【正文】 圍繞教育內(nèi)容一體化這個(gè)中心，全校師生共同努力，學(xué)生活動(dòng)豐富，學(xué)校措施得力，成效顯著，屢獲市縣各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。如五年級(jí)、六年級(jí)采取知識(shí)講座、誠信承諾宣誓、社會(huì)調(diào)查，開討論會(huì)、辨論會(huì)、主題班會(huì)等形式來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生明白誠信意義，如何誠實(shí)守信，并通過實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查，給烈士掃墓等具體實(shí)踐誠信內(nèi)容。目前，從“細(xì)、小、實(shí)”入手，我校誠信教育已形成以班級(jí)“日記分”為線，以系列教育為珠，形成環(huán)環(huán)相扣，梯層遞進(jìn)的“一線穿珠”的教育管理機(jī)制。三、規(guī)范養(yǎng)成教育，樹文明守禮新風(fēng)行為來源于思想，是一個(gè)人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn)?！稗q”即開展大討論，辯論賽，分析身邊的人和事，點(diǎn)評(píng)好與壞，深層次理解《守則》與《規(guī)范》。08年春季我校重新由教代會(huì)審定了新的先進(jìn)班級(jí)評(píng)選辦法，從安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、愛護(hù)公物等四個(gè)方面制定了評(píng)審細(xì)則，每周一打分，每月一評(píng)比。四化的形成使我校的課間成為一道靚麗的風(fēng)景；二是寢室生活“四線五無”，即牙具擺放一條線，手巾搭放一條線，被褥疊放一條線，鞋類擺放一條線；室內(nèi)無垃圾，地上無痰跡，墻上無灰塵，墻體無痕跡，物品無亂擺亂放。謙讓，有禮是學(xué)生生活中的一大亮點(diǎn)。五是師生間禮貌，生生間友愛。四、學(xué)校德育工作存在問題及成因分析家校合力有待加強(qiáng)。媒體和社會(huì)現(xiàn)象的負(fù)面影響。學(xué)校的各種德育活動(dòng)制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅(jiān)持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。百年大計(jì)，在于樹人，樹人的關(guān)鍵在于德育，德育的主陣地在學(xué)校。開展“三愛三節(jié)” 教育手抄報(bào)教育活動(dòng)。我校根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，選準(zhǔn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)目——竹竿舞作為全校性大型活動(dòng)。每周一、重大節(jié)日或紀(jì)念日，從內(nèi)容、時(shí)間到主講人，都做到了統(tǒng)籌、具體的安排，整個(gè)儀式莊嚴(yán)隆重，學(xué)生受教育效果好。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動(dòng)，以教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)為載體，組織學(xué)生開展生動(dòng)有趣的愛國主義教育系列活動(dòng)。誠信日的活動(dòng)內(nèi)容制成表格印發(fā)給每位學(xué)生，使他們學(xué)有目的，做有內(nèi)容，記有成效，評(píng)有標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)校園干凈，整潔，亮麗。高遷小學(xué)第五篇：讓德育之花在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中綻放讓德育之花在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中綻放摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的需要和信息技術(shù)課程的要求，在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育已是刻不容緩。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。如何把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為未來信息社會(huì)具有良好信息素養(yǎng)的合格公民，使他們具有健康的信息意識(shí)，樹立正確的人生觀、世界觀，能夠在信息的汪洋大海中正確把握人生的方向，形成良好的信息技術(shù)道德，把他們的才能和智慧應(yīng)用在各種事業(yè)的發(fā)展上，是每一個(gè)信息技術(shù)教師需要思考的問題。人們常說： “好習(xí)慣終身受益。