【正文】 。小組合作，找一找家鄉(xiāng)。三、第二次先學(xué)后教學(xué)習(xí)目標(biāo)：找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。學(xué)生上臺展示。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點：能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。：我是小導(dǎo)游。 。第二課時：課堂學(xué)習(xí)一、師生互動，引入話題師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？課前老師請同學(xué)們進行了了解，誰能給我們介紹一下。三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動師：下面，我們舉辦一個家鄉(xiāng)文化節(jié)活動，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。A、學(xué)生先介紹。B、師：感謝這些同學(xué)，給我們帶來了這么多精美的手工藝品，看得我眼花繚亂?，F(xiàn)在誰來給我們展示家鄉(xiāng)的舞蹈藝術(shù)。師：我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)都被這熱烈的場面所吸引，被這歡快的舞蹈所感染，家鄉(xiāng)的孩子們，來，讓我們一起溶入家鄉(xiāng)的音樂，一起跳起家鄉(xiāng)的舞蹈吧！四、交流體會，升華情感。師：誰不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)土地，踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個人智慧和力量?？墒?，孩子們大多不在意時間的流逝，浪費時間的現(xiàn)象隨處可見。使學(xué)生知道珍惜時間，不浪費時間?；顒舆^程： 第一課時一、猜謎導(dǎo)入新課。時間是由分分秒秒組成的。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢？課下我讓大家調(diào)查了自己的家長。一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進行總結(jié)，引出新課：同學(xué)們說得真好，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。小剛同學(xué)沒有很好的珍惜時間，但是有很多人對時間是非常珍惜的。四、談收獲。（課件播放。“時間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費時間的現(xiàn)象，也有珍惜時間的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時間與玩耍。”你是怎樣理解這句話的？二、活動過程 活動一、調(diào)查討論學(xué)生說說家人或朋友是怎樣利用時間的，他們對時間是怎樣看的。小組討論，怎樣安排五件事才能最節(jié)約時間?；顒尤r間大比拼看誰在最短時間內(nèi)完成四件事：收拾書包、帶紅領(lǐng)巾、聽完一首兒歌、喝一杯熱水。第二課時 合理安排學(xué)與玩 活動一、識圖討論觀察第9頁圖片。辯析交流，看誰的節(jié)假日愉快而有意義。談收獲同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。引導(dǎo)學(xué)生通過辨析是非，了解為什么要自主學(xué)習(xí)，進而學(xué)會自主地學(xué)習(xí)?！皬淖鲋袑W(xué)”出示了學(xué)生調(diào)查、觀察、做小實驗、修理自行車等圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白這些都是學(xué)習(xí)，要學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。重點、難點：重點：懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心；教育學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。明白愛學(xué)習(xí)源于對知識的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心?；顒右弧⒄匍_“勤思善問”故事會召開班級主題故事會，將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進行交流，教師隨機補充學(xué)生談一談自己的體會。學(xué)生選取一句或自己寫一句座右銘。）活動二、各小組展示自己的作業(yè)這項作業(yè)由小組同學(xué)合作完成如調(diào)查、實驗、社會實踐等，并談?wù)勛约涸谕瓿勺鳂I(yè)時的感受 活動三、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑課堂是個小天地，生活是個大課堂。小組討論全班交流，請“有心人”介紹經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，比較商品的不同價格，知道商品的價格變化。學(xué)生在對這些商業(yè)場所的特點進行認(rèn)識時，除了知道買什么東西應(yīng)該去什么地方外，還能了解一些以前未曾見過的商業(yè)場所，因而擴大了他們的知識面，也進一步增進了他們對社會的了解。幾種常見類型（可貼學(xué)生拍攝的照片）。三、情境創(chuàng)設(shè)、開展活動。把卡片帶回家，看看你寫的購物場所中，能否買到這些商品，并寫上價格，帶回來組成“購物角”。課前準(zhǔn)備：提前一周，讓學(xué)生根據(jù)家庭實際購物情況，做好一周的家庭購物記錄。（四）查資料：商品的價格為什么會不同呢？學(xué)生可自己看書或上網(wǎng)查資料了解原因。我的調(diào)查表 地點 價格 物品我的發(fā)現(xiàn)（六）小結(jié)歸納：我們買東西，既要看質(zhì)量，又要選擇合適的商店。購物人購物時間物品名稱偽劣情況 危害（損失）解決辦法搜集與 教學(xué)時數(shù)2課時第1課時觀 察 與 思 考 本主題由一則資料和四幅圖片組成。教學(xué)過程（一）小品導(dǎo)入從32頁插圖中選一種情況或其他實際情況編成小品，挑選學(xué)生表演。（有物證的可以向大家展示一下）家人或鄰居有沒有遇到過類似的事情，（圖片、聽到的、看到的也可以）以小組為單位，交流課前搜集到的內(nèi)容。第2課時保 護 我 們 的 權(quán) 益本主題由活動指示性的引言、三幅圖片及對話和注釋，還有一則小資料組成。