【正文】 目眼及以上大眼，由于空間較大，能否活棋需要分析。②方四的棋形，沒(méi)有做活的要點(diǎn)，就是自己補(bǔ)一手，變成曲三后對(duì)方再點(diǎn)你，還是死棋，所以方四是死棋。一塊棋沒(méi)有要點(diǎn)的是死棋。一、補(bǔ)好缺陷做眼在做活時(shí)要注意觀察眼形，當(dāng)出現(xiàn)缺陷時(shí)要及時(shí)彌補(bǔ)，從而確保做眼成活。從做活的角度說(shuō)，就要讓眼位大一些，以利于做眼；從殺棋角度說(shuō)，就要想辦法讓對(duì)方的眼位變小甚至沒(méi)有，從而使對(duì)方?jīng)]有足夠的空間去做眼，而達(dá)到殺棋的目的。圖1，雙方都不能在畫(huà)處落子，一旦落子就會(huì)被對(duì)方提掉，所以就只能形成雙活。圖2A，緊氣雙活。：圖1 圖2 圖3 圖4 圖1畫(huà)△的白子被打吃。雙方在這個(gè)局部來(lái)回提子的過(guò)程就是打劫。以后黑棋也需要經(jīng)過(guò)找劫材、對(duì)方應(yīng)劫，然后再提劫，如圖⑥。： 就是形成打劫的形狀。圖8 圖9 圖10 圖11四、打劫和回提 打劫要和回提區(qū)別開(kāi)。雖然比圖10的過(guò)程多，但也是到此為止，不會(huì)出現(xiàn)無(wú)休止的提子，因此不是打劫。教學(xué)內(nèi)容：（1）：首先對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下上課規(guī)范，接著請(qǐng)小朋友和老師一起玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱(chēng)就叫做圍棋。（4）：講解棋子在棋盤(pán)上正確的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻讓學(xué)生清楚棋子為什么放在交叉點(diǎn)上，為什么不可以放在線(xiàn)上和棋格內(nèi)，以故事（士兵站崗）的講解使學(xué)生明白棋子在棋盤(pán)上是不能隨意移動(dòng)的。課后總結(jié)：（1）：針對(duì)本課所授的內(nèi)容學(xué)生掌握的情況作一個(gè)小結(jié)（中間還有哪些不足，找出解決的方法）（2）：學(xué)生的紀(jì)律和上課的氛圍做一個(gè)自我總結(jié)（圍棋課學(xué)生課堂氛圍好，并不是不要紀(jì)律），課堂紀(jì)律和課堂氛圍是融洽的，相互的，并不是對(duì)立的，不可調(diào)和招生公開(kāi)課教案課前準(zhǔn)備：教案、教具、課堂環(huán)境、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼貼紙等。小朋友們知道什么動(dòng)物最喜歡偷東西吃嗎？絕對(duì)的回答：“小老鼠”。那要是小朋友們遇見(jiàn)小偷了會(huì)怎樣??？回答：打電話(huà)叫110抓小偷。拿其一顆白子和黑子問(wèn)小朋友這是什么顏色？拿著白色的棋子說(shuō)：在老師的眼里啊，這個(gè)白色的棋子就是只調(diào)皮的小老鼠。拿起教鞭指著棋盤(pán)和白色的棋子，我們先來(lái)看一下這只調(diào)皮的小老鼠有幾條路可以逃跑，引導(dǎo)學(xué)生明白這個(gè)老鼠有四條路可以逃跑，然后提問(wèn)：大家現(xiàn)在知道這只調(diào)皮的小老鼠有四條路可以逃跑，那需要幾個(gè)黑貓警長(zhǎng)去抓他呢？可以舉起四個(gè)手指頭提示。對(duì)了，以此類(lèi)推，直到白色的棋子被包圍（小老鼠的四條路都被黑貓警長(zhǎng)給堵住了），現(xiàn)在小老鼠還沒(méi)有路??？