【正文】 月5日是世界環(huán)境日。四、活動延伸：“我和小樹一起成長”到泉山森林公園認養(yǎng)一顆小樹，開展愛樹活動。會用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲，體驗合作表演的快樂。大樹媽媽說：“別哭別哭，孩子，我就是你的媽媽。（二）學(xué)習(xí)第二段師：小鳥睡醒了，大樹媽媽對著小鳥呵呵地笑，真開心。讓我們一起用溫柔的聲音和大樹媽媽一起哄小鳥睡覺，為小鳥擋風(fēng)遮雨吧！四、分角色表演師——大樹媽媽；幼兒——小鳥一組孩子——大樹媽媽；一組孩子——小鳥女孩——大樹媽媽；男孩——小鳥幼兒自由兩兩結(jié)伴表演大樹中班教案7活動目標(biāo)，知道樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹冠組成?；顒舆^程一、觀察圖片，了解結(jié)構(gòu)。：今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹，你們想不想看一看呢？觀看范畫。（4）最后把畫包在薯片桶上。（2）吹的時候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。四、作品展示，集體評價。使幼兒對探索自然感興趣。一幅是沒有樹)。能美化環(huán)境,它的本領(lǐng)真大!你們喜歡大樹媽?大森林里有許多大樹媽媽，我們一起去看看他們。沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕?；顒臃此迹赫麄€活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點。大樹中班教案9活動目標(biāo)：⒈學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美。二、欣賞并理解詩歌。⑴結(jié)合圖片完整朗誦詩歌一遍：大樹和小鳥這對好朋友做了些什么事？⑵大樹笑笑，小鳥怎么樣？（叫叫）分角色配合動作嘗試念詩歌。⑴第一次完整學(xué)念詩歌。⒉引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌規(guī)律?，F(xiàn)在請你們來當(dāng)大樹念大樹的詩句，我當(dāng)小鳥念小鳥的詩句。嘗試點和線的組合，感受線描畫的美感。(4)師：看到小動物們打扮得這么漂亮，他們也想像小動物們一樣穿著漂亮的衣服來參加時裝大賽呢！出示樹的線描作品，引導(dǎo)幼兒觀察各種線條和點的組合，激發(fā)幼兒作畫的興趣。(3)裝飾完后也可請幼兒適當(dāng)添加與樹木生長環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使畫面構(gòu)圖完整。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演的老師。過程：一、開始部分以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(教師)樹林。引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點好。(2)大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。怎樣讓人類知道這些呢?小鳥各自說說(唱歌、送信、畫畫……)幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng)。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒在情感的愿望的驅(qū)動下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷……在音樂旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，他們象花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來……計劃中的活動內(nèi)容與主題內(nèi)容契合，各領(lǐng)域分布均勻，難度適中，適合現(xiàn)階段中班開展。游戲重點指導(dǎo)美工區(qū)：捏小樹林（彩泥）。為了幫助幼兒把握繪畫方法，我們制作了兩份范例，一份是沒有裝飾的樹，一份是已裝飾的小樹林，前者可以幫助幼兒學(xué)會畫樹的方法，后者則是便于幼兒觀察了解樹的裝飾手法?！痘▋憾嗝利悺罚骸案兄?以內(nèi)的數(shù)量”這一目標(biāo)較簡單，我們將難度較大的“根據(jù)特征分類擺放”作為重點開展，目標(biāo)最終定為：1. 根據(jù)花朵特征進行分類擺放，并學(xué)習(xí)記錄?；顒訒r間：第九周 （周 月日）活動內(nèi)容：小樹林活動目標(biāo)：1．學(xué)畫樹，能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠?；顒舆^程：一、出示范例（1），引導(dǎo)幼兒認識樹的樹干、樹枝及樹冠。師：我們用手指來畫一畫這棵樹！先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠！二、出示范例（2），引導(dǎo)幼兒感受畫面獨特的裝飾風(fēng)格。（2）樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉；背景是用線裝飾的。多畫幾棵，變成一個小樹林。四、展示、講評。師：你覺得誰畫的小樹林最美？為什么？：師：今天我們學(xué)會了畫黑、白兩種顏色的小樹林，做游戲的時候我們還可以畫彩色的小樹林，比一比哪一種更漂亮！活動時間：第九周 （周 月 日）活動內(nèi)容：迎春花活動目標(biāo)：1．了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。：黃色皺紋紙、花瓣模板、已畫好枝條的繪畫紙人手一份，每組一張4k紙。師：迎春花是春天開的最早的花，它們向我們報告：春天到了，所以，人們又叫它們?yōu)椤皥蟠夯ā薄?．師：這么美麗的迎春花，我還可以把它做出來呢。（4）剪下的花瓣放在籃子里，再拿張紙做。，體驗合作的樂趣，教師巡回指導(dǎo)。師：你們做的迎春花多美呀！