教學(xué)過程（一）小調(diào)查（小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況）舉例說明，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來了哪些損害？（二）小知識作為消費者，在消費過程中享有合法的權(quán)利和利益，這些假冒偽劣產(chǎn)品 的銷售，是侵犯消費者合法權(quán)益的違法行為。教師補充教師通過實物教學(xué)生如何識別假冒產(chǎn)品。 Rights)。1983年國際消費者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權(quán)益日”。同時，喚醒消費者的自我保護意識?！?007年消費者權(quán)益日主題 主題為“消費和諧”。消費者的合法權(quán)益是指消費者所應(yīng)享有而被國家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認(rèn)可的、獨自享有的權(quán)利。發(fā)生消費糾紛后哪些途徑可以解決根據(jù)《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》第三十四條規(guī)定，消費者和經(jīng)營者發(fā)生消費權(quán)益爭議的，可以通過下列途徑解決：1．與經(jīng)營者協(xié)商和解；2．請求消費者協(xié)會調(diào)解；3．向有關(guān)行政執(zhí)法部門（如工商、技術(shù)監(jiān)督、物價、衛(wèi)生、商檢、煙草專賣等）申訴；4．根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁；5．向人民法院提起訴訟。如協(xié)商不成，可尋求其他解決途徑。請注意，以下6種情況之一的投訴，消費者協(xié)會不予受理：1．購買商品不是用于自己消費，而是用于生產(chǎn)或銷售的投訴（不含農(nóng)民購買自用的生產(chǎn)資料）；2．企業(yè)（包括個體工商戶）之間的經(jīng)濟糾紛的投訴；3．個人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴；4．提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴；5．司法、行政部門已受理的投訴；6．不符合國家有關(guān)規(guī)定的投訴。二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通工具的種類、特點及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。難點：交通工具對人類社會的影響。讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，說說自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受；也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明，增強活動的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準(zhǔn)備。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學(xué)生注意安全。六、評價要點（1）對交通工具的種類的了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。（5）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達自己的認(rèn)識和觀點。“沒有秩序就沒有安全”幫助學(xué)生進一步認(rèn)識交通規(guī)則的重要性，體驗沒有交通秩序就沒有安全。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。情感目標(biāo)： ：深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。8 交通規(guī)則要遵守 教材分析：“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個活動內(nèi)容。（3）在實踐活動小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。展示活動可按小組或班級進行，教材留白的部分可讓學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時間成果或體驗。事先，教師要知道學(xué)生設(shè)計好調(diào)查提綱和記錄表。“家鄉(xiāng)的交通工具”活動設(shè)計（1）競猜游戲“是真是假”選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學(xué)生認(rèn)識交通好工具的歷史發(fā)展變化過程，同時也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性。讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識的初步了解。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。教材開課的通欄設(shè)計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領(lǐng)域人們設(shè)計并運用的各種交通工具。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址，受損害事實，所購商品的名稱、牌號、規(guī)格、數(shù)量、價格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過等內(nèi)容寫清楚，并提出自己的合理要求。然后帶著法規(guī)和實物、發(fā)票去找商場負(fù)責(zé)人，陳述自己購物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題經(jīng)過，并依法提出自己的賠償要求。消費者在購買、使用商品或接受服務(wù)時，有意給經(jīng)營者造成侵害，或者由于消費者故意或過失而使自身利益受到損害，社會與法律對之不予保護。什么叫消費者的合法權(quán)益？消費者的權(quán)益是指消費者在消費過程中所享有的權(quán)利和應(yīng)得的利益。促進全社會都關(guān)心、支持消費者權(quán)益保護工作。從1983年以來，每年的3月15日，世界各地的消費者組織都要舉行多種多樣的紀(jì)念活動。