回答：沒(méi)有了。這時(shí)候指著棋盤(pán)和棋子跟小朋友們說(shuō)明：這就是圍棋，一個(gè)棋子有四口氣，和孩子互動(dòng)，2個(gè)或3個(gè)棋子有幾口氣？提示要是小朋友們把自己的鼻子和嘴巴全給堵住會(huì)怎樣?。炕卮穑簳?huì)死。引入：小朋友們知道《西游記》誰(shuí)最喜歡吃西瓜嗎？回答：豬八戒，適時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)了，這個(gè)豬八戒太好吃了，在天上做官的時(shí)候經(jīng)常跑到王母娘娘果園里去偷西瓜吃，最后還被玉皇大帝打下凡塵。在棋盤(pán)上黑白子各2個(gè)交叉（成扭十字）擺放，現(xiàn)在就讓老師和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)圍棋，玩切西瓜的游戲。⑹教孩子在棋盤(pán)上擺切西瓜（扭十字）⑺小朋友們現(xiàn)在很辛苦了，現(xiàn)在休息一會(huì)，讓孩子上廁所喝水。⑶通過(guò)圍棋中的 “數(shù)子”、“點(diǎn)目”讓兒童學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)與計(jì)算，學(xué)習(xí)圍棋的孩子在學(xué)校里數(shù)學(xué)和心算能力都比較強(qiáng)。現(xiàn)在計(jì)劃生育，大家都是一個(gè)孩子，難免看得嬌氣，通過(guò)圍棋勝負(fù)的觀念，可以培養(yǎng)孩子面對(duì)勝利和失敗的堅(jiān)強(qiáng)意志，以及耐心、耐力，“勝不驕、敗不餒”的品行，從而長(zhǎng)大之后面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)增添獨(dú)立生存和競(jìng)爭(zhēng)的能力。六、學(xué)生比賽吃子游戲：切西瓜（扭十字）。一般有些家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)場(chǎng)報(bào)名，從而帶動(dòng)其他家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)圍棋的支持。注意事項(xiàng)：課堂環(huán)境寬松控制好課堂紀(jì)律語(yǔ)言生動(dòng)幽默，作好與孩子之間的互動(dòng)。第五篇：圍棋教案圍棋教案：對(duì)殺（一）教學(xué)目標(biāo)：知道什么是緊氣，掌握緊氣的幾種方法如：撲、挖等。教師講述故事小白兔智斗大灰狼兔寶寶在外婆家住了幾天，它想家了，于是決定回家。師：小朋友在圍棋中，當(dāng)我們和對(duì)方對(duì)殺時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自己的棋子很危險(xiǎn)，就應(yīng)該動(dòng)腦筋想辦法，看看能不能讓對(duì)方棋子的氣變少，就像兔寶寶讓大灰狼變小一樣。（3）教師示范教師小結(jié)：像這樣在對(duì)殺時(shí)讓對(duì)方的氣越來(lái)越少，我們叫它緊氣，而這個(gè)打星號(hào)的地方就是緊氣的要點(diǎn)，要第一個(gè)下，如果被白的搶去了，那黑棋就吃不掉白棋，自己也有危險(xiǎn)。像這樣送給對(duì)方吃，我們叫它什么？（撲）撲是緊氣的好棋。四、教師講解練習(xí)題。過(guò)程：一、復(fù)習(xí)“撲、挖”的緊氣方法。