【正文】 德育因素，有目的、有計(jì)劃地寓德育于英語(yǔ)課堂教學(xué)之中。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)只需利用好教材，因勢(shì)利導(dǎo)，就能取得較好的效果。最后，指導(dǎo)學(xué)生把今天所做的事作一份簡(jiǎn)短的匯報(bào)，并寫成一份報(bào)告（小練筆）。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生完美地完成了閱讀任務(wù)，并說出了如下令人滿意的答案：I am like my are many rivers and bridges in the water is can see many fish in the fish are like them very air is fresh in my ，老師讓學(xué)生“設(shè)計(jì)自己的理想村莊并進(jìn)行描述“，這一環(huán)節(jié)給了學(xué)生一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，他們可自由地想象，表達(dá)對(duì)美的感悟。做自己喜歡做的事情，再指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，問：What place is it ? Is it beautiful ? What are the animals doing ? Do you like it ? Why ? 再分小組讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)（討論范圍包括：這個(gè)地方環(huán)境為什么這么美，你愛動(dòng)物嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才有這么好的環(huán)境。在新授課環(huán)節(jié)上，我要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自己重新制作一個(gè)圖表，說明John的家庭成員的生日在什么時(shí)候，然后再要求學(xué)生根據(jù)圖表說出家庭成員的生日。廣大小學(xué)生形成了熱愛祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)了我校小學(xué)生思想道德素養(yǎng)的不斷提高，確保了素質(zhì)教育的全面推行。在教師中形成“敬業(yè)愛崗、明理誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)尚。（1）開展“母親恩情重于山”孝敬教育主題系列活動(dòng)。①文體活動(dòng)豐富，參與率高效果好。這些活動(dòng)極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生動(dòng)手操作能力。今秋為了加強(qiáng)集體舞的整齊性，開學(xué)初，利用下午的第三節(jié)課，由龔傳全老師帶領(lǐng)學(xué)生重新糾正動(dòng)作，重新編排隊(duì)形，達(dá)到人人會(huì)跳，隊(duì)形整齊。在今秋全縣舉辦的“愛湖北、愛家鄉(xiāng)”演講比賽中獲二等獎(jiǎng)。目前此類學(xué)生轉(zhuǎn)化情況良好。誠(chéng)信日的活動(dòng)內(nèi)容制成表格印發(fā)給每位學(xué)生，使他們學(xué)有目的，做有內(nèi)容，記有成效，評(píng)有標(biāo)準(zhǔn)。我校學(xué)生行為良好率達(dá)99%以上，帶之而來的是人人講文明，個(gè)個(gè)愛學(xué)習(xí)，組織講團(tuán)結(jié)，全校講誠(chéng)信的可喜局面。㈡是評(píng)“先進(jìn)班級(jí)”，五種好習(xí)慣蔚然成風(fēng)。學(xué)生在就餐時(shí)排隊(duì)，飯缽拿在左手，不喧鬧，不插隊(duì)，不爭(zhēng)吵；打水、洗澡一律在值日教師到崗后，整齊有序的進(jìn)行。這五種良好習(xí)慣的形成，帶來了陶灣中心小學(xué)今日的和諧與向上。把握重點(diǎn)，創(chuàng)新模式，提高實(shí)效。主題教育滲透了民族精神的培養(yǎng)、愛國(guó)情感的培養(yǎng)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等等。我校始終堅(jiān)持三種系列教育：①“國(guó)旗下講話”制度化。學(xué)校根據(jù)誠(chéng)信教育內(nèi)容細(xì)化到每月，即一月環(huán)境保護(hù)，二月誠(chéng)實(shí)守信，三月關(guān)心他人，四月遵紀(jì)守法，五月關(guān)心集體，六月自強(qiáng)不息，九月尊敬師長(zhǎng)，十月熱愛祖國(guó)，十一月熱愛科學(xué)，十二月文明禮貌，各班又根據(jù)方案將誠(chéng)信內(nèi)容細(xì)化到周，落實(shí)到日。早上見老師問好，同學(xué)之間噓寒問暖，相互幫助，相互促進(jìn)，關(guān)系和睦，融洽。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和不道德的行為在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，如暴力、色情、信息垃圾、惡意侵犯他人隱私、充當(dāng)“黑客”??所有這些都對(duì)當(dāng)前學(xué)校的德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。沒有規(guī)矩不成方圓，教師先制定好全面而完善的規(guī)章制度。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。在例如，教材中的《網(wǎng)絡(luò)與道德》內(nèi)容，是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和軟件保護(hù)意識(shí)的好材料。作為一名中學(xué)生，要想取得成功，就要學(xué)會(huì)與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。四、在培養(yǎng)健康興趣中滲透德育如果問學(xué)生最喜歡的課是什么，大部分學(xué)生會(huì)說是信息技術(shù)課?？傊瑢W(xué)科德育要講究自然而巧妙的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中注意學(xué)生良好習(xí)慣及合作精神的培養(yǎng)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲，用正確的態(tài)度對(duì)待游戲，是信息技術(shù)教師需要直面的問題。當(dāng)然在教學(xué)實(shí)踐中我們也不難發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的依賴性過強(qiáng)，在操作中一遇到困難就求助于老師和同學(xué)。然而，計(jì)算機(jī)的軟件雖然難于創(chuàng)作卻極容易被復(fù)制。在教學(xué)中自然而然地滲透德育，讓學(xué)生潛移默化地接受到思想教育。教師對(duì)學(xué)生的影響絕不僅是知識(shí)的傳授，教師自身的思想言行、氣質(zhì)性格和道德素養(yǎng)無時(shí)無刻不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，信息技術(shù)學(xué)科不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，它注重對(duì)學(xué)生操作技巧的培養(yǎng)，但是在這個(gè)過程中，作為信息技術(shù)教師不能忽視對(duì)學(xué)生一些基本習(xí)慣的養(yǎng)成，不能被學(xué)生有意無意地仿效。