★1962年3月15日美國前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國國會發(fā)表了《關(guān)于保護消費者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了著名的消費者的“四項權(quán)利”，即：有權(quán)獲得安全保障；有權(quán)獲得正確資料；有權(quán)自由決定選擇；有權(quán)提出消費意見。）（四）談收獲（五）作業(yè)綜合本單元的知識點，辦一期小報。你知道怎么做嗎？小組交流辦法并表演展示。三幅圖從不同側(cè)面進行了提示，設(shè)計了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時配有簡介購物發(fā)票的資料，教給了學(xué)生保護自己權(quán)益的基本方法。通過前面的匯報交流，你認(rèn)為什么是偽劣商品？分析一下發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么。（二）觀察與思考請同學(xué)們觀察32頁插圖，分別說說圖中的內(nèi)容，設(shè)想他們當(dāng)時的心情。這一版塊安排了一個活動。主題六 教材分析“”這一主題活動,旨在使學(xué)生從小懂得保護自己的確正當(dāng)權(quán)益和培養(yǎng)初步的消費者自我保護意識,為他們更好地了解社會、,通過觀察、調(diào)查等系列實踐活動,讓學(xué)生體驗到保護自己正當(dāng)權(quán)益的重要性,即“觀察與思考”和“保護我們的權(quán)益”.“觀察與思考”從平時生活中假冒偽劣產(chǎn)品給人帶來的危害入手,同時也揭示了一些人上當(dāng)受害的原因,讓學(xué)生進行觀察并聯(lián)系身邊現(xiàn)象,思考假冒偽劣商品給人帶來的危害.“保護我們的權(quán)益”首先設(shè)計了要保管好購物憑證,然后自覺抵制假冒偽劣商品,最后知道有問題可以撥打敗12315的熱線投訴電話,以此為切入口,使學(xué)生知道假冒偽劣產(chǎn)品給人帶來的危害。（五）實踐活動：做個調(diào)查計劃。（二）觀察、了解：選出幾種相同的東西，看它們的購物場所是否一樣，看它們的價格有什么差異。由于價格調(diào)查是以實地調(diào)查為主的活動，這對三年級的學(xué)生來說，有一定的難度，因此在“商品價格小調(diào)查”這一部分內(nèi)容里，主要是通過分工合作進行的實地調(diào)查、觀察比較等一系列活動來使學(xué)生了解商品的價格變化特點。學(xué)生交流。教師舉出幾種商品名稱，讓學(xué)生回答出就近的哪個購物場所能買到。二、活動設(shè)計：談話導(dǎo)課、揭示主題：(1)教師板書、解釋“購物場所”。三、教學(xué)時間：兩課時。對于上述內(nèi)容的安排和要是讓學(xué)生正確認(rèn)識了解自己的社會生活環(huán)境，合理參與社會經(jīng)濟生活，并在活動中培養(yǎng)合作意識和解決問題的能力?；顒尤⒕o急任務(wù)。重點、難點引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤動手、勤動腦的好習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計活動一：他們是怎樣學(xué)習(xí)的 看書1415頁，說說圖上的同學(xué)在干什么?他們是怎樣學(xué)習(xí)的？（引導(dǎo)學(xué)生明白調(diào)查、實驗、同學(xué)合作完成一項小制作等都是學(xué)習(xí)。）活動二、看一看，說一說 圖上的同學(xué)在干什么？ 小組內(nèi)交流 指名匯報（引導(dǎo)學(xué)生明白在生活中注意觀察思考、對書本和老師質(zhì)疑等都是勤思善問的表現(xiàn)。難點：激發(fā)從小對學(xué)習(xí)的熱愛之情。活動四、總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。教學(xué)設(shè)計：活動一、你是如何寫作業(yè)學(xué)生填寫調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生在家是如何寫作業(yè)的，是獨立完成還是需要在父母的監(jiān)督下完成，遇到困難是如何解決的？ 指名匯報大家評議誰的方法好 活動二、評一評，講一講 出示課件或看書1011頁 說說在自主學(xué)習(xí)方面誰做得比較好 學(xué)生思考，指名回答 活動三、說說自己最喜歡的課程老師讓同學(xué)們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。課前準(zhǔn)備： 教學(xué)時間：三課時主題1：自主學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。主題內(nèi)容出示了一群學(xué)生勤思善問的情景。我這樣學(xué)習(xí)教材分析：“我這樣學(xué)習(xí)”這一主題設(shè)計了“自主學(xué)習(xí)”，“勤思善問”，“從做中學(xué)”三個活動內(nèi)容。學(xué)生填寫自己是如何安排雙休日的作息時間的。學(xué)生討論如何處理好學(xué)與玩的關(guān)系，才能使節(jié)假日過得愉快而有意義。獲勝者說自己是怎樣安排時間的，為什么這樣安排。小結(jié)：在日常生活中，要學(xué)會合理安排時間。學(xué)生討論以上哪是珍惜時間，哪是浪費時間的現(xiàn)象。三、教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。“合理安排學(xué)與玩”采用連環(huán)畫形式，讓學(xué)生評議畫中人物的作息時間。要啟發(fā)學(xué)生從一點一滴做起，合理安排時間。）老師小結(jié)：同學(xué)們時間正如我們開始上課時說的謎語一樣，我們真的要去珍惜它。珍惜時間的故事給了我們很多啟迪和教育，另外還有許多珍惜時間的格言或名人名言或詩句，也在告訴我們要珍惜時間，你知道哪些這方面的句子？這些格言就像警鐘一樣時時刻刻提醒著我們，大家把他們制作成卡片。現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時間同樣是寶貴的，下面看這些同學(xué)的做法，你想對他們說些什么？（課件播放）學(xué)生自由談自己的認(rèn)識。同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓σ环昼姷母惺?。）活動設(shè)計三：自己動手體驗一分鐘。）下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺？（學(xué)生自由匯報）活動設(shè)計二：交流調(diào)查情況。）二、教學(xué)活動：寶貴的一分鐘。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集關(guān)于時間的格言、諺語和故事。“一寸光陰一寸金”這一主題