開學(xué)初的第一堂課就應(yīng)該給每位學(xué)生安排固定的座位，并約法三章，要求課前對(duì)號(hào)入座，不允許相互更換座位，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不許大聲喧嘩，不準(zhǔn)在機(jī)房吃零食，保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生；上機(jī)時(shí)不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，及時(shí)完成本節(jié)課所布置的任務(wù)；學(xué)習(xí)結(jié)束后要按常規(guī)整理好電腦設(shè)備、書本及凳子，并按正常的操作順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)后才可離開；若損壞和故意損壞電腦設(shè)備的，視情節(jié)輕重給予處理。因此，在機(jī)房中，教師要對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行良好的培養(yǎng)，在學(xué)生面前做一個(gè)很好的示范。因此，教師要用自己的博愛之心、無私之情、容人之量，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想、行動(dòng)的實(shí)際教育，耳濡目染，讓學(xué)生在信息技術(shù)課堂上得到思想品德的熏陶。在課堂上講到《保護(hù)我的資源庫》時(shí)，可通過實(shí)例使學(xué)生明白：計(jì)算機(jī)病毒一旦爆發(fā)，將會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生巨大的危害。軟件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分，計(jì)算機(jī)的工作一刻也離不開軟件，否則它就是一堆廢鐵。為了發(fā)展和繁榮計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)，要加強(qiáng)學(xué)生有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和軟件保護(hù)方面的意識(shí)，注意結(jié)合我國的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》，使學(xué)生明白：未經(jīng)軟件著作人的同意，復(fù)制其軟件的行為是侵權(quán)行為，侵權(quán)者要承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。此外，與人合作的精神會(huì)產(chǎn)生一種和諧親密的人際環(huán)境，有益于學(xué)生的身心健康。為了提高他們的動(dòng)手能力，教師可采用限制他們的求助次數(shù)的策略。問其原因，則回答：“可以游戲，可以上網(wǎng)，上課比較輕松自在?？陀^上說，現(xiàn)在有許多網(wǎng)絡(luò)游戲是不健康的，或是丑化社會(huì)，或是宣揚(yáng)暴力，或是鼓吹侵略，或是踐踏道德。同時(shí)，教師要做一個(gè)有心人，注意積累資料，發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容，在信息技術(shù)課教學(xué)中滲透德育教育，讓學(xué)生能夠健康快樂的成長。因此，我們一定要注意培養(yǎng)學(xué)生辨別良莠的能力，使他們自覺地遠(yuǎn)離不良游戲的誘惑。就拿游戲來說，有集知識(shí)性和娛樂性于一體的，也有血腥、暴力甚至色情內(nèi)容的。雖然這樣要求對(duì)學(xué)生來說，顯得有些“苛刻”，但只要能堅(jiān)持一段時(shí)間，他們的獨(dú)立操作能力就會(huì)有明顯提高。據(jù)報(bào)載，有學(xué)生因迷戀于計(jì)算機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)，缺乏與同學(xué)的交往，在感到孤獨(dú)時(shí)僅僅與計(jì)算機(jī)交流思想，以致發(fā)展為嚴(yán)重的心理障礙??因此，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與他人一起為共同的目標(biāo)去奮斗，在人與人之間的交流合作、相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與他人進(jìn)行交往與合作。三、培養(yǎng)學(xué)生可貴的合作精神知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是合作取勝、協(xié)作競爭的時(shí)代。軟件是人類智力的創(chuàng)作成果。所以，不論出于何種目的，設(shè)計(jì)、制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒都是非常不道德的，會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。此外我們還應(yīng)該從教材實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，在備課的時(shí)候挖掘教材中的德育因素，將德育寓于教學(xué)之中。