【正文】 國防日益鞏固。隆隆的炮火聲反復(fù)證明：人類的永久和平還不能隨著新世紀(jì)的到來而到來。三、展望未來未來中國的周邊局勢依然不容樂觀，日本侵犯我主權(quán)，破壞我領(lǐng)土安全，侵占釣魚島。長期的和平環(huán)境容易使我們產(chǎn)生松懈麻痹思想，國防意識開始淡薄。讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事，讓軍事科技深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱，增強(qiáng)國防意。我國現(xiàn)在的青少年一代都生活在和平時期，享受著改革開放社會主義市場經(jīng)濟(jì)所取得的成果，有著優(yōu)厚的物質(zhì)生活條件，普遍存在 “天下太平”“國事與我無關(guān)”的思想，隨著這種思想在當(dāng)今青少年的大腦中定格，將會對我國未來的發(fā)展起到負(fù)面作用，尤其在當(dāng)代隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，很難保證敵對勢力利用其高度發(fā)達(dá)媒體信息技術(shù)對我國進(jìn)行騷擾，污染青年一代的思想，對青少年和部分群眾進(jìn)行反愛國主義教育，達(dá)到他們不可告人的罪惡目的。小學(xué)時期，是一個人打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，為了使你們能熱愛國防事業(yè)，自覺為國防事業(yè)獻(xiàn)身，現(xiàn)在就必須打好熱愛國防、獻(xiàn)身國防的思想基礎(chǔ)，就必須接受國防教育，接受愛國主義和革命英雄主義的教育。在社會中譜寫人生壯麗的篇章，繪制人生的宏偉藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)自己人生偉大的理想！讓我們繼承無數(shù)革命先輩的光榮傳統(tǒng)，腳踏堅定的步伐，在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下把中國建設(shè)成文明主義現(xiàn)代化的軍事強(qiáng)國，讓五星紅旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)在世界的東方。第五篇：如何對中小學(xué)生進(jìn)行健全人格教育如何對中小學(xué)生進(jìn)行健全人格教育徐月華在全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的今天，班主任的工作重心不再是僅僅教給學(xué)生固定的文化知識和單純管好學(xué)生的紀(jì)律，而是轉(zhuǎn)向塑造學(xué)生新型的健全人格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)、合作、生存和做人。一、班主任首先要提高自身的人格水平，樹立健康人格的典范，是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的前提和關(guān)鍵班主任教師是學(xué)校教育的直接實(shí)施者，是使教育走向成功的關(guān)鍵。一個人格不健全的片面發(fā)展的班主任是造就不出學(xué)生的人格健全。班主任要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有民主、公正、誠實(shí)守信、淡泊名利、甘為人梯的高尚人格品質(zhì)；要不懈塑造自身完美人格，提升個人人格魅力，并把人格魅力作為一種教育力量，陶冶學(xué)生的情操；要熱愛、尊重學(xué)生，以真誠、正直、平等、公正、寬容等優(yōu)良的性格和人民教師崇高的人格魅力去影響和塑造每一位學(xué)生的人格。在班級管理中，班主任應(yīng)精心設(shè)計富有創(chuàng)意、豐富多彩的一系列班級活動，明確班級奮斗目標(biāo)，樹立學(xué)生的志向，更重要的是要發(fā)動學(xué)生參與目標(biāo)制定，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和主人翁的作用，培養(yǎng)其主人翁的責(zé)任感，提高學(xué)生的責(zé)任意識。寬容的環(huán)境對學(xué)生的成長十分必要。班主任要培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志力。第二，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的意志平衡力、競爭意識、拼搏精神和合作精神，使之懂得每做一件事，既要有勇氣，又要有堅持不懈、吃苦耐勞的精神。班主任、各科任教師在教學(xué)時應(yīng)挖掘教材內(nèi)容，充分利用教材，不失時機(jī)地有意識滲透人格教育，使人格教育課堂化。班主任是聯(lián)絡(luò)其他科任教師的紐帶，各任課教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響者和培養(yǎng)者。因此，班主任要積極鼓勵學(xué)生參與一些精心設(shè)計的、具有社會和個人價值雙重意義的集體課外活動，如主題班隊會、出板報、組織學(xué)生參觀訪問、參加公益勞動和社會服務(wù)等社會實(shí)踐活動。家庭的教育和家長的配合，對中小學(xué)生人格健全的形成有著至關(guān)重要的作用?？傊?