蘇教版高中數(shù)學（必修1）21《函數(shù)的概念和圖象》2課時(文件)
【正文】 ③ x y x??；其中是從 A 到 B 的函數(shù)的對應的序號為 ① ② ； 2. 函數(shù) 3()| 1 | 2fx x? ??的定義域為 ( , 3 ) ( 3 ,1 ) (1, )?? ? ? ??； 3. 函數(shù) f(x)=x－ 1（ xz? 且 [ 1,4]x?? ）的值域為 { 2, 1, 0,1, 2,3}?? ． 【 選修延伸 】 一、求函數(shù)值 例 4: 已知函數(shù) ( ) | 1| 1f x x???的定義域為 { 2, 1, 0,1, 2,3, 4}?? ，求 ( 1), ( ( 1))f f f??的值． 分析：求 ( ( 1))ff? 的值，即當 ( 1)xf??時，求 ()fx的值。如例 5，若先化簡得 () 1xfx x? ? ,此時求得的定義域為 { | 1}xx?? 顯然是錯誤的． 追蹤訓練二 1．若 2( ) ( 1 ) 1 , { 1 , 0 , 1 , 2 , 3 }f x x x? ? ? ? ?，則 ( (0))ff ? 2 ； 2． 函數(shù) 22( ) 1 1f x x x? ? ? ?的定義域為 {1,1}? ； 3． 已知函數(shù) ()y f x? 的定義域為 [－ 2， 3]，則函數(shù) ( 1)fx? 的定義域為 [－ 3， 2]． 第二課時 函數(shù)的概念和圖象（ 2） 學生質(zhì)疑 教師釋疑 O y x O y x 【 學習導航 】 知識網(wǎng)絡 學習要求 1． 理解函數(shù)圖象的意義 ； 2． 能 正確 畫出 一些 常見函數(shù)的圖象 ； 3．會利用函數(shù)的圖象求一些簡單函數(shù)的 值域、判斷函數(shù)值的變化趨勢 ； 4．從“形”的角度加深對函數(shù)的理解． 自學評價 1． 函數(shù)的圖象：將函數(shù) ()fx自變量的一個值 0x 作為 橫 坐標，相應的函數(shù)值作為 縱 坐標，就得到坐標平面上的一個點 00( , ( ))x f x ，當自變量 取遍函數(shù)定義域內(nèi)的每一個值時 ，所有這些點 組成的圖形就是函數(shù) ()y f x?
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