怎樣培養(yǎng)孩子自我教育能力(文件)
【正文】 集中精力閱讀，避免外界影響。家長(zhǎng)還要注意，不適宜孩子觀看的一些電影大片不要讓他觀看，最好是自己先看一遍。當(dāng)孩子有問(wèn)題向你請(qǐng)教，你要有耐心地解答，有時(shí)候即便你知道答案，也不要簡(jiǎn)單地口頭告訴他，或者是為了圖省事就去網(wǎng)上搜索，而要和他一起查閱工具書或相關(guān)資料。那么，怎樣培養(yǎng)孩子的想象能力呢？一、大量觀察。因此，父母要從孩子幼小的時(shí)侯起，盡可能地多讓孩子感知客觀事物，并引導(dǎo)孩子全面、仔細(xì)而且深刻地觀察，以便孩子頭腦中積累大量的真實(shí)的事物形象。ＱＱ群：城中幼苗 63048070《安徒生童話全集》朗讀版、射向太陽(yáng)的箭、格列佛游記、長(zhǎng)襪子皮皮等等多給孩子講童話故事。孩子可能在復(fù)述中有添枝加葉的地方，只要主題大意不變，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)。孩子喜歡編故事、講故事，有時(shí)講給小朋友聽，有時(shí)講給爸爸媽媽聽，有時(shí)還會(huì)自言自語(yǔ)。三．大量閱讀。閱讀要先從親子共讀開始，我引導(dǎo)小兒閱讀時(shí)，經(jīng)歷了四個(gè)階段：我讀 倆人同時(shí)讀 各人讀一段放手讓他讀。從小教孩子畫畫，有助于發(fā)展他的觀察力，也有利于想象能力的培養(yǎng)。讓孩子多接觸圖畫，包括多看和多畫。這是培養(yǎng)孩子想象能力的一個(gè)很有效很主要的方法。常言說(shuō)：“實(shí)踐出真知。盡管孩子的頭腦里有豐富的形象，但是如果沒有豐富的語(yǔ)言，也難以形成豐富的想象。所以在“呀呀”學(xué)語(yǔ)階段，我就讓孩子接觸規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。用豐富的詞匯，避免語(yǔ)言單調(diào)貧乏。多說(shuō)重復(fù)詞語(yǔ)，鞏固強(qiáng)化記憶。多做語(yǔ)言游戲，玩出語(yǔ)言趣味。還有句子伸縮，“伸”就是把一句短話說(shuō)長(zhǎng)，如“他走了”這一句，輪流說(shuō)“他高高興興地走了”，“他背著書包高高興興地走了”，“今天他背著書包高高興興地走了”，“今天上午他背著書包高高興興地走了”……反過(guò)來(lái)訓(xùn)練，就是句子的“縮”。“用這三個(gè)字造句子，可以說(shuō)：“小紅在柔和的燈光下高興地捧著一束鮮花。既鍛煉了記憶能力、應(yīng)變能力、想象能力、擴(kuò)散思維能力、概括能力等，又培養(yǎng)了他對(duì)語(yǔ)言的敏感和語(yǔ)言的興趣。讓他多開口，想什么說(shuō)什么，學(xué)會(huì)把內(nèi)心感受、看法表達(dá)出來(lái)。六、盡早向閱讀過(guò)渡，提高書面寫作水平。七、給家長(zhǎng)的建議平等交流——多鼓勵(lì)。有利于孩子創(chuàng)新能力培養(yǎng)的家庭氛圍必須是寬松愉悅和諧的。就目前而言，孩子與其家庭成員之間的關(guān)系不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)主要有兩種：一種是老子說(shuō)了算，一切都聽家長(zhǎng)的，孩子沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)，包括孩子對(duì)自己的事的決策權(quán)；另一種是孩子說(shuō)了算，孩子是太陽(yáng)，是小皇帝，所有的家庭成員都是圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子怎么說(shuō)家長(zhǎng)就怎么辦。厚積薄發(fā)——多積累。要真正掌握、精通一門語(yǔ)言，最好的辦法莫過(guò)于閱讀了。比如，孩子喜歡看噴泉，我就有意識(shí)地引導(dǎo)他通過(guò)“聽”、“看”、“觸”，認(rèn)真觀察識(shí)噴泉的形狀、顏色、大小，噴射的方向、速度、水溫及周圍的景色，讓他有條理地描述出來(lái)。鼓勵(lì)孩子自己講故事、編故事。”等等。由家長(zhǎng)說(shuō)出幾個(gè)意思上毫無(wú)聯(lián)系的字，兩人比賽組成句子。