【正文】 性格。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)表自己的看法。整合課文教學(xué)和單元“綜合性學(xué)習(xí)”，注重加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐的綜合性。她就是：白洋淀古往今來(lái)，白洋淀不僅以她的美麗的環(huán)境，富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白洋淀成為痛擊侵略者的戰(zhàn)場(chǎng)。還有婦孺皆知的經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)影片《新兒女英雄傳》《小兵張嘎》皆取材于此。孫犁是 “荷花淀派”，也即“白洋淀派”的代表作家。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變。n 躥出cuān央告．．yīn cǎn 瘧子．．y224。 白洋淀i y225。 wāi 颯颯．．s224。 jiǎo 張皇失措．．．．．zhuǎn ．．．．zhāng hu225。扒手p225。——寒噤央求?！崎e傾斜、歪斜?！蜓赖?0、慌慌張張，不知怎么辦才好。小說(shuō)的三要素是：人物、情節(jié)、環(huán)境。）分析課文第一部分：（1－8）試分析第一段第一句話的作用。第（1）（2）段，主要反映了什么？——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵人對(duì)我軍根據(jù)地的嚴(yán)密封鎖。分析下列語(yǔ)句的含義：（1）為什么“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音”？ ——因?yàn)閿橙吮O(jiān)視嚴(yán)密，戰(zhàn)斗激烈，只有到了夜晚才稍稍安寧。（3）請(qǐng)找出直接和間接表現(xiàn)環(huán)境險(xiǎn)惡的 句子。——沒(méi)有，“半夜以后，小船又飄了回來(lái)?！环矫姹憩F(xiàn)老人常年穿梭在蘆花花蕩里，辛苦勞作；另一方面也表現(xiàn)了老人為革命工作后心情愉快，精神矍鑠?！币痪渲校斑^(guò)于”一詞改為“十分”、“非常”好不好？為什么？在文章中找出表現(xiàn)了他這一性格特點(diǎn)的語(yǔ)句?！睌橙藝?yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像？你還能想到其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？？提示：可由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，想像戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。聯(lián)想其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲，可以回憶課內(nèi)外讀過(guò)的文藝作品，答案不求一致。）在大女孩受傷之后，作者是如何來(lái)刻畫(huà)老頭子的形象的？——第339段（寫(xiě)月落之后葦塘的颯颯風(fēng)響，襯托了老艄公沮喪的心情，語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)老人極度沮喪的心情。）——第554段（神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)?！憩F(xiàn)他過(guò)于自信，沉著鎮(zhèn)定，勇敢機(jī)智?！蜗笊鷦?dòng)地描寫(xiě)了老頭子對(duì)敵人的無(wú)比的恨，他要叫敵人償還血債。愉快的心情。所以，本句話既有非常自尊自信的意思，又有自信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思。具體性格特征：有愛(ài)國(guó)抗日的熱情，有老當(dāng)益壯的氣概；自尊自信，固執(zhí)任性；愛(ài)憎分明，有勇有謀。老頭子：——富有傳奇色彩的老英雄形象。“那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮”，這是一個(gè)抗日老英雄的形象。老頭子能夠沖破敵人的封鎖，對(duì)于葦塘里面的隊(duì)伍堅(jiān)持斗爭(zhēng)發(fā)揮了重要的作用。他對(duì)大菱說(shuō)：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血”，愛(ài)得深切熱烈，恨得咬牙切齒，血債要用血來(lái)還，而且要叫鬼子用十倍的血來(lái)償還。這樣的要臉面，正包含一種非常強(qiáng)烈的責(zé)任心，他對(duì)自己要求之嚴(yán)，近于苛刻，偶有過(guò)失，他就痛苦得萬(wàn)箭穿心，愧疚得無(wú)地自容。文章主旨：本文通過(guò)記敘一個(gè)老頭子護(hù)送兩個(gè)女孩子去找革命隊(duì)伍的動(dòng)人故事，塑造了一個(gè)智勇雙全、自信自尊、藐視敵人的抗日老英雄的形象，高度贊揚(yáng)了抗日根據(jù)地人民的愛(ài)國(guó)熱情。他駕船 6 的本領(lǐng)神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)。