【正文】 設(shè)計了“寶貴的一分鐘”“不讓時間溜走”兩個故事內(nèi)容。第二篇：三年級品德與社會下冊全冊教案三年級品德與社會下冊全冊教案一單元 做學(xué)習(xí)的主人一寸光陰一寸金合理安排時間 第一課 時間的妙用 第二課時 合理安排學(xué)與玩我這樣學(xué)習(xí)主題1：自主學(xué)習(xí)主題2：勤思善問 主題3：從做中學(xué)多種多樣的購物場所 第一課時 附近的購物場所 第二課時 商品價格小調(diào)查 主題六 第1課時 觀 察 與 思 考 第2課時保 護 我 們 的 權(quán) 益 第三單元我是小交警我們身邊的交通工具 8 交通規(guī)則要遵守 第一課時 放 大 鏡 第二課時沒有秩序就沒有安全小小交通宣傳員 警鐘長鳴 我們來做小交警交通安全伴我行 第四單元 走進勞動者1粒粒皆辛苦1學(xué)習(xí)用品哪里來1一分耕耘 一分收獲 第一單元 做學(xué)習(xí)的主人一寸光陰一寸金 教材分析：世界上最寶貴的就是時間。我想，你們一定有許多的想法，有許多的問題，有許多的感受。B、播放擺手舞的場面。）。學(xué)生談感想。師：我們家鄉(xiāng)的語言說起來干脆有勁，我們家鄉(xiāng)的歌曲唱起來也是嘹亮動聽。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師：勤勞智慧的家鄉(xiāng)人在這塊富饒的土地上生活、勞動，創(chuàng)造出了豐富多彩的文化藝術(shù)，并一代一代地繼承發(fā)揚下來。問：請同學(xué)們說一說，剛才老師講話中，你感覺哪一種話聽起來最熟悉？師：是啊，聽著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這一詩句道出了每一個人對家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會感到格外的親切與溫暖。（文化藝術(shù)），提出思考的問題。，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻的有哪些人嗎？ ？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。三、教學(xué)重點：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。一轉(zhuǎn)眼，你長大成人了。說說你對家鄉(xiāng)的了解?！崩蠋熯@里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請大家?guī)蛶退麄?。以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。三、第一次先學(xué)后教 學(xué)習(xí)目標：認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。學(xué)生準備彩筆，剪刀膠水、信封。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。（2）調(diào)查，填表：書P74師：最后我希望同學(xué)們能夠記住下面這首兒歌“馬 路 不 是 游 戲場”。師：面對頻頻敲響的警鐘，面對如此痛苦的回憶，在今天我們是否就能遵守交通法規(guī)了呢？下面請同學(xué)們再看一段錄像，看一看人們是否遵守了交通法規(guī)？（生觀看錄像）小組討論師：面對一起起血的教訓(xùn)，人們?nèi)圆荒茏袷亟煌ㄒ?guī)則。所以我們要遵守交通規(guī)則。師：今天老師不僅給同學(xué)們帶來了交通事故發(fā)生的數(shù)據(jù)，而且還給同學(xué)們帶來了一段交通事故的錄像?，F(xiàn)代化交通工具的發(fā)展迅速，雖然給人們帶來了便捷，但也隨之帶來了許多交通事故。師：家長為什么總是這樣囑咐我們呢？生：擔(dān)心我們路上出危險。師：為了感謝大家的熱情，老師給同學(xué)們帶來了一段錄像，你們想看嗎？ 生：想。教學(xué)關(guān)鍵點：從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。行為目標：到自覺遵守交通法規(guī)，不在馬路上追逐打鬧、玩耍。）2．學(xué)生交流（共有幾條線路到達、看是否有直達公交車、如果沒直達車應(yīng)當(dāng)怎么辦）3．（乘車模擬）現(xiàn)在的教室就是一輛大公共汽車，同學(xué)們都是乘客，請同學(xué)扮演司機、在各個站上車下車的乘客，悄悄指導(dǎo)個別孩子分別扮演不文明乘客，教師參與其中，扮成抱小孩的阿姨，讓學(xué)生在表演中知道乘車時要注意安全、講文明。）第二課時活動二：自主出行活動目的：在活動中鞏固和運用前面所學(xué)知識，知道乘車的注意事項和問路的禮貌。）5．孩子們，這兩路車能到達科技館嗎？你有沒有什么疑惑？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：這個站牌上并沒有科技館站，怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生看交通圖推測到達科技館的站名。1．北京對我來說是個陌生的地方，多虧了這張交通圖，（出示交通圖）它給了我很大的幫助。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們平時外出過嗎？如果外出，你不知道路，怎么辦？（學(xué)生可能會回答：看交通圖、看站牌、問路）老師揭示課題：你們說的其實就是出行的學(xué)問。②以小組為單位表演，大家評一評。④以小組為單位，整理所看到的情況。備注:學(xué)生第二節(jié)課課前趕回學(xué)校。2.“探路小隊”制訂看圖尋路方案。一、看一看、猜一猜、評一評、改一改,然后隨意抽取幾張圖,展示給大家看。、畫一畫自己“探路”路線圖。第二課時活動過程:一、各小組整理“探路特別小隊”活動資料二、交流、匯報“探路”過程,并展示活動過程各種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料?！?,確定“探路特別小隊”行動的方向及任務(wù)。