它讓我們的教室更美了！活動時間：第九周 （周 月 日）活動內(nèi)容：花兒多美麗活動目標(biāo)：1. 根據(jù)花朵特征進行分類擺放，并學(xué)習(xí)記錄?；顒舆^程：一、按一種特征分類，并學(xué)習(xí)記錄。2. 幼兒操作，教師指導(dǎo)。2. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。（大的黃色的、小的黃色的……）6. 數(shù)一數(shù)每種有幾朵？（幼兒操作選數(shù)字卡片。通過幼兒初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展幼兒的口語表達能力和想象力。教學(xué)重點、難點教學(xué)的重點:欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境，能夠理解詩歌中的主要內(nèi)容。第二部分：理解學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容教師出示大樹的圖片提問 “大樹媽媽一個人非常的孤單、寂寞，這該怎么辦呢？小朋友，你們有沒有什么好辦法？”“大樹媽媽生活在森林里，小朋友請你猜一猜，還有誰會愿意做大樹媽媽的娃娃？”（幼兒講述）幼兒觀看課件，教師提問：大樹媽媽喜歡娃娃，有誰愿意成為大樹媽媽的娃娃？他們能給大樹媽媽什么？大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的。”大樹媽媽說：“好哇，好哇”小熊說：“ 我來當(dāng)你娃娃，給你跳舞。大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說悄悄話?！贝髽鋴寢屨f：“好啊，好啊”大樹媽媽有了很多娃娃。運用多媒體課件等方法讓幼兒仿編。教師配以優(yōu)美的背景音樂進行聲情并茂的朗誦，請幼兒欣賞，欣賞后提問讓幼兒討論：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？第四部分：朗誦詩歌教師帶著幼兒一起朗誦詩歌,進一步熟悉詩歌的內(nèi)容。活動準(zhǔn)備知識的準(zhǔn)備：教師在活動前利用散步、談話豐富幼兒生活經(jīng)驗。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。：還有小朋友沒有分好，我們可以再試試，分對的小朋友把你的花朵放回籃子。師：你是怎么分，為什么這么分？（幼兒講述，展示操作材料）4. 教師將幼兒操作材料演示在大操作紙上。二、按兩種特征分類，樂意講述操作過程。（1）師出示花片：春天來了，花朵開放了，我的小籃子里也有許多花，現(xiàn)在要請你們根據(jù)它們的特征分成兩份。活動準(zhǔn)備：1. 大小、顏色不同的花朵（花片積木）、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記、記錄表每人一份。（6）最后用橘黃色的蠟筆畫上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。（2）拿一張皺紋紙，把這張紙對折，對折好以后壓壓平，用同樣的辦法再對折兩次。師：從遠處看，它是什么樣的？花朵是什么顏色的？（一簇一簇、黃色的）近看呢？我們來數(shù)一數(shù)每朵迎春花有幾片花瓣。1．播放ppt課件?；顒訙?zhǔn)備：。（3）在空白的地方，從下往上，從左到右畫上波浪線，為小樹林畫上背景。1. 師：你們想畫一個這樣的小樹林嗎？。師：如果有許多樹長在同一個地方，就成了一個小樹林！。師：這是什么？（一棵樹）、樹枝及樹冠?；顒訙?zhǔn)備：。科學(xué)活動應(yīng)提供讓幼兒自主操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機會。目標(biāo)最終定為：1．學(xué)畫樹，能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。家長工作提醒家長在接送孩子途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導(dǎo)孩子觀看樹木花草，親近花草樹木；在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化；把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品；請孩子找出家中所有用木料做成的東西，說說哪個房間的木制品最多。散文詩《蝴蝶舞會》非常優(yōu)美，可以配合悠揚的音樂旋律，讓幼兒陶醉在美麗的遐想中。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。三、結(jié)束部分小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。(4)大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。哎!沒用了……小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道。咦!這樹的葉子怎么變成枯黃了?這是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論。小鳥飛音樂帶，錄音機。發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。(2)尋找自己最喜歡的大樹，說說為什么。(1)今天我們就來當(dāng)小小設(shè)計師，和小兔一樣用各種線條和點結(jié)合的方法給大樹設(shè)計一件漂亮的花衣裳吧！(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)?；顒舆^程：以“森林時裝節(jié)”游戲引出課題。好朋友在一起做快樂的事情，心里就會甜甜的。那跟著我再來念一念這首詩歌。⑵第二次集體學(xué)念詩歌。⑷小鳥大樹在一起怎么樣？（快樂陶陶）你知道快樂陶陶是什么意思嗎？（好朋友在一起非常開心的意思）誰來和好朋友做一做大樹小鳥快樂陶陶的樣子？（做做快樂親密的樣子）你在什么時候也是快樂陶陶的？三、以互動形式學(xué)念朗誦詩歌。⑴詩歌里說的一對好朋友他們是誰？