大菱的仇算是報(bào)了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，讓她早日養(yǎng)好傷，向老英雄學(xué)習(xí)，打敗日本鬼子。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（第38段）⑤第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。（第59段）⑧在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。提示：寫(xiě)出你真實(shí)的感受。知識(shí)拓展 觀看影片觀看影片，你有什么感想？你了解這段歷史嗎？回家后查找資料，進(jìn)行補(bǔ)充，寫(xiě)觀后感。（第55段）⑥水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。（第2段）③彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。原來(lái)他真有他的本事，不用槍，一個(gè)人就能對(duì)付十幾個(gè)鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒(méi)有還手的力。二菱目睹老頭子的英雄行為，她想這位老同志昨天說(shuō)的話可不是放空炮，自己真是小看了老同志，別看他這么大年紀(jì)，真是老英雄啊!你看他，面對(duì)十幾個(gè)鬼子，毫不畏懼。老頭子用竹篙痛砸十幾個(gè)鬼子的腦袋，是用了計(jì)謀的。③老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在他的過(guò)于自信自尊上。對(duì)鄉(xiāng)土，對(duì)同胞，對(duì)抗日隊(duì)伍，他是如此深情，對(duì)日寇則滿懷仇恨。他勇敢得出奇，里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部，在敵人的眼皮下出入，竟“像一個(gè)沒(méi)事人”，心情悠閑，“編算著使自己高興也使別人高興的事情”。老頭子將近六十歲了，“渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹”。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思。——“ 我不能送你們進(jìn)去了”。人物：老頭子、大菱、二菱 主要人物：老頭子 對(duì)其描寫(xiě)方法：正面描寫(xiě)：外貌描寫(xiě)（第4段）行動(dòng)描寫(xiě)（第5561段等）語(yǔ)言描寫(xiě)（第21段等）心理描寫(xiě)（第47段）側(cè)面描寫(xiě)：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及 文中對(duì)二菱懷疑、不信任老頭子的描寫(xiě)，都從側(cè)面描寫(xiě)了老頭子的英雄行為。”“望”字表現(xiàn)了老頭子什么樣的心理？你能夠?qū)懗隼项^子當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)嗎？——怎么樣，我沒(méi)有夸海口吧，小鬼子傷了人，我一定要叫他們付出代價(jià)?！袄项^子把船撐來(lái)到他們的身邊舉起篙來(lái)砸鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣。）（三）分析復(fù)仇部分。）——第47段：心理描寫(xiě)（“一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。你覺(jué)得大菱和二菱是兩個(gè)怎樣的女孩子？——年紀(jì)小，天真活潑，又相互關(guān)愛(ài)，而且還很勇敢。傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。因?yàn)椤斑^(guò)于”不僅含有“十分”、“非?！钡囊馑迹疫€有“超過(guò)”、“過(guò)分”的意思，它既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了老頭子自信又自負(fù)的性格特點(diǎn)，又為后文寫(xiě)老頭子的粗心大意作鋪墊。另一方面，也可以看出在抗日根據(jù)地，從老到小的廣大人民都被發(fā)動(dòng)起來(lái)，投入偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中?！帮h”這個(gè)字眼既說(shuō)明劃船者技術(shù)嫻熟，小船行駛速度快，又說(shuō)明老頭子的積極、樂(lè)觀、戰(zhàn)斗熱情高?！g接表現(xiàn)的句子：到這樣的深夜??炮火去了?！?——本句運(yùn)用了擬人修辭手法，生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。這兩段是屬于什么描寫(xiě)？有何作用？——環(huán)境描寫(xiě)。這段話中“炮樓”“陰森黑暗”等詞語(yǔ)交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，渲染了緊張的戰(zhàn)斗氣氛，“天空的星星……的樣子。