，加強(qiáng)學(xué)生健全人格的教育，是每一位教師義不容辭的責(zé)任，我們要長抓不懈，不斷更新教育觀念，提高自身的人格素養(yǎng)，潛心治教，勇于創(chuàng)新探索，與時俱進(jìn)，義無返顧地朝著高尚人格的新高峰攀登，為塑造青少年一代優(yōu)秀人格而努力奮斗！。另一方面要積極主動地?fù)?dān)負(fù)起指導(dǎo)家長、提高家長人格素養(yǎng)的責(zé)任，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的人格教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女健全人格的能力，改變家長只重視智力培養(yǎng)，輕視人格塑造的思想傾向。四、優(yōu)化育人環(huán)境，積極協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校、社會方面的教育，形成人格教育合力，是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保障學(xué)校良好的校風(fēng)校紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上的班集體、文體活動以及社會性服務(wù)活動的開展等，都是有助于中小學(xué)生健全人格的教育，鞏固中小學(xué)生良好人格的特點(diǎn)，預(yù)防與矯正中小學(xué)生不良的人格傾向。加強(qiáng)人格教育滲透，寓教于樂，豐富校內(nèi)外和社會實(shí)踐活動。思想品德課教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行健康人格的教育。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，注意限制他們的享樂心理、優(yōu)越感和依賴心理的滋長，激發(fā)他們的危機(jī)感，培養(yǎng)他們獨(dú)立行事和適應(yīng)社會生活的能力、耐挫能力和艱苦奮斗的精神，讓他們實(shí)現(xiàn)自我并超越自我。班主任可以從三個方面培養(yǎng)學(xué)生的意志力：第一，培養(yǎng)學(xué)生一往無前的意志前驅(qū)力。如對有違反校規(guī)的學(xué)生，可采用榜樣激勵方法正面引導(dǎo)他們認(rèn)識錯誤，寬容和關(guān)心他們，教育他們要做善良、正直、寬厚的人，讓他們內(nèi)心受到深深自責(zé)，并在自責(zé)、懊悔中對自己的過失進(jìn)行冷靜的思考，避免下次再犯。班主任要加強(qiáng)學(xué)生的尊嚴(yán)感、自信心和心理健康的教育，用自身對學(xué)生人格的尊重來促進(jìn)學(xué)生自我教育的發(fā)展，平時要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以關(guān)愛的眼光捕捉每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，多給予學(xué)生真誠的贊賞和激勵，教育學(xué)生要尊重自己的人格和價值，學(xué)會自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓學(xué)生始終揚(yáng)起自信和尊嚴(yán)的風(fēng)帆。二、精心培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、尊嚴(yán)感、寬容心和意志力，是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的核心責(zé)任感是國民素質(zhì)的重要標(biāo)志，是培養(yǎng)一個人健康成長的必由之路，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感是健全人格的重要核心部分。班主任要真正做到為人師表，言傳身教，用真理的力量和自身健全人格的力量教育和感染學(xué)生，要具有崇高的教育理想和道德品質(zhì)、堅定的教育信念和為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，樹立新的教育理念，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，用人道和崇高的思想來指導(dǎo)自己的言行，做到自愛、自尊、自重，自覺追求人生的真、善、美，塑造出高尚的人格。在學(xué)校里，班主任、教師是學(xué)生最親近、最尊敬的人，班主任往往成為學(xué)生最直接的榜樣，班主任的完美人格對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，作為新時代的中小學(xué)班主任更應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生健全人格教育的重任，要善于把中小學(xué)生健全人格的教育貫穿于教育教學(xué)工作的始終，著眼于學(xué)生優(yōu)秀人格的塑造。登上昆侖，才知道什么叫做高俊；踏上虎門，才懂得什么叫做雄偉；目覽黃河，才知道什么叫做壯闊；游覽長城，才體會什么叫做巍峨。同學(xué)們要在學(xué)好科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，有意識的訓(xùn)練自己的各種技能，為將來建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國奠定良好的基礎(chǔ)。你們是祖國未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者。堅強(qiáng)的意