（大樹和小鳥）⑵這是棵怎樣的大樹？（是呀，大樹高高，住著小鳥）⑶大樹和小鳥做了哪些快樂的事，我們再來聽聽詩歌?；顒訙?zhǔn)備：圖加文活動過程:一、談話導(dǎo)入，引出詩歌。以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)突出重點，克服難點，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動。辨對錯,出示圖片哪些做法是對的?哪些方法是錯的?教師小結(jié)：種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，冬天給大樹穿上稻草襖……五、延伸活動：我們一起去種樹樹被砍掉了，小動物們都沒有家了，我們一起去幫助小動物種樹吧(放音樂小松樹快長大樹)。(出示小動物哭得課件)咦?小動物們怎么哭了?幼兒自由討論。小結(jié)：大樹可以做桌椅、家具?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件小樹苗知識準(zhǔn)備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹活動過程：一、直接導(dǎo)入小朋友，你在哪里見過樹呀?(幼兒討論)原來這么多地方，我們一起來找找看吧(出示圖片家里、幼兒園、路邊上、公園里)那么樹都有哪些本領(lǐng)呢?二、討論大樹媽媽有哪些本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木(出示圖片)幫助幼兒建立直觀認識爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時候你喜歡躲到什么底下，會感覺涼快一些。了解樹與人類生活的關(guān)系，萌發(fā)愛護生存環(huán)境的情感。彩色顏料點的時候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（2）使勁將顏料吹開，盡量往上吹，吹出樹桿，吹出樹枝。：你見過那些奇形怪狀，有趣的樹嗎？小結(jié)：世界上的樹有很多種，千奇百怪，形狀各異。有表情演唱第二段。（出示小鳥睡在搖籃里的圖片）二、熟悉歌曲（一）學(xué)習(xí)第一段教師范唱第一段，提問：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？她還做了什么動作？一起朗誦第一段歌詞。從前，有一棵大樹，個兒高高的，每天都舉著茂密的樹枝和樹葉為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫她大樹媽媽。大樹中班教案6活動目標(biāo)：熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲安靜、柔美的性質(zhì)。三、設(shè)計環(huán)保標(biāo)志師：請小朋友們設(shè)計一些標(biāo)志放到幼兒園里的花草樹木身邊，讓大家看到這些標(biāo)志就能做到保護大自然的環(huán)境。：小鳥從南方飛回來發(fā)生什么事情了？它的樹朋友到哪里去了？：大樹被光頭強砍了；樹枝被折斷了；大樹死了；小鳥沒有家了?；顒訙?zhǔn)備：布置“郊游”的場景；環(huán)保視頻；幼兒作畫用的廢舊材料。（平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音），從小萌發(fā)“愛護環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點。四、作品欣賞。撕果實。2．教師小結(jié)：原來這是一棵碩果累累的大樹，它有一根粗壯的樹干，還有非常茂盛的樹葉，上面還有好多豐富的果實。假如你是小種子你的媽媽是大地。傾聽歌曲《我的好媽媽》師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱?生:抒情優(yōu)美師:老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么?生:做飯 很辛苦照顧我……師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》二、寓教于樂(一)學(xué)唱歌曲有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”學(xué)唱歌曲(1)播放多媒體a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？b、跟教師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動作表演c、聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護小鳥的？d、跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課講故事,創(chuàng)設(shè)意境師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。大樹中班教案3教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。四. 延伸部分人類收到畫后，就注意保護樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美。5. 鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。4. 引導(dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)(1) 茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕。大樹媽媽，大樹媽媽，你這樹葉為什么被枯黃了”?大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。過程：一. 開始部分以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(教師)樹林。準(zhǔn)備：：樹林和一名扮演“大樹媽媽”的老師?，F(xiàn)在我