【正文】 演變加工而成的。這就是鑒賞音樂的三個階段：直覺（感官）鑒賞——感覺（情感）鑒賞——理智的鑒賞。而對于一些古代的、其他民族的、外國的藝術歌曲、歌劇、詠嘆調(diào)等作品的欣賞，除了必須具有一定的音樂素質(zhì)之外，還要對作品產(chǎn)生的時代背景、創(chuàng)作動機、民族習俗、作曲家的個人風格等有充分的了解，才能更好的理解作品的內(nèi)容。如小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，作品是我國民間傳說梁祝的愛情故事為題材，借鑒民間器樂的表現(xiàn)手法，并以我國人民的欣賞習慣，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展順序加以概括而創(chuàng)作成的。沒有一定的音樂知識，就不能很好地理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，而孤立地講授音樂知識，學生會覺得枯燥無味，不容易記。作為一名音樂教育工作者必須努力探求，在教法上不斷創(chuàng)新，為高中音樂鑒賞教學開創(chuàng)新的局面。我知道想要真正理解這樣一部偉大的藝術作品的內(nèi)涵，3遍是遠遠不夠的，我希望以后有機會體驗現(xiàn)場版的《卡門》。何塞展開了一段凄美的愛情故事。性格也分外開朗、活潑而且奔放。以下是我個人對《卡門》情節(jié)的一些理解。何塞來換崗接班，正值煙廠女工休息時間，一群女工蜂涌而出，人手一支煙，來到廣場上和情人約會，忽然間有一群男士們唱起：“但是我們看不到卡門西塔”。在眾人取笑聲中，卡門又如旋風似地離去，只剩下何塞仍在卡門這一丟所造成的小小震撼之中。紛亂告一段落，眾人散去，廣場上只剩下卡門與何塞兩人，卡門誘惑何塞把她放走，何塞終究抵擋不了卡門獨特的魅力，承認愛上了她，并串通將她放走，自己卻被關進了監(jiān)獄?！钡箍琢_仍滿懷希望離去?？ㄩT要何塞和她一起過“海闊天空，任寄浮生，無處非家園”的生活，何塞想到自己軍職在身，無法隨卡門四處流浪，正準備離去時，他的上司祖尼伽忽然出現(xiàn)了！原來他也是愛慕卡門，回來和卡門搭訕，兩個男人因為妒忌發(fā)生了激烈的打斗，卡門見狀，趕緊呼叫求援，引來了一大群同伙的走私客將祖尼伽制服。之后卡門和同伴拿起了紙牌玩起算命游戲，不料卡門的出現(xiàn)“死亡”的象征，“先是我，后是他！”走私隊伍休息結束之后，下山進行交易，只留下何塞一人留守營地。卡門此時的心已被艾斯卡米洛擄獲。此時，兩位女士提醒卡門要格外當心，因為何塞混在人群中，但卡門選擇勇敢面對，等在斗牛場外，準備和何塞做個了斷。這場三角關系的悲劇就這樣落下帷幕。在音樂方面，我并沒有很專業(yè)的知識，但通過查閱，我知道《卡門》組曲包括12首曲目，其中，我比較熟的便是《卡門序曲》和《愛情像一只自由的鳥兒》。當然，其他一些樂曲也是給我留下深深印象，比如一群小朋友合唱的《士兵之歌》，渲染了整場的歡快熱烈的氣氛；《斗牛士之歌》，這首節(jié)奏有力、聲音雄壯的凱旋進行曲，成功地塑造了這位百戰(zhàn)百勝的勇敢斗牛士的高大形象；還有承上啟下的間奏曲等等，這里不再一一贅述了。第二幕中卡門和唐而女主角卡門著一身紅色長裙，一方面適于吉普賽舞蹈的快節(jié)奏，另一方面，也與沉浸在愛情中的愉悅心情相協(xié)調(diào)；再配以男主角高亢的歌喉傾訴深切的愛意，構成了第二幕歡快的主題。比如：序曲的主題與第四幕斗牛士出場音樂相照應。卡門渴望愛情,不僅敢愛,而且敢于追求愛,敢于表白愛,同時還敢于表明不愛和擺脫不愛。第一節(jié)課說考試內(nèi)容是交一篇書法作品時，心中有點小激動，如今又改為對一幅作品的2000字鑒賞，實在令我蛋疼。怎么說書法鑒賞也是我選修課的第一志，更別說我還每節(jié)課都去了，這結課“論文”要是草草復制粘貼，我感覺對不起還是自己。對比于專家，資歷雖淺，水平雖差，但是好歹也寫過十年字，對于書法也有許多看法。心情關于心情，未曾觀察過。感覺這個，有關。字體字體是我唯一還未得出結論的。有人認為字寫得好的人人品好，字寫得差的人人品差。人們看毛澤東《沁園春雪》時，說這草書里面可以看到他的偉人氣質(zhì)；看徐渭《行草書七律詩軸》時，又說一看這狂草就知道他是那種會拿錘子砸自己睪丸的瘋子。那時一個字通常要反復寫上十多遍，研究怎么寫更好。而我很幸運，每年春節(jié)都被老爸逼著幫他對聯(lián)——欣賞也是進步所必須的。