《黃河的主人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀感悟中感受黃河風(fēng)浪的險(xiǎn)惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進(jìn)而體會(huì)中華民族的精神。［投影一：播放黃河錄像。［出示：他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。（2）自由讀。（1）羊皮筏子在黃河上險(xiǎn)象環(huán)生，岸上的作者提心吊膽，而黃河的主人艄公是怎么面對(duì)的呢？和［投影出示第6自然段。（6）質(zhì)疑：艄公為什么會(huì)那么沉著？三、總結(jié)全文艄公的祖祖輩輩都生活在黃河邊，是黃河煉就了他的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，因此課文在歌頌艄公，其實(shí)也在歌頌黃河，歌頌我們的中華民族。學(xué)生朗讀后要有所感悟，這個(gè)感悟不是教師通過(guò)傳授、通過(guò)暗示強(qiáng)加給學(xué)生的，而是學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的真實(shí)的感受。再讀二、檢查預(yù)習(xí)出示詞語(yǔ)：萬(wàn)馬奔騰 濁浪排空 波浪滔滔 驚濤駭浪 指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞語(yǔ)（學(xué)生領(lǐng)讀或齊讀）這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)黃河的，那么接下來(lái)的這兩組詞語(yǔ)呢？ 出示描寫(xiě)艄公與乘客的兩組詞，板書(shū)： 艄公乘客指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞語(yǔ)（學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀或男女生分別齊讀）相機(jī)指導(dǎo)“艄”三、整體感知誰(shuí)是黃河的主人？為什么稱(chēng)他是黃河的主人？自由讀課文第八自然段，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。播放黃河視頻。他們就是黃河上的艄公。出示：“從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒(méi)。這么小的筏子，卻能夠在滔滔巨浪中破浪前行，這幾乎是一個(gè)奇跡，而創(chuàng)造這一奇跡的就是艄公。齊讀中心句四、研讀課文他是憑著什么稱(chēng)為黃河的主人的？板書(shū)：勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏請(qǐng)你找一找課文中哪些句子描寫(xiě)了艄公這些品質(zhì)的？出示“他專(zhuān)心致志??小心地注視著水勢(shì)，大膽地破浪前行。小結(jié)：這樣看似矛盾的一組詞語(yǔ)連用，更能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。讓我們由衷贊嘆。指名讀乘客之所以能如此輕松愜意，談笑風(fēng)生，是因?yàn)樗麄兿嘈鹏构?。面?duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，艄公正是憑借著自己的鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，身系著乘客的安全，用一根不粗不細(xì)的竹篙，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，成為（齊讀）黃河的主人！出示中心句課文學(xué)到這兒，老師情不自禁想為艄公豎起大拇指。六、總結(jié)今天,我們學(xué)習(xí)了《黃河的主人》這篇課文，我們深切感受到了艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏。(齊讀)撐起自信的竹篙,揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,努力拼搏,成為學(xué)習(xí)、生活的主人!七、作業(yè)課后讀讀《大森林的主人》這篇文章，看看他與艄公有什么共同之處。黃河啊黃河，你滔滔的河水讓人體會(huì)了多少磅礴。點(diǎn)出：勇敢智慧鎮(zhèn)靜機(jī)敏）課文哪些地方體現(xiàn)艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏的特點(diǎn)？劃出有關(guān)句子讀一讀，體會(huì)體會(huì)。朗讀體會(huì)（特別體會(huì)“只有”“不粗不細(xì)”）指導(dǎo)乘客從容的句子和羊皮筏子險(xiǎn)的句子請(qǐng)學(xué)生想象如果艄公不勇敢，不鎮(zhèn)靜，則會(huì)怎樣？再次體會(huì)艄公為什么能成為黃河的主人艄公戰(zhàn)勝了驚濤駭浪成為黃河的主人，你還能說(shuō)出像艄公一樣征服和改造一些事物的的事例嗎？滔滔的黃河水從遠(yuǎn)古流到了現(xiàn)在，更將從現(xiàn)在流向未來(lái)，黃河的主人用他特有的魅力征服了黃河，征服了我們所有的讀者，我們是否也想做個(gè)如艄公般的人？把握現(xiàn)在，把握未來(lái)！。朗讀體會(huì)。從中你體會(huì)到了什么？誰(shuí)能讀出黃河磅礴的氣勢(shì)？艄公為什么會(huì)成為黃河的主人？引導(dǎo)找出：他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。王之渙亦贊曰：黃河遠(yuǎn)上白云間。你們大膽地表達(dá)了自己的見(jiàn)解,你們就是學(xué)習(xí)的主人,課堂的主人。此時(shí)此刻,你肯定有許多話要對(duì)艄公說(shuō),請(qǐng)大家拿出紙、筆,寫(xiě)出你想說(shuō)的話。過(guò)渡：聽(tīng)坐過(guò)羊皮筏子的人說(shuō)，第一次嘗試，重要的就是小心和大膽，那坐在羊皮筏子上，是什么樣的感覺(jué)呢？出示“緊貼著腳的就是波浪滔滔的黃水，如果沒(méi)有足夠的勇氣，是連眼也不敢睜一睜的。出示“他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)??瀏覽窗外的景色。你還從哪些語(yǔ)句中感受到艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏？出示“他站在那小小的筏子上，面對(duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙。引導(dǎo)：“小心”是因?yàn)樯硐党丝偷陌踩按竽憽笔且泻腕@濤駭浪搏
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1