育研究部，聘請研究員，切實(shí)籌備創(chuàng)辦試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校。陶行知先生并沒有沉湎于盲目樂觀的幻想。這真是浪漫理想與切實(shí)苦干的完美結(jié)合。尤其在將“理想”付諸于“實(shí)干”，用“實(shí)干”服務(wù)于“理想” —— 這種“結(jié)合”上，為我們做出了具有普遍意義的啟示。 13]下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A、 新年聯(lián)歡宴會(huì)在喜氣洋洋的樂 曲聲中拉開帷幕，一時(shí)間， 觥籌交錯(cuò) ，笑語喧嘩，歡樂的氣氛彌漫了整個(gè)宴會(huì)大廳。 [試題簡析 ] 重要信息 A、 新年聯(lián)歡宴會(huì)在喜氣洋洋的樂曲聲中拉開帷幕 B、 如果一般讀者不認(rèn)為我的這本小冊子言不及義，我就心 滿意足了 C、 因?yàn)檫@既能提高知名度，又可帶來不菲的經(jīng)濟(jì)收入 D、 勞作生活在這片廣袤的土地上 知識(shí)積累 A、 觥籌交錯(cuò) —— 酒杯酒籌錯(cuò)雜，形容歡聚宴飲的情景。 第 21 頁 共 23 頁 B、 目前，北大、清華等高校國防生的培養(yǎng)，初步形成了科學(xué)文化學(xué)習(xí)與軍政訓(xùn)練并重、院校教育培養(yǎng)與軍人實(shí)踐鍛煉結(jié)合的格局。 C、 “錦”是一種絲織品，在古代， 由于原材料珍貴、生產(chǎn)工藝繁瑣，所以 織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時(shí)尚奢侈品。 ； ， ； ，象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿 激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢想。 [20xx 年海寧“課改”卷 D、 為了更好的調(diào)動(dòng)教師的積極性，我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績，對于 貢獻(xiàn)突出和甘于奉獻(xiàn)的教師要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 [20xx 年海寧“課改”卷 C、 眼下在某些地區(qū)，“走穴”正成為一些學(xué)者 樂此不疲 的事情，因?yàn)檫@既能提高知名度，又可帶來不菲的經(jīng)濟(jì)收入。 成語使用要點(diǎn) ①考查重點(diǎn)為成語，多是較常用的成語，少有過于淺白或艱偏的； ②偶或也考查某些常用熟語，包括俗語、諺語、格言、歇后語等； ③考試中，快速聚焦于語句中的關(guān)鍵詞語，明確成語正誤的依據(jù)； ④備考復(fù)習(xí)中進(jìn)一步充實(shí)積累，糾正望文生義、偏解語素等毛病。 第 20 頁 共 23 頁 固然，在戰(zhàn)亂動(dòng)蕩、內(nèi)外交困的社會(huì)大環(huán)境中，陶行知先生鄉(xiāng)村教育的理想和實(shí)踐中途擱淺，但是，這理想與實(shí)踐卻有著歷久常新的意義。 同時(shí)，陶行知先生也沒有陷入苦行僧的陰郁。而這些工作又都是在浪漫“理想”的激勵(lì)下推進(jìn)的。 再者，在“理想”的實(shí)施前，也充分體現(xiàn)出二者的結(jié)合。 首先，在“理想”的萌生中，就已經(jīng)體現(xiàn)出二者的結(jié)合。 觀點(diǎn)三：陶行知既有遠(yuǎn)大理想又腳踏實(shí)地，值得學(xué)習(xí)。 ［評(píng)分答案］ 觀點(diǎn)一：陶行知獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育的是實(shí)干精神值得學(xué)習(xí)。 