當(dāng)我們緊氣時(shí)，要仔細(xì)看清棋形，想辦法讓對(duì)方的氣比自己少。像這樣大家都沒(méi)有眼而且氣一樣多的時(shí)候，誰(shuí)下緊氣誰(shuí)先贏。教師示范緊氣，學(xué)習(xí)大眼殺小眼的對(duì)殺技巧。教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。必要性學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始，打譜就是在模仿高手的棋。棋譜的選擇 至少需要注意四點(diǎn)：√ 打譜的起步水平：孩子到了北京的5級(jí)，才適合去打譜。到哪里去找棋譜到圍棋對(duì)弈網(wǎng)中去找。再把這幾張棋譜給學(xué)生們?nèi)ゴ?，讓孩子們階段性地用幾個(gè)月就足夠了。先把棋譜打熟、把打譜的速度提上去再說(shuō)，力求把每張棋譜的時(shí)間控制在4分鐘以?xún)?nèi)。最后10遍，對(duì)號(hào)入座。實(shí)踐證明，打譜以及我所設(shè)計(jì)的打譜方法，對(duì)孩子們提高水平的效果是明確的、顯著的。再來(lái)20遍，細(xì)嚼慢咽。如果家長(zhǎng)會(huì)下圍棋，對(duì)孩子打譜的幫助會(huì)很大。當(dāng)然，這會(huì)很辛苦，根據(jù)的筆者的經(jīng)驗(yàn)，往往看幾十盤(pán)棋譜，也難得找到一張能用上的棋譜?！?學(xué)生們正在學(xué)、正要學(xué)的具體技術(shù)。也有朋友認(rèn)為不需要打譜，或者打譜不重要。圍棋學(xué)習(xí)方法中的打譜圍棋的學(xué)習(xí)中，做題、打譜、復(fù)盤(pán)、下棋、看棋與聽(tīng)講座，是提高水平的幾個(gè)主要方法。棋形4中白棋做了真眼，黑棋也做了真眼，但兩個(gè)眼不一樣，黑棋的眼大，白棋的眼小，當(dāng)大家的氣一樣多時(shí)黑棋就可以殺白棋，這就是大眼殺小眼。出示棋形2，3，學(xué)生觀察棋形，判斷哪些棋形既有公氣又有外氣，數(shù)數(shù)公氣有幾口？外氣有幾口？（棋形2是有眼殺無(wú)眼，棋形3是大眼殺小眼）請(qǐng)學(xué)生思考如何緊氣并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。教師提問(wèn)：數(shù)數(shù)有幾口公氣又有幾口外氣？應(yīng)該怎么緊氣？教師講解示范下。請(qǐng)學(xué)生個(gè)別嘗試。學(xué)習(xí)有眼殺無(wú)眼以及大眼殺小眼的對(duì)殺技巧。（1）提問(wèn)：黑棋和白棋對(duì)殺，黑棋的氣少，但是黑棋只要先緊氣就能把白棋吃掉，黑棋應(yīng)該把第一步緊在哪里才能把白棋吃掉？（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生嘗試緊氣（3）教師示范下教師講解：黑棋下在兩個(gè)白子的中間我們叫它“挖”，在這個(gè)棋形中老師用了“挖”這種緊氣的方法，使得白棋反被黑棋殺了，你們說(shuō)這兩種緊氣的方法好嗎？三、學(xué)生操作練習(xí)。（1）提問(wèn)：黑棋只有兩口氣，白棋有三口氣，比黑棋多一口氣，當(dāng)兩方的氣不一樣多時(shí)，又該怎么緊氣呢？（2）學(xué)生嘗試并說(shuō)明理由。（1）提問(wèn)：角上的白棋和黑棋對(duì)殺，黑棋應(yīng)該怎么樣讓白棋的氣變少呢？（2）請(qǐng)兩名學(xué)生上前來(lái)示范。”兔寶寶帶上藥水回家了，在路上果然遇到了大灰狼，于是它拿出藥水，大灰狼馬上搶了去，并且一口吃下，結(jié)果大灰狼變小了，上了當(dāng)?shù)拇蠡依且涣餆熍芰?。