20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期培智四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 與教材合一。生活性、適應(yīng)性、功能性、環(huán)境生態(tài)性有機(jī)統(tǒng)一。六、教學(xué)進(jìn)度安排： 篇四：培智一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 20142015學(xué)年第二學(xué)期 培智一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 根據(jù)教育部2007年初頒布的《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，以全國(guó)培智學(xué)校課程改革的新理念為指導(dǎo)，以培智學(xué)生生活中最需要什么就選擇什么內(nèi)容、培智學(xué)生能學(xué)會(huì)什么就選擇什么內(nèi)容為編寫原則制定本教材。常雙龍和常小龍基本上不能進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于課堂習(xí)慣的養(yǎng)成。第二，內(nèi)容開放。四、教學(xué)總目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：匹配生活中常見的物品和物品數(shù)量對(duì)應(yīng)；學(xué)習(xí)數(shù)字0及6~10，為學(xué)生感悟數(shù)字在生活中的用途打下基礎(chǔ)；認(rèn)識(shí)橢圓形、梯形、扇形、星形，為掌握生活中物品的形狀打下基礎(chǔ)。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。第三 是對(duì)10以內(nèi)的加法的數(shù)得數(shù)為5的加法的計(jì)算。而這冊(cè)教材出現(xiàn)的是只是對(duì)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，即對(duì)數(shù)0的認(rèn)識(shí)。會(huì)用10以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。5．正確認(rèn)識(shí)什么是正方形，什么是長(zhǎng)方形，知道其圖形的特點(diǎn)。8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。其中最主要的是對(duì)個(gè)別的學(xué)生的督導(dǎo)、以及特別的教育和正確引導(dǎo)、掌握好教學(xué)方法使學(xué)生更快適應(yīng)數(shù)字教學(xué)也就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使其得到更大的成長(zhǎng)與改變。二、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)實(shí)用數(shù)學(xué)，了解與生活相關(guān)的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)、基本計(jì)算技能，初步學(xué)會(huì)基本的數(shù)學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。力爭(zhēng)部分學(xué)生建立長(zhǎng)與短、高與矮、快與慢、輕和重等基本數(shù)學(xué)概念，建立數(shù)4,5,6的概念。四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)6各數(shù)；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力。4月份：學(xué)習(xí)數(shù)前概念厚薄，長(zhǎng)短，輕重，高矮和綜合練習(xí)（二）5月份：學(xué)習(xí)數(shù)前概念配對(duì)、綜合練習(xí)（三）及認(rèn)數(shù)：學(xué)習(xí)數(shù)字6和綜合練習(xí)（四），總復(fù)習(xí)。六、教學(xué)進(jìn)度：2月份：復(fù)習(xí)有沒有，大小，多少，上下里外數(shù)前概念。發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，盡量使每個(gè)學(xué)生都能開口說，動(dòng)腦想，就是不會(huì)說、不會(huì)想的學(xué)生也要跟著一起玩，一起動(dòng)起來。三、教學(xué)目標(biāo)：絕大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂常規(guī)，做好課前準(zhǔn)備，部分學(xué)生能夠跟著樣子學(xué)。A類學(xué)生語(yǔ)言較豐富，能力較強(qiáng)，能夠達(dá)到大綱要求的教學(xué)目標(biāo)；B類學(xué)生能力一般，基本能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；C類學(xué)生幾乎什么都不會(huì)，能夠遵守課堂秩序，跟著學(xué)和說就已經(jīng)很不錯(cuò)了。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。10．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。只是簡(jiǎn)單培養(yǎng)他們的觀察力。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。同時(shí)，教材結(jié)合認(rèn)識(shí)了解計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。在學(xué)生掌握了10以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到20，使學(xué)生初步理解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清10以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。二、教學(xué)內(nèi)容這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：第一 認(rèn)數(shù)對(duì)數(shù) 0 的認(rèn)識(shí)。五、達(dá)成目標(biāo)的方法與措施根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及接受能力，通過說一說、指一指、運(yùn)筆、畫圈、連一連、圈一圈、畫點(diǎn)、畫一畫、涂一涂、貼一貼十種學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成直觀、生動(dòng)、有趣的物像，結(jié)合多媒體和各種教具，適時(shí)運(yùn)用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生走進(jìn)快樂的數(shù)學(xué)世界。第三
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