因此，可想方設(shè)法利用散步、睡前時(shí)間做你一言我一語(yǔ)的語(yǔ)言游戲。此外，最好的辦法是給孩子反復(fù)播放故事錄音帶，既省時(shí)間又學(xué)會(huì)了不少新詞匯。譬如，與“奇怪”相近的詞可以說(shuō)“驚奇”、“莫名其妙”、“詫異”等，用于形容“燈”的詞有“五彩繽紛”、“多彩多姿”、“燈火輝煌”、“五顏六色”、“五光十色”等。并且從不用兒語(yǔ)，諸如“果果”、“燈燈”之類。如何提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？用規(guī)范的普通話，不用方言、兒語(yǔ)。經(jīng)常讓孩子完成一些力所能及的任務(wù)，支持孩子多做一些自己喜歡做的游戲，讓孩子適當(dāng)看看電視和電影……這都有助于孩子積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)想象能力。多讓孩子參加有創(chuàng)造性的游戲。在此基礎(chǔ)上教孩子畫畫，鼓勵(lì)其把頭腦中想象的東西畫出來(lái)。至于認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的字之后進(jìn)行寫話，也是培養(yǎng)孩子想象能力的好辦法。經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的閱讀方式，既增加了詞匯量，又積累了不少知識(shí)，提高了想象能力。因?yàn)榭柯爠e人講故事，總歸有局限，如果自己通過(guò)視覺來(lái)閱讀，就可以經(jīng)常主動(dòng)地進(jìn)行再造想象。家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)孩子，不要冷言冷語(yǔ)，更不能隨便阻止。漸漸自編故事，這對(duì)發(fā)展孩子的創(chuàng)造想象是有益的。同時(shí)，還要啟發(fā)孩子自己多講故事。多聽故事，就是通過(guò)語(yǔ)言的描述使孩子在頭腦中進(jìn)行再造想象。頭腦里的形象是哪來(lái)的，是通過(guò)廣泛接觸事物、大量豐富、開闊而深刻。第五篇：怎樣培養(yǎng)孩子的想象能力怎樣培養(yǎng)孩子的想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力想象能力是一個(gè)人智力的重要組成部分，是人的基本能力之一。良好的家庭閱讀氛圍會(huì)明顯地影響著孩子，為培養(yǎng)他養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣有著積極的作用。我平時(shí)會(huì)看一些這類電影，受我影響，孩子也會(huì)跟著我看，由于沒有音譯，她只能跟著字幕看，字幕來(lái)去快，她只有迅速地看完字幕，并記住字幕內(nèi)容，最后才能看懂整部電影，這對(duì)她的閱讀理解是種鍛煉。如何幫孩子選用工具書是家長(zhǎng)們需要考慮的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題卻被許多家長(zhǎng)忽視了。以后，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子掌握生字、生詞的情況，開始逐漸減少雙語(yǔ)讀本，到最后，孩子完全不再閱讀雙語(yǔ)讀本，而是開始閱讀單純的漢字讀本。學(xué)習(xí)掌握生字和生詞不是新問(wèn)題，孩子在進(jìn)入幼兒園的時(shí)候就開始了，此后老師和孩子一直在完成著這項(xiàng)任務(wù)，在這里沒有什么特別之處可說(shuō)。培養(yǎng)孩子的閱讀能力要考慮到他的接受能力，不能超出他的接受能力而對(duì)他提出不合理的要求，他的接受能力主要由他的識(shí)字量決定。孩子是先說(shuō)話后識(shí)字，在他識(shí)字前，已經(jīng)對(duì)身邊的事 1物有了一定的認(rèn)識(shí)，可以進(jìn)行口語(yǔ)交流，這是閱讀的基礎(chǔ)。既然閱讀能力對(duì)孩子有著如此重要的作用，
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