良好的上機(jī)習(xí)慣指的是愛護(hù)機(jī)房的各種設(shè)施設(shè)備，遵守機(jī)房規(guī)章制度，操作正確規(guī)范，上課帶書和筆，及時(shí)完成任務(wù)，對(duì)號(hào)入座等等。關(guān)鍵字：信息技術(shù)；德育；教學(xué)教育的使命就是培養(yǎng)人。目前，我校已形成地上的每一塊果皮，每一片紙屑，都會(huì)被師生隨手帶走的良好習(xí)慣。寓德育于校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)之中。5學(xué)校還積極推廣一個(gè)全校性的活動(dòng)——竹竿舞。注重建立德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流學(xué)習(xí)、不斷提高的教研機(jī)制，開展德育研究活動(dòng)，力爭(zhēng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展課題研究。學(xué)校德育教師均為兼職教師，繁重的教學(xué)工作壓力，讓教師對(duì)于學(xué)生的德育教育帶來沖擊，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對(duì)簡(jiǎn)單，老師不能針對(duì)學(xué)生群體的時(shí)代特征和個(gè)性差異，把教師自身知識(shí)更新補(bǔ)充和學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展結(jié)合起來，這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升。整個(gè)校園干凈，整潔，亮麗。一是做操“四化”，即入場(chǎng)軍事化，指揮音樂化，隊(duì)列圖案化，做操韻律化。我校在這方面重點(diǎn)落實(shí)了“背、演、辯、寫”四個(gè)字，“背”即全校學(xué)生人人會(huì)背《守則》《規(guī)范》，“演”即組織學(xué)生自由創(chuàng)編小品、課本劇等知行明禮的節(jié)目在班會(huì)中演出，加深體驗(yàn)。落實(shí)過程管理，強(qiáng)化全程監(jiān)控。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次大型心理教育講座，深受學(xué)生好評(píng)。④五類生教育溫馨化。每周一、重大節(jié)日或紀(jì)念日，從內(nèi)容、時(shí)間到主講人，都做到了統(tǒng)籌、具體的安排，整個(gè)儀式莊嚴(yán)隆重，學(xué)生受教育效果好。我校根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，選準(zhǔn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)目——竹竿舞作為全校性大型活動(dòng)。②少先隊(duì)活動(dòng)形式多，針對(duì)性強(qiáng)。（6）以“文明禮儀從我做起”為主題，開展演講比賽活動(dòng)。教師簽訂師德承諾書，把熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人作為教師的基本道德規(guī)范，要求教師以高尚的情操和良好的素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。（2）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。參考文獻(xiàn)[1]（2011年版）[M].北京: 北京師范大學(xué)出版社.[2][J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)（小學(xué)篇）[3]教師應(yīng)把握合適的時(shí)機(jī)，采用恰當(dāng)?shù)牟呗詫?duì)情感信息進(jìn)行處理與挖掘，從而達(dá)到陶冶學(xué)生的情操，以達(dá)到品德教育的目標(biāo)。，整體設(shè)計(jì)“串”就是用一條主線把教學(xué)內(nèi)容連在一起,做一個(gè)整體的設(shè)計(jì)，從而達(dá)到滲透德育教育的目標(biāo)。[案例3] 五年級(jí)上冊(cè)Unit 6 In a Nature Park 的第六課時(shí)（Part B Read and write）本單元的主題是In a Nature 標(biāo)是要求學(xué)生能簡(jiǎn)單描述自然公園和村莊所的情況。[案例2] 五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 “What can you do ?”的第三課時(shí)（Part and Write）本單元的情感教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單介紹自己能做的家務(wù)勞動(dòng)。1為了讓學(xué)生懂得中國(guó)餐的食物更適合中國(guó)人、更健康，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)就定位為“結(jié)合中西方飲食文化的差異，讓學(xué)生懂得更為健康的飲食習(xí)慣”。我們的教學(xué)，不能是唯科學(xué)地傳授文化知識(shí)，我們的思想道德教育，也不能是脫離科學(xué)文化知識(shí)的空洞教育，只有把思想性與科學(xué)性密切地結(jié)合起來，把傳授科學(xué)文化知識(shí)、發(fā)展學(xué)生能力與培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，落實(shí)到整個(gè)教學(xué)體系中去，才能真正地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教書育人的目的。而我們的小學(xué)英語(yǔ)課是道德教育的廣闊天地，我力爭(zhēng)通過充分挖掘小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的道德教育因素，利用多種教學(xué)手段有機(jī)滲透道德教育，有計(jì)劃地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和遠(yuǎn)大理想等方面的教育，教書育人，寓道德教育于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中，使學(xué)生成為一個(gè)自信、健康、向上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，使道德教育在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的境界。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。教學(xué)中，我不僅要注意學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立不斷克服困難信心，還要盡可能設(shè)置多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握記憶語(yǔ)言的有效方法。在牛津小學(xué)英語(yǔ)6A Unit 6 Holidays中主要學(xué)習(xí)了中西方的一些重要節(jié)日：元旦、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)，端午節(jié)、春節(jié)，在教學(xué)中，我讓學(xué)生通過