【正文】 短的零散時間去處理必須由自己處理的不費(fèi)時的事情上，把大塊的時間留下來去處理相對重要的費(fèi)時的事情上。管理者要做到專心一致，第一原則是要擺脫已經(jīng)不再有價值的過去，然后就是要見手頭的工作和機(jī)會進(jìn)行先后排序，找出最重要的賀詞重要的以及不重要的，然后進(jìn)行管理和實(shí)施。推陳才能出新，這是放之四海皆準(zhǔn)的原則。同樣道理，在企業(yè)經(jīng)營方面，成功的事業(yè)，不是遷就現(xiàn)有產(chǎn)品開發(fā)新產(chǎn)品的事業(yè)，而是以開發(fā)新技術(shù)或開發(fā)新事業(yè)為宗旨的事業(yè)。有足夠的勇氣，才能決定真正該做和先做的工作，只有這樣才能成為時間和任務(wù)的主宰，而不會成為他們的奴隸。德魯克先生通過研究發(fā)現(xiàn)，有效的決策者都具有相同的特性：他們在做出決策之前，都著眼于具有戰(zhàn)略性的最高層次的觀念性認(rèn)識。有效的決策有賴于一定的步驟，但是更有賴于決策者的分析能力和隨機(jī)應(yīng)變能力，即決策者能夠根據(jù)外界環(huán)境變化來制訂出最適合于目前狀況的有效決策。總而言之，管理的有效性在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過程中勢必不可少的，而要做到有效就要時刻謹(jǐn)記德魯克先生的五要素“善用時間、關(guān)注結(jié)果、善用人才、要事第一、有效決策”。二、德魯克式管理 傳統(tǒng)的管理定義是，對生產(chǎn)性及非生產(chǎn)性的人進(jìn)行管理。所以要求知識工作者必須具有有效性，認(rèn)識到這點(diǎn)對個人的工作要很大幫助。組織中每個人首先要明確自己能做什么？并回答自己能夠?yàn)榻M織做什么樣的貢獻(xiàn)？從這層意義出發(fā)，個人的職責(zé)及有效性將得到發(fā)揮，個人貢獻(xiàn)的成果經(jīng)過不斷累積提升了組織的有效性，組織對個人價值實(shí)現(xiàn)提供平臺。三．混亂走向秩序管理體會傳統(tǒng)的“兵來將擋，水來土掩”的管理模式注重于組織內(nèi)部，管理者將大量的時間花費(fèi)在五花八門的事務(wù)上，無法明確自己應(yīng)該做什么及如何做；對于時間管理，看似忙碌的一天（效率），卻往往疏于對成果的重視；組織中的成員更是無法回答我能夠?qū)M織做什么樣的貢獻(xiàn)？因?yàn)榻M織內(nèi)部處于一種“管理混亂”的局面，每個人都忙于層出不窮的人、事工作，而對于自身及組織外部缺少應(yīng)有的關(guān)注，對于自我管理缺乏有效的認(rèn)識及管理工具。這個原理適用于任何崗位，貢獻(xiàn)的意識的存在為組織提升凝聚力奠定了基礎(chǔ)，一個處處具有貢獻(xiàn)意識并能夠?qū)崿F(xiàn)成果的組織，它的效能是巨大的。再次，貢獻(xiàn)意識也是自我提升的重要方面，可以作為考評重要考核依據(jù)。開封鑄鍛事業(yè)部 黃文俊2011年9月11日星期日 承 載 夢 想 驅(qū) 動 未 來第五篇：讀《卓有成效的管理者》有感本書大致可分為兩大部分。對于管理者的要求也越來越多越來越高，要想成為一名出色的管理者不但要擁有高深的智慧和廣闊的知識，而且要懂得如何將自己的資本運(yùn)用到實(shí)際中去，更重要的了是要做的有效率，這樣才能成為一位卓有成效的管理者。作者認(rèn)為卓有成效是可以學(xué)到的，作為一個卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成五種習(xí)慣：，來展開有條不紊的工作。5善于做出有效的決策。讀完本書讓我感受最深的是第一要素，掌握自己的時間，要做到三步曲：第一記錄時間，第二管理時間，第三統(tǒng)一安排時間。作為大學(xué)生，同時作為一位管理者，我們應(yīng)該好好的管理自己的時間，使大學(xué)的四年時光真正用到實(shí)處，使它的價值發(fā)揮到最大。這就需要管理者養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。第一，必須發(fā)現(xiàn)并排除那些根本不需要去做的事情和那些純粹浪費(fèi)時間而不產(chǎn)生效果的事情。