在給操震球的回信中，陶行知還這樣描述鄉(xiāng)村教育中的“甘”：可以享受鄉(xiāng) 間風(fēng)景秀美，愉悅身心；可以觀賞每天景色變化，得到精神的愉悅和創(chuàng)作靈感；享受豐收的充實(shí)和農(nóng)家生活的自然情趣；并且看到自己從事農(nóng)村教育的成果和給農(nóng)村面貌帶來的變化。 親眼看見您所栽培的兒童個(gè)個(gè)桃李似長大成人，看見全村人人讀書明理，安居樂業(yè) ——看到自己從事農(nóng)村教育的成果和給農(nóng)村面貌帶來的變化。 也許要到令郎令孫的時(shí)代才能看見 —— 或許終生也見不到自己艱苦奮斗的成果。 打赤腳在爛污泥里奔走 —— 改變現(xiàn)代文明的生活習(xí)慣，在艱苦環(huán)境里過艱苦的日子。這使他冷靜下來，陷入深沉的 思索。 —— 冷靜思考之后，陶行知做出了由推行城市平民教育轉(zhuǎn)向改造鄉(xiāng)村教育的決定。 —— 農(nóng)民如此貧困，是沒有文化的根源，他提倡的免費(fèi)《平民千字課本》會(huì)有用處嗎？ 那六個(gè)高高低低、衣不蔽體的孩子加深了他的認(rèn)識(shí)：占總?cè)丝?85％的農(nóng)民如此貧困、如此沒有文化，要提高中華民族的文化素質(zhì)，培養(yǎng)新的國民，必須從提高農(nóng)民的文化水平入手。 [試題簡析 ] 重要信息轉(zhuǎn)化 當(dāng)陶行知全力推行的城市平民教育在全國二十多個(gè)省市形成轟轟烈烈的熱潮的時(shí)候，他卻突然冷靜下來，陷入深沉的思索。此晚生所以決意從事鄉(xiāng)村教育，鞠躬盡瘁，死而后已者也。 D、 許多報(bào)刊上出現(xiàn)了南京試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校的招生廣告。那六個(gè)高高低低、衣不蔽體的孩子加深了他的認(rèn) 識(shí)：占總?cè)丝?85％的農(nóng)民如此貧困、如此沒有文化，要提高中華民族的文化素質(zhì)，培養(yǎng)新的國民，必須從提高農(nóng)民的文化水平入手。農(nóng)民張大哥一家的景象，倏然映現(xiàn)在他記憶的熒光屏上…… 于是，一個(gè)改造鄉(xiāng)村教育的設(shè)想，開始在他的心田里播下壯實(shí)的種子。 C、 陶行知希望從師鄉(xiāng)村教育的人都要有一顆“農(nóng)民甘苦化”的心，把心獻(xiàn)給農(nóng)民，把城里人本來認(rèn)為是苦的地方變?yōu)橐庀氩坏降臉啡ぁ?12⑶ ]在給操震球的回信中，陶行知是怎樣描述鄉(xiāng)村教育“個(gè)中甘苦”的？請簡要概括。您還能親眼看見您所栽培的兒童個(gè)個(gè)桃李似長大成人，看見全村人人讀書明理，安居樂業(yè)。鄉(xiāng)間山青水秀，盡您游覽。國運(yùn)盛衰決于一轉(zhuǎn)念間。兩者須同時(shí)并進(jìn)。在他的建議下，成立了鄉(xiāng)村教育 研究部，聘請了東南大學(xué)教授趙叔愚、金陵大學(xué)教授邵仲香為研究員，共同為籌備創(chuàng)辦試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校而努力?！彼Ｍ恳粋€(gè)從事鄉(xiāng)村教育的人都有一顆“農(nóng)民甘苦化”的心，“把我們的心獻(xiàn)給三萬萬四千萬農(nóng)民”，“叫一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村都有充分的新生命，合起來造成中國的偉大的新生命”。 —— 陶行知心田播下改造農(nóng)村教育的種子 經(jīng)過陶行知嘔心瀝血的澆灌，這顆種子終于破土萌芽了。張大哥便請他到家里去坐。在曲折的山徑上，陶行知遇到了一位三十多歲的農(nóng)民。 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25分） 1 閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。 [補(bǔ)充說明 ] 獲得“備 考答案”的過程，是“讀”和“寫”的綜合思維過程，核心是思維。這份褒揚(yáng)用在孕婦身上倒是更恰當(dāng)。