情節(jié)結(jié)構(gòu)一（1～8）交代了故事發(fā)生的環(huán)境，介紹了老頭子的基本情況（生活環(huán)境、外貌、性格特點(diǎn)等）；——為下文作鋪墊二（9～63）具體講述故事的過(guò)程情節(jié)結(jié)構(gòu) 情節(jié)結(jié)構(gòu)（9～19）開(kāi)端—護(hù)送（20～54）發(fā)展—受傷（55～63）高潮和結(jié)局—復(fù)仇 情節(jié)結(jié)構(gòu)（9～19）開(kāi)端—護(hù)送（這一層講述老艄公護(hù)送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘。形容美好的月夜?！帒K沿著彎彎曲曲的路走，比喻說(shuō)話做事不直截了當(dāng)?！饫寄?、本能。n ．．．．根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)因寒冷而哆嗦。 趴下pā浸透j236。．．li225。n蓮蓬n p233。．．．yānɡ ɡ224。“七七”事變，標(biāo)志著日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，揭開(kāi)了中國(guó)人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)??本文寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后階段（1945年8月）。孫犁——1946年在河北蠡縣 孫犁——1979年在天津寓所內(nèi) 孫犁——一九八三年 晚年的孫犁2002年7月11日病逝，享年90歲 孫犁——遺像安放在鮮花叢中孫犁代表作《荷花淀》 早期版本 背景1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。河北省安平縣人。英雄垂功抗日史，中外謳歌頌雁翎”的傳頌。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的融合，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)理念】充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)。練習(xí)默讀，在默讀過(guò)程中用心感受、體驗(yàn)、理解、分析、綜合，培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。本題學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)。原來(lái)他真有他的本事，不用槍，一個(gè)人就能對(duì)付十幾個(gè)鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒(méi)有還手的力。二菱目睹老頭子的英雄行為，她想這位老同志昨天說(shuō)的話可不是放空炮，自己真是小看了老同志，別看他這么大年紀(jì)，真是老英雄啊！你看他，面對(duì)十幾個(gè)鬼子，毫不畏懼。他把大女孩子受傷流血的責(zé)任完全歸咎于自己，他傷心到極點(diǎn)，內(nèi)疚到極點(diǎn)。本題引導(dǎo)學(xué)生品讀兩個(gè)片段，在品讀中細(xì)細(xì)體味，在品讀中展開(kāi)想像。“過(guò)于自信和自尊”這句話點(diǎn)出了老英雄性格的核心。小女孩洗臉，老頭子讓她洗，鬼子的小火輪探照燈射來(lái)，他還是“不怕”，以為“照不見(jiàn)我們”。老頭子“過(guò)于自信和自尊”的性格在課文中貫穿始終。具體地說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。第一小題抓住一句話，展開(kāi)想像和聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)句子的含義。[板書(shū)設(shè)計(jì)]：小說(shuō)的情節(jié)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局環(huán)境：社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境人物：肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等開(kāi)端：老英雄護(hù)送女孩進(jìn)葦塘，發(fā)展：過(guò)于自信讓女孩受了傷，高潮：老英雄愧疚自責(zé)誓報(bào)仇，結(jié)局：設(shè)巧計(jì)深入敵軍狠殺狼。傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。師：作者對(duì)老英雄的塑造運(yùn)用了怎樣的方法？明確：動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)品味環(huán)境描寫(xiě)同學(xué)們可以把文中景物描寫(xiě)的句子抄出來(lái)，仔細(xì)品味，細(xì)心揣摩，再仿寫(xiě)幾句家鄉(xiāng)的景物，這個(gè)可以留作課下作業(yè)。作者不寫(xiě)這些，只從鬼子洗澡寫(xiě)起，寫(xiě)老頭子船上放著一大捆蓮蓬，只顧剝著蓮蓬吃，也不寫(xiě)他的用意，寫(xiě)小船沖著鬼子這里來(lái)，又轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈回去，也不寫(xiě)老頭子的船為什么這樣劃來(lái)劃去，其實(shí)是誘使鬼子進(jìn)入圈套，這層意思要回味起來(lái)才能明白。這里有一段對(duì)話描寫(xiě)，老頭