比如說現(xiàn)在很多大學(xué)生都迷戀玩游戲，有些人甚至通宵不睡沉迷于游戲當(dāng)中?？墒悄菢拥某尚卸啻竽?？假如我們把用在游戲上的時間用在學(xué)習(xí)上，可想而知那樣我們將增長多少知識，取的多大的效果。這種純粹浪費(fèi)時間的事要學(xué)會堅(jiān)決的放棄，要弄懂那些是重要的那些是次要的，學(xué)會忍痛割愛。唯有敢問出“我常哪些浪費(fèi)你們的時間而不產(chǎn)生效果的事。一位合格的卓有成效的管理者應(yīng)該具備什么條件。在學(xué)習(xí)生活中，作為管理者的學(xué)生我們更需要大膽的向別人提出這種問題，這樣我們才能更好的管理以及利用自己的有限時間，使其達(dá)到更高效果。這時往往需要管理者好好的利用人力資源，發(fā)揮其功效，集中精力做別人不能代替的事情，這樣便能大大的提高自己的工作效率。可知否，你所參加的社團(tuán)參加的會議真的對你有很多幫助，真的很有成效嗎？你可能到頭來什么也沒收獲，只收獲了遺憾以及身心的疲憊。在我看來玩游戲既浪費(fèi)時間又浪費(fèi)體力，還會損害我們的身心健康，更重要的是它不能給我們帶來好處，這是一件沒有成效的事。在平時生活中要留意自己那些事或動作是多余的，發(fā)現(xiàn)了要立即排除它。當(dāng)然形成這種習(xí)慣并不是一觸而就的，需要我能長期堅(jiān)持下去，一旦養(yǎng)成將會對我有很大的幫助。管理好時間，使自己的努力能有相應(yīng)或者更大的成效，以至不虛度光陰。這一章讓我感受頗深。這是彼得—德魯克全書的重點(diǎn)所在。3善于利用自己和他人的長處，善于抓住形勢提供的機(jī)會做自己想做和能做的事。但是能否使者一優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，還要看他們的知識工作者的工作是否富有成效。在作者看來管理者的工作應(yīng)該是卓有成效的。決策的秩序化，例如，公司高層要求制定企業(yè)文化，就必須設(shè)立邊界條件，即希望企業(yè)文化的是什么形式的，能夠?qū)靖纳铺岣吣男椭?，再對制定企業(yè)文化的方案予以實(shí)施，同時建立反饋機(jī)制。我覺得貢獻(xiàn)意識的培養(yǎng)，一方面，組織必須大力提倡貢獻(xiàn)意識，給予各部門人員充分認(rèn)識自我管理的機(jī)會。德魯克則將這種混亂秩序化，首先是管理自己，自己能做什么？在現(xiàn)有的崗位上能為組織做哪些貢獻(xiàn)。另外，橫向的貢獻(xiàn)意識可以使分工體系有效的協(xié)同起來。這里德魯克把管理者同決策者聯(lián)系，剔除了非決策性人員，但是本人更愿意用人人皆是管理者，把管理同個人價值聯(lián)系起來，因?yàn)榻M織中每個人都不是獨(dú)立的個體。其中，管理的對象為知識工作者（體力工作者以外人員，例如銷售、管理、財務(wù)等），知識管理者并不生產(chǎn)具有效用的有形產(chǎn)品，他生產(chǎn)的是知識、創(chuàng)新及信息。和其他管理類書籍類似，這本書回答了管理是什么，管理的對象，如何管理等問題，值得一提的是其中對于管理行為模式進(jìn)行了分析，例如計(jì)劃、組織、決策等，全篇圍繞管理的“有效性”這一基本命題展開，把管理同個人價值即自我需要聯(lián)系起來，突破了以往管理注重人、事的局限，從更高的層次出發(fā)詮釋了個人貢獻(xiàn)成果組織個人價值實(shí)現(xiàn)這一循環(huán)，激發(fā)了個人在組織的行為模式能動性。這也是做出有效決策的基礎(chǔ)，只有這樣的決策才是成熟的且經(jīng)得起推敲的決策。接下來德魯克先生對這五大特征分別進(jìn)行了詳細(xì)說明。正所謂“八仙過海，各顯神通”，組織的突出特點(diǎn)正是內(nèi)部成員所有長處的總和?；瘷C(jī)會為成果，肯定比解決舊問題更有生產(chǎn)性。以下是幾條可幫助確定先后次序的重要原則，每條都與勇氣密切相關(guān)：1）重將來而不重過去；2）重視機(jī)會，不能只看到困難；3）選擇自己的方向，而不能盲從；4）目標(biāo)要高，要有新意，不能只求安全和方便。至少他們不會再將資源投入到不再產(chǎn)生價值的過去。第二點(diǎn)對我影響比較大