教學(xué)準(zhǔn)備：大棋盤(pán)，圍棋對(duì)殺棋形，練習(xí)題人手一份。另外切記上課開(kāi)始的時(shí)候以玩游戲?yàn)橹鳎灰婕捌渌?，否則孩子會(huì)覺(jué)得枯燥，從而傷失對(duì)圍棋的興趣。八、結(jié)束對(duì)孩子比賽情況予以簡(jiǎn)單評(píng)比和表?yè)P(yáng)以及獎(jiǎng)勵(lì)。在小孩子游戲比賽開(kāi)始時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)出去，因?yàn)榻淌依锶撕芏啵绊懶『⒆酉缕灞荣?。⑻一句?huà)概括：以上一些是主要講給家長(zhǎng)聽(tīng)的，目的是為了讓孩子和家長(zhǎng)都明白學(xué)習(xí)圍棋可以帶來(lái)什么？五、講述圍棋棋盤(pán)以及棋子的基本知識(shí)引入，通過(guò)前面的故事大家都知道圍棋的學(xué)習(xí)有什么好處了，圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，現(xiàn)在就讓大家一起來(lái)了解我們戰(zhàn)斗的武器，棋盤(pán)和棋子的基本知識(shí)。⑸圍棋“虛”的東西很多，可以對(duì)比象棋，或者引入“朱元璋下圍棋輸大米”的故事，說(shuō)明圍棋的變化多端，從而起到培養(yǎng)孩子觀察力、空間想像能力、邏輯思維能力、形象思維能力等，培養(yǎng)孩子的大局觀。四、說(shuō)明學(xué)習(xí)圍棋的益處引入：小朋友們現(xiàn)在會(huì)下圍棋了，那知道圍棋是怎樣來(lái)的嗎？是誰(shuí)發(fā)明的嗎？講述：“堯造圍棋，教子丹朱”的故事。⑷一人走一步，棋子不移動(dòng)。對(duì)了，這樣吃西瓜把西瓜皮和瓜子都吃進(jìn)去，會(huì)拉肚子的。三、五分鐘教孩子下圍棋。開(kāi)展與孩子的互動(dòng)，輪流邀請(qǐng)孩子上來(lái)玩黑貓警長(zhǎng)抓小老鼠的游戲，適時(shí)表?yè)P(yáng)，并給于獎(jiǎng)勵(lì)。表?yè)P(yáng)：小朋友們實(shí)在太了不起了。對(duì)啊，這只調(diào)皮的小老鼠就和小朋友們的屁股一樣圓圓的（這時(shí)候課堂氣氛活躍，孩子一般會(huì)哄堂大笑），把白色的棋子擺放在棋盤(pán)的交叉點(diǎn)上，引導(dǎo)學(xué)生：現(xiàn)在啊，有一只調(diào)皮的小老鼠站在十字路口搗亂，晃悠著腦袋正在想，我準(zhǔn)備到哪里去偷東西呢？隨手指著幾個(gè)學(xué)生：到底是這個(gè)小朋友家里的東西多呢？還是那個(gè)小朋友家里的東西好吃呢？正在想啊想啊，這時(shí)候又指著后面的一個(gè)小朋友說(shuō)：正在這只小老鼠想去哪里偷東西的時(shí)候，被后面的一個(gè)聰明小朋友發(fā)現(xiàn)了，馬上打電話(huà)，叫黑貓警長(zhǎng)來(lái)抓他。那現(xiàn)在老師和小朋友們還有你們的爸爸媽媽就一起來(lái)玩這個(gè)游戲。這些小老鼠啊太調(diào)皮了，經(jīng)常跑到小朋友們的家里和幼兒園里去偷小朋友門(mén)的東西吃，大家說(shuō)：這些小老鼠壞不壞?。炕卮穑簤?。進(jìn)一步闡述舉辦本次圍棋親子活動(dòng)的意義。對(duì)于沒(méi)有完全掌握氣的小朋友要以引導(dǎo)的方式指導(dǎo)學(xué)生，要多鼓勵(lì)。