魏書(shū)生班級(jí)管理藝術(shù)(文件)
【正文】 做好事等等，使學(xué)生感覺(jué)在被老師尊重的潛意識(shí)中心悅誠(chéng)服地接受“懲罰”并改正自己的錯(cuò)誤。班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過(guò)它，人們跨向理想的彼岸。真正把學(xué)生放在主體的地位——人人有事做，事事有人做。采取靈活有效的方法科學(xué)管理班集體。再回頭反思我們自己的教育，單調(diào)、枯燥的教育方法換來(lái)的是孩子們那漠然的態(tài)度，有時(shí)會(huì)依然我行我素，我們除了嘆息之外，沒(méi)有去施舍我們的“真愛(ài)”。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的建立，使學(xué)生們從整體上把握了知識(shí)，使學(xué)生們目標(biāo)明確，學(xué)起來(lái)如魚(yú)得水，真正意義上的自學(xué)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育能力和自主自學(xué)能力，使學(xué)生們體驗(yàn)到了自學(xué)的快樂(lè)，從而使學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高。盡管每次都很累，但收獲的快樂(lè)卻與日劇增。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景！新時(shí)期的教育工作者任重而道遠(yuǎn)。我們選擇了教師這一職業(yè)，但是我們無(wú)權(quán)選擇學(xué)生。班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)注應(yīng)該是正面的，在肯定進(jìn)步的同時(shí)，指出問(wèn)題，并做好學(xué)生的參謀，幫助他們改正錯(cuò)誤的同時(shí)，為他們指明前進(jìn)的方向。在這眾多的班級(jí)管理活動(dòng)中，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)則處于中心的地位。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“細(xì)心”觀察，善于發(fā)現(xiàn)情況，善于處理問(wèn)題。班主任，只有把好考察選拔關(guān)、教育培養(yǎng)關(guān)和使用監(jiān)督關(guān)，才能建設(shè)一支良好的班干部隊(duì)伍，才能切實(shí)保證各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，才能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，形成好人好事人有夸，壞人壞事有人管，正氣得以發(fā)揚(yáng)，邪氣歪風(fēng)邪氣得以遏制的良好氛圍。學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的行為，經(jīng)過(guò)教育又有反復(fù)，這并不奇怪。不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高?？傊逃且婚T(mén)科學(xué)，在工作中只有講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能使學(xué)生在各方面有所進(jìn)步、有所發(fā)展。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和班級(jí)良好風(fēng)氣的形成，都不可能是一天兩天可以做到的。3． 隊(duì)伍建設(shè)是“核心”這是抓好班風(fēng)建設(shè)的組織保證，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何，在很大程度上取決于班干部隊(duì)伍建設(shè)的成敗如何。因此，班主任在班級(jí)管理中，要始終抓住班風(fēng)建設(shè)這個(gè)中心不放松。二、班級(jí)管理要抓好“四心” 1． 班風(fēng)建設(shè)是“中心”這是班級(jí)管理的關(guān)鍵。教育沒(méi)有一個(gè)固定的公式或法則讓我們?nèi)プ裱?，但是有一點(diǎn)是需要認(rèn)真思考的，我們的教育需要以成效作為其歸宿，那么，我們別無(wú)選擇，不斷的思考嘗試才是出路。學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng)教育美好的明天！第五篇：學(xué)習(xí)《魏書(shū)生班級(jí)管理藝術(shù)》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《魏書(shū)生班級(jí)管理藝術(shù)》心得體會(huì)翁小梅拜讀了魏書(shū)生老師的班級(jí)管理讓我深受啟發(fā)，尤其是他的管理藝術(shù)，讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。幾個(gè)月的遠(yuǎn)程研修
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