孕婦應(yīng)該是體會(huì)到了它的豐富內(nèi)涵，因此發(fā)出“字是一種多么好的東西?。　钡母袊@。這條路會(huì)很累人、但她不愿停手。由陌生、膽怯到果決，孕婦在他的人生道路上邁出了象征性的一步。現(xiàn)在，在一個(gè)特殊的境況下，她懷著身孕，又和一頭孕牛相伴走在村路上，再看到三三兩兩放學(xué)歸來的孩子，心頭涌起一種描摹寫字的愿望，一種彌補(bǔ)遺憾的向往，一種不愧對未來孩子的責(zé)任感，是完全符合事情事理的。 [備考答案示例 ] 孕婦并不認(rèn)識(shí)石碑上的字，也不會(huì)寫字，卻十分努力的描畫著它們，后來還感嘆：“字是一種多么好的東西??！”我認(rèn)為小說這樣來寫孕婦，讓人特別感動(dòng)。 第 15 頁 共 23 頁 ［評(píng)分答案］ 觀點(diǎn)一：這樣寫讓人感動(dòng)。這頭名為“黑”的懷孕的牛，無疑是文學(xué)畫廊里獨(dú)樹一幟的藝術(shù)典型。“黑 —— 呀！”孕婦在黑暗中小聲嘟囔，聲音有點(diǎn)顫，宛若幸福的囈語。黑身上釋放出的氣息使孕婦覺得溫暖而可靠，她不住地?fù)崦媚槻渲氖?。黑卻執(zhí)意不肯 起身，它換了跪的姿勢，要主人騎上去。 不知何時(shí)，黑已從麥地返回，臥在孕婦的身邊?；貋頃r(shí)，孕婦也沒 騎黑，走快走慢由著黑的性兒，當(dāng)她走得實(shí)在沉悶，才冷不丁叫一聲：“黑 —— 呀！”她夸張地拖長聲，把黑弄得挺驚愕，拿無比溫順的大眼瞪著孕婦。 —— 牛剛一自在就啃莊稼，被孕婦喝止。 [試題簡析 ] 重要信息轉(zhuǎn)化 孕婦信手撒開韁繩，好讓牛自在。充滿著對美好未來的向往，對世上真情的感動(dòng)，對生活的熱愛。 —— 內(nèi)心豐富美好，充滿著對美好第 14 頁 共 23 頁 未來的向往，對世上真情的感動(dòng)，對生活的熱愛。一股熱乎乎的東西涌現(xiàn)在孕婦的心房?！昂?—— 呀！”孕婦憐憫的叫著，強(qiáng)令黑站起來。每個(gè)人的心中，多少都立著點(diǎn)什么吧。 紙上的字歪扭而又奇特，像盤錯(cuò)的長蟲，像混亂的麻繩。 —— 認(rèn)真、執(zhí)著，對文化有強(qiáng)烈的追求，對孩 子有深沉的愛 。 夕陽西下，孕婦伏在石碑上已經(jīng)很久了。 孕婦將白紙平 鋪在石碑上。孕婦對這肚子充滿著希冀，這希冀又因?yàn)檫h(yuǎn)處那些越來越清楚的小黑點(diǎn)而變得更加具體。 孕婦坐在石碑上，又看見了這些字，她的屁股壓住了其中一個(gè)。她和它好像有點(diǎn)同病相憐，又有點(diǎn)兒共同的自豪感，于是一塊兒腆著驕傲的肚子上了路。黑遲遲不肯離開麥地，孕婦就惱了：“黑！”她喝道。 ［評(píng)分答案］①具有善良、溫婉等傳統(tǒng)的女性美；②有責(zé)任心，做事認(rèn)真；③對人生抱有美好的向往和期待。 備考目的：明確并強(qiáng)化讀寫綜合意識(shí)。她很想對人形容心中這突然的發(fā)熱?！昂凇?呀！”孕婦在黑暗中小聲嘟囔，聲音有點(diǎn)顫，宛若幸福的囈語。黑身上釋放出的氣息使孕婦覺得溫暖而可靠，她不住地?fù)崦?，它拿臉蹭著她的手。有了它們，她似乎才獲得一種資格，似乎才敢與她未來的嬰兒謀面。 [上文： 若是孩子也問起這碑上的字，她不能夠說不知道，她不愿意對不起孩子。 [試題簡析 ] A、 相關(guān)內(nèi)容： 這石碑屬于一個(gè)王爺，后來讓一些城里來的粗暴的年輕人給推倒了。 B、 孕婦非要等放學(xué)的孩子走了以后，才上前去描畫那些字，表明她是個(gè)內(nèi)斂害羞的人，他本來是可以叫會(huì)寫字的人幫他寫的。 “黑 —— 呀！”孕婦在黑暗中小聲嘟囔，聲音有點(diǎn)顫，宛若幸福的囈語。黑身上釋放出的氣息使孕婦覺得溫暖而可靠，她不住地?fù)崦?，它拿臉蹭著她的手?—— 碑字在孕婦心中使她有自信 孕婦將她勞作的果實(shí)揣進(jìn)襖兜，捶著酸麻的腰，呼喚身邊的黑啟程?？伤鼈儺吘故亲?。它靜靜的凝視著孕婦，臉上滿是馴順，像是守候，像是鼓勵(lì)。她的臉紅彤彤的，茁壯的手腕不時(shí)地發(fā)著抖。 —— 孕婦不識(shí)字要了紙筆要做事 孕婦將白紙平鋪在石碑上。 —— 孕