記得高中時老師請來全校字寫得最好的老師給我們講一堂書法課，來幫助我們練字，結果整堂課都在講毛筆怎么選，宣紙有多貴之類的，畢竟我們等級太低，他講了也是對牛彈琴。”最后，我就被刷了?？偠灾?，書法的復雜程度遠非人能想像，以上幾點，也僅是我對書法的見解的部分，望老師不喜勿噴，雖然說您九成只會看一下我的姓名學號，頂多掃一眼看字數(shù)夠不夠。再講一個笑話，去社聯(lián)宣傳部面試時，我說我擅長書法（一般情況下只說我擅長寫字），然后學長問我你是擅長那種帥氣的書法還是可愛的書法？我勒個去，“可愛的書法”，如果猜的沒錯的話，他應該是指那種商場打折的通告欄上的少女字體，我左手都比那寫得好看（我不是左撇子）。不管你信不信，反正我信了。先由一塌糊涂，到基本形成字體，再到形成自己的字體。更上一層樓初中時臨摹字帖也是作業(yè)的一部分，迷迷糊糊的臨摹了好長時間。另一種看法，是字的風格如人的風格，個人比較贊同這一點。追其因，未果。而且不止我一個人這么認為，高中老師也曾在班上說，練字前可以先寫幾個拿手的字，找找感覺。其實，更有事實為證：天下第一行書王羲之《蘭亭序》是作者蘭亭集會后寫的草稿，心情比較輕松；天下第二行書顏真卿《祭侄文稿》是作者在失去親人后，悲痛欲絕之下寫的，仍不失作者應有的水平。我爸水平可以算得上是一個業(yè)余的書法家，偶然得知另一個同學他爸的字也寫得很好，我不禁想：首先，我爸從不教我寫字從不和我談書法，估計他爸也是；其次，假設人群中字可以稱為好的人占1/50（實際可能更低），那么“書法爸”+“書法兒子”的概率是1/2500，兩個這樣的兒子碰到的概率又很?。]有科學的方法計算，但是很小是絕對的）。當然，興趣是源自實力，要是除了乾隆之外，還有誰拿著一手爛字，卻說自己對書法興趣濃厚，我只能微微一笑。因為我知道，無論我內(nèi)容是什么，哪怕是周杰倫《蘭亭序》歌詞Ctrl+V十幾遍，我照樣過。卡門最后的死亡在帶給我們唏噓的同時，也教會我們?nèi)绾蚊鎸矍?，如何追求愛?.....小結卡門謝幕了，但它的美永遠留存，哪怕它帶給我們的，是淡淡的悲哀??第五篇：書法鑒賞結課論文《王羲之鑒賞》021230118 施雄說實在話，誰能有這么高的水平，上了才那么幾節(jié)書法鑒賞課，就可以對一幅作品作出2000字的評論呢。還有男主角最終的極端舉動也來自他的癡情，因為起初他很愛米凱拉，并對卡門的誘惑堅決抵制，說明他很看重愛的忠誠，所以在他為卡門付出了一切卻遭背叛時起殺念是可以被觀眾接受的。何塞之間的矛盾叢生，場景設置為較陰暗山坡，女主角卡門的服裝也是黑色的，暗示了二人悲劇性的命運。開場那熱情奔放的吉普賽舞蹈奠定了歡快的基調(diào)。本劇以女工、農(nóng)民出身的士兵和群眾為主人公，所以沒有當時廣為接受的貴族宮廷服裝，場景道具也以樸素簡陋為基調(diào)?！稅矍橄褚恢蛔杂傻镍B兒》是非常深入人心的旋律了，但是與整個場景結合起來跟之前單獨聽音樂所產(chǎn)生的感受是不同的，女主角的一舉一動，配合這曼妙的旋律，惟妙惟肖的表現(xiàn)出了卡門奔放豪爽的性格和富于魅力的形象，以及對愛情的熱烈追求。三個小時的《卡門》落幕后，留給我的也像上述對歌劇的定義一樣，是對各種藝術的綜合感受，而且每多看一次，都會有更多的感受和收獲。此時斗牛場中一陣歡呼，卡門聞聲要轉(zhuǎn)身進場，何塞一個箭步擋住卡門的去路，他兩次逼問卡門是不是還愛著斗牛士艾斯卡米洛，而卡門不耐何塞威脅，丟還了何塞先前送給她的戒指，何塞一怒之下，拿起短刀刺進卡門的胸膛。她告知何塞：母親重病，不久人世，請他速回家中，而何塞心有不甘，在離去前，他威脅卡門：“總有一天我們還會再見面的！”第四幕斗牛表演當天，廣場上人群聚集，等待表演開始。當米凱拉發(fā)現(xiàn)何塞身影時，只見何塞正拿起槍枝射擊，原來這時有另外一位訪客上場了，這位訪客就是斗牛士艾斯卡米洛，他此番上山則是要尋找心愛的女人—卡門。第三幕走私隊伍緩緩爬上山坡，大伙兒暫歇。此時遠方傳來了一陣嘹亮的歌聲，原來是她的心上人唐就在酒店老板宣布打烊時間已到、眾人即將離去之際，斗牛士艾斯卡米洛在眾人擁簇之下來到酒店，受到熱烈歡迎，唱起了著名的“斗牛士之歌”，敘述斗牛場上的緊張與刺激。就在米凱拉走開沒多久，煙廠發(fā)生斗毆，卡門用小刀劃傷了自己的工友。唱詞里盡是卡門的愛情觀念的自我表白。米凱拉——一位農(nóng)村姑娘，何塞的女朋友——來找唐雖然吉普賽女人流浪不定但她們性格堅強,敢愛敢恨，敢于反抗，向往自由。原住在印度的西北部?！犊ㄩT》劇情簡敘要理解一部歌劇的故事情節(jié)，首先要知道它的背景。我非