（3）：講解圍棋的規(guī)則，行棋的工具分為（棋盤(pán)和棋子）為了便于學(xué)生（幼兒園）更加便于記憶，我們把黑色的棋子叫做黑將軍，白色的棋子稱(chēng)作白將軍，棋盤(pán)就是黑白將軍爭(zhēng)奪陣地（地盤(pán)）的戰(zhàn)場(chǎng)。二、定式的分類(lèi)根據(jù)占角的位置分為星定式、小目定式、三三定式、目外定式和高目定式。還會(huì)有“打三還一”、“打四還一”等，統(tǒng)稱(chēng)回提。圖9，畫(huà)的黑子想和角上的黑棋連上，只能通過(guò)吃掉畫(huà)△的白子。相應(yīng)的圖7白④也可以通過(guò)提掉剛才被打吃的黑子而獲得補(bǔ)償。為了保證棋局能夠正常進(jìn)行，圍棋規(guī)則規(guī)定：一方提劫后，另一方必須隔一步才能再提劫。稱(chēng)為“提劫” 圖3，黑①提后也被打吃，白②也提。圖2C、D，均為破眼雙活。它們形成雙活無(wú)論有眼沒(méi)眼，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——都有公氣。雙方棋子互相包圍而都不具備兩只眼，同時(shí)又不能彼此將對(duì)方棋子吃掉，此時(shí)雙方都算活棋，這種活棋的方法就叫做雙活。三、練習(xí)（補(bǔ)充習(xí)題五左面兩列）四、作業(yè)：（補(bǔ)充習(xí)題五；習(xí)題冊(cè)70頁(yè)28題—75題）第十七課 死活和眼位棋的死活和眼位的關(guān)系也很密切，因?yàn)橐粔K棋要做活就要具備兩只眼，而做眼就必須具備做眼的空間，這個(gè)做眼的空間就是眼位。*歸類(lèi):不點(diǎn)死（死棋）、點(diǎn)不死（活棋）、一點(diǎn)死、（看誰(shuí)先）二、殺棋方法——聚殺三、練習(xí)：補(bǔ)充習(xí)題四（最左面）四、作業(yè)：；——51題第十六課 死活和眼形死活和眼形有著密切的關(guān)系，好的眼形利于做眼，反之則不利于做眼。五目眼：包括刀把五和梅花五，和直三曲三丁四一樣，只有一個(gè)做活的要點(diǎn)，自己走棋可以活棋，如對(duì)手走則被點(diǎn)死。自己走棋可以活棋，如對(duì)手走則被點(diǎn)死。圖12直接斷 圖13直接斷 圖14提子斷 圖15 斷吃四、（手筋題）（手筋題）第十五課 死活的基本形狀一、死活的基本形狀：圍出的交叉點(diǎn)的數(shù)量用“目”來(lái)表示。：就是通過(guò)各種手段將斷點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，使對(duì)方無(wú)法分?jǐn)?，也叫?lián)絡(luò)。：在斷點(diǎn)上下一子，使自己兩塊或兩塊以上的棋通過(guò)棋盤(pán)線(xiàn)相連而成為一個(gè)整體（一塊棋），這步棋就叫做接，也叫做粘。連接在一起的棋子是一塊棋。圖6黑①也是頂，只不過(guò)它是在已有棋子的基礎(chǔ)上，小尖了一步，并撞上白棋，因此我們一般把圖6的黑①叫做“尖頂”?！獓逍g(shù)語(yǔ)，在對(duì)方?jīng)_的方向，堵住缺口或空隙，稱(chēng)為“擋”。黑棋下在畫(huà)△的位置上也可，都叫“扭十字，長(zhǎng)一邊”。圖1黑②扳時(shí)，白③斷，形成雙方各兩個(gè)子互相分?jǐn)嗟木置?，白③就是扭斷，也就是扭十字。至于哪種下法好，需要根據(jù)周?chē)闆r來(lái)判斷。區(qū)別是：白③的方向有一顆接應(yīng)的白子，因此白③稱(chēng)為“退”，而A的方向沒(méi)有白子，因此白棋走在A處就是“長(zhǎng)”?！獓逍g(shù)語(yǔ)，是指緊靠著棋盤(pán)上已有的己方棋子繼續(xù)向前延伸行棋。需要注意的是，白棋來(lái)“靠”