【摘要】3實驗:研究平拋運動目的和器材實驗目的。。。實驗器材斜槽、小球、方木板、鐵架臺、坐標紙、圖釘、重垂線、三角板、鉛筆、刻度尺實驗原理。,如果軌跡上各點的y坐標與x坐標間的關系具有y=ax2的形式(a是一個常量),則軌跡是一條拋物線。x、y,根據(jù)x=v0t,y=gt2
2025-11-08 17:02
【摘要】6實驗:探究功與速度變化的關系目的和器材實驗目的系。,體會科學方法。實驗器材木板、橡皮筋(若干)、小車、電火花打點計時器(或電磁打點計時器、復寫紙、學生電源)、交流電源、紙帶、刻度尺等實驗原理:讓橡皮筋拉動小車做功使小車的速度增加,使拉小車的橡皮筋的條數(shù)由1條變?yōu)?條、3條?則橡皮筋對小車做的
2025-11-09 08:05
【摘要】第六章萬有引力與航天第六章萬有引力與航天2022/8/30第1頁(共18頁)執(zhí)教人:姚國均太陽與行星間的引力萬有引力定律第六章萬有引力與航天第六章萬有引力與航天2022/8/30第2頁(共18頁)32akT?開普勒三定律知識回顧開普勒第一定律——軌道定律
2025-08-16 00:19
【摘要】物理教案科目物理年級高一班級時間2021年3月日課題:(人教必修2)第六章第二節(jié):太陽與行星間的引力教學目標(1)了解關于行星繞太陽運動的不同觀點和引力思想形成的歷程。(2)在開普勒行星運動定律、勻速圓周運動知識和牛頓運動定律的基礎上,推導得到太陽與行星間的引力的
2025-11-20 05:31
【摘要】6經典力學的局限性一、從低速到高速速度遠小于光速接近光速運動物理理論經典力學_______質量與速度的關系物體的質量是不隨運動狀態(tài)改變的物體的質量隨著物體運動速度的增大而_____,m=相對論增大022mv1c?速度遠小于光速接近光速運動位移、
【摘要】物理必修2人教新課標~太陽與行星間的引力、萬有引力教案課題§~、萬有引力課型新授課(2課時)教學目標知識與技能1.理解太陽與行星間引力的存在2.能根據(jù)開普勒行星運動定律和牛頓第三定律推導出太陽與行星間的引力表達式3.了解萬有引力定律得出的思路和
2025-11-24 09:59
【摘要】 《太陽與行星間的引力》教學設計 【教學目標】 一、知識與技能 1.知道太陽與行星間引力的存在,知道行星繞太陽做圓周運動向心力來源。 2.知道太陽與行星間的引力的方向...
2025-04-05 05:26
【摘要】 太陽與行星間引力教學設計 【教學內容分析】從行星運動規(guī)律到萬有引力定律的經歷過程,是本章的重要內容,是極好的科學探究過程及對學生進行人文教育的教育素材。在行星運動規(guī)律與萬有引力定律兩節(jié)內容之...
2025-04-05 06:06
【摘要】高中物理·必修2·人教版2太陽與行星間的引力3萬有引力定律[目標定位],理解引力公式的含義并會推導平方反比規(guī)律.2.掌握萬有引力定律和引力常量的測定方法.3.認識萬有引力定律的普遍性,能應用萬有引力定律解決實際問題.一、太陽與行星間的引力1.模型簡化:行星以太陽為圓心做_____
2025-11-07 22:20
【摘要】高中物理人教版必修2第六章第2節(jié)太陽與行星間的引力同步練習A卷(精編) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共5題;共10分) 1.(2分)(2017...
2025-04-05 04:06
【摘要】7生活中的圓周運動一、鐵路的彎道:火車在彎道上運動時實際上在做__________,因而具有_____加速度,由于其質量巨大,需要很大的向心力。圓周運動向心:(1)若轉彎時內外軌一樣高,則由外軌對輪緣的_____提供向心力,這樣,鐵軌和車輪極易受損。(2)若內外軌有高度差,依據(jù)規(guī)定的行駛速度行駛,轉彎時
2025-11-08 18:59
【摘要】課時提升作業(yè)(七)行星的運動一、選擇題(本題共5小題,每小題7分,共35分。多選題已在題號后標出)(),太陽、月亮及其他行星都繞地球運動,地球和其他行星都繞太陽運動【解析】選C。地心說認為地球是宇宙的中心,地球是靜止不動的,太陽、月亮及其他行星都繞地球運動,日心說認為太陽是靜止不動的
2025-11-29 06:59
【摘要】第七章機械能守恒定律1追尋守恒量——能量2功一、追尋守恒量——能量:過程將小球由斜面A上某位置由_____釋放,小球運動到斜面B上現(xiàn)象小球在斜面B上速度變?yōu)?時,即到達最高點時的高度與它出發(fā)時的高度_____結論這一事實說明某個量是守恒的,在物理學上我們把這個量叫作_____或者___靜止
2025-11-09 08:06
【摘要】10能量守恒定律與能源一、能量守恒定律:(1)確認了永動機的__()性。(2)發(fā)現(xiàn)了各種自然現(xiàn)象之間能量的_________與_____。:能量既不會憑空產生,也不會憑空消失,它只能從一種形式_____為另一種形式,或者從一個物體_____到別的物體,在_____或_____的過程中,能量的總量_________。B
【摘要】神州五號載人飛船發(fā)射運行1、古代人們對天體運動存在哪些看法?2、什么是“地心說”,什么是“日心說”?代表人物各是誰?3、“日心說”為什么能戰(zhàn)勝“地心說”?試舉例說明4、“日心說”的觀點是否正確?一古人對天體運動有哪
2025-01-06 16:44