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。其次，教師要以身作則，為人師表。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。一、在培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中，加強(qiáng)德育教育中學(xué)信息技術(shù)大綱要求70%是上機(jī)課，也就意味著學(xué)生上信息課的大部分時(shí)間都是在機(jī)房度過的。隨著信息技術(shù)的不斷改進(jìn)提高和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，人們獲取信息、處理信息的方式和能力發(fā)生了質(zhì)的飛躍。同時(shí)教師應(yīng)該善于挖掘教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣使信息技術(shù)和德育教育能夠更好結(jié)合。在學(xué)習(xí)生活中，罵人等行為已基本杜絕，代之的是一種友愛和禮貌。對(duì)于不講衛(wèi)生的學(xué)生要求他們爭做環(huán)保小衛(wèi)士，對(duì)于獨(dú)生子女依賴性強(qiáng)的實(shí)際情況，要求他們做自立小明星等各班還將“十小”內(nèi)容分解到每個(gè)人，使人人月月都有目標(biāo)，周周都有內(nèi)容，日日都有榜樣，規(guī)范了學(xué)生的良好行為。③落實(shí)“細(xì)、小、實(shí)”打造誠信教育內(nèi)容細(xì)化，形式多樣。用聽、說、讀、寫、奠等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命教育。有時(shí)前來檢查指導(dǎo)的來賓也會(huì)在學(xué)生的熱情邀請(qǐng)聲中情不自禁的融入其中，學(xué)一學(xué)，跳一跳，展示一下自己的活力和風(fēng)采。4以清明節(jié)、端午節(jié)為契機(jī)，開展“網(wǎng)上祭英烈”、“紅色經(jīng)典歌曲傳唱及中華經(jīng)典詩歌誦讀”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育及愛國主義教育。第四篇：讓德育之花在校園綻放讓德育之花在校園綻放高遷小學(xué)德育工作以開展主題教育月為抓手，每月一個(gè)大主題，每周一個(gè)小主題，利用節(jié)假日、紀(jì)念日、開展黑板報(bào)評(píng)比、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)競賽等形式多樣、主題鮮明的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德。積極探索心理質(zhì)詢活動(dòng)的有效途徑。五、今后德育工作的新策略、新舉措進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。早上見老師問好，同學(xué)之間噓寒問暖，相互幫助，相互促進(jìn)，關(guān)系和睦，融洽。目前，我校已形成地上的每一塊果皮，每一片紙屑，都會(huì)被師生隨手帶走的良好習(xí)慣。三是生活習(xí)慣文明化。通過這種方式，五種好習(xí)慣蔚然成風(fēng)。通過這四種形式，全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》，踐行《守則》《規(guī)范》，并將其與學(xué)校、自身實(shí)際相結(jié)合，制定出各具特色地個(gè)人、班級(jí)規(guī)范，學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等方面的不良行為被戒除，文明守紀(jì)誠實(shí)守信成為新風(fēng)尚。㈠是多種形式體驗(yàn)新《守則》《規(guī)范》。領(lǐng)導(dǎo)專班對(duì)上述要求每周一檢查，每月一小結(jié)，并將檢查結(jié)果納入了教師月考核之中，使日、周、月、年的誠信教育形成了成套完整的教育體系。各班還將“十小”內(nèi)容分解到每個(gè)人，使人人月月都有目標(biāo)，周周都有內(nèi)容，日日都有榜樣，規(guī)范了學(xué)生的良好行為。學(xué)校根據(jù)誠信教育內(nèi)容細(xì)化到每月，即一月環(huán)境保護(hù)，二月誠實(shí)守信，三月關(guān)心他人，四月遵紀(jì)守法，五月關(guān)心集體，六月自強(qiáng)不息，九月尊敬師長，十月熱愛祖國，十一月熱愛科學(xué)，十二月文明禮貌，各班又根據(jù)方案將誠信內(nèi)容細(xì)化到周，落實(shí)到日。每周信箱都能收到十幾封學(xué)生的悄悄話，談學(xué)習(xí)、談生活、談心理。建立了問題學(xué)生轉(zhuǎn)化登記冊(cè)，教師分工包保，每周至少一次談話。近幾年學(xué)校安全事故發(fā)生率為0。并由此延展到“三五”學(xué)雷鋒紀(jì)念日、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，組織紀(jì)念活