學(xué)生畫平面圖第二課 校外探路一、教學(xué)內(nèi)容及用時：校外探路2課時二、教學(xué)目標:觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境,從實際生活中獲得相關(guān)體驗。圍繞“怎樣才能把平面圖畫好？”這個問題，學(xué)生進行交流。學(xué)生說說自己是怎樣找到盒子的。學(xué)生總結(jié)看懂平面圖的方法。板書課題：學(xué)看平面圖學(xué)生交流在生活中見過的平面圖。增強學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)勇于實踐的學(xué)習(xí)態(tài)度。（板書：大家的事情大家做）（五）總結(jié)學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么?齊讀課題“大家的事情大家做” 教學(xué)反思： 在課后，全班同學(xué)共同合作把班上的好人好事編成場報，表揚為集體做事的同學(xué)。（分角色表演，由三個學(xué)生扮演小記者分別說出自己調(diào)查的結(jié)果。B提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢? 板書課題：大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理：（小組討論）請一位同學(xué)講述在我們的生活中,哪些事情誰來做的事例?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢?分組指派代表說出自己建議。產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。“鄰里文明使者”活動和向社區(qū)提建議的活動可以一人行動，也可以幾個家較近的學(xué)生一起行動。選擇一兩項自己能為鄰居做的力所能及的事，開展“鄰里文明使者”活動，并將這項活動長期堅持下去。第二課時四、分享快樂、幫助鄰居教師活動：討論：我們的生活中離不開鄰居，你能說說當(dāng)鄰居有困難時，你是怎樣幫助他們的嗎？當(dāng)你得到他們的幫助時，你是怎樣想的？當(dāng)你有困難時，你的鄰居又是怎樣幫助你的？學(xué)生活動：回憶生活中的點點滴滴，勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。B小方和小黃是鄰居。“這是我的鄰居”通過照片、采訪錄音等形式展示調(diào)查所得。學(xué)生活動：課前調(diào)查，選擇自己較為熟悉的一兩個鄰居進行采訪，并做好相應(yīng)的記錄。懂得與鄰居和睦相處，有利于文明、健康地生活，并愿意與鄰居和睦相處，感受鄰里互助的快樂。第三課 我的鄰里鄉(xiāng)親一、教學(xué)內(nèi)容及用時：我的鄰里鄉(xiāng)親 2課時二、學(xué)習(xí)者分析：隨著生活節(jié)奏的加快，人們居住在鋼筋水泥筑成的“城市森林”里，鄰里之間的關(guān)系可能不如以前這樣融洽，有的鄰里之間可能同住在一幢樓里連姓啥都不知道，有的連起碼的見面打招呼都成了奢侈的。學(xué)生分組行動，實踐自己的“金點子”，為殘疾人和有困難的人獻愛心。其他組員做殘疾人的家人。第6小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路。五、教學(xué)過程第一課時活動一：體驗殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。把孝心卡貼上黑板?？墒俏覀儜?yīng)該怎樣做呢？我想讓你們聽一首詩。同學(xué)們仔細聽爺爺奶奶說什么。師：可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的電話時不是說：“忙……忙……忙好呀！” 生：……小結(jié)：奶奶那么孤獨，希望兒孫能回來；但又怕影響他們，很矛盾！，聽了這么多，我們無時無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關(guān)心、愛護。這是什么原因呢？誰來猜一猜？生：……師：可見爺爺奶奶多愛我們呀！2.（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你愿意猜哪個就猜哪個。全班交流：教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容；第二三四位檔案部分只交流最想介紹的。來，讓我看看你們的小報，多漂亮呀！我想內(nèi)容也很精彩吧！你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請小組里的孩子交流一下你們的小報，夸一夸自己的爺爺奶奶，看誰對自家的老人最了解。從而自然而然地對老年人產(chǎn)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學(xué)生情有所出，做到因了解而理解。，體會他們的情感需要。D告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。給獲勝的組員獎勵一個安全衛(wèi)士卡。開展活動二：小組擂臺賽將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動要求：認真檢查校園存在不安全的因素。②以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護的意識。初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。公共場所安全設(shè)施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。（二）新課出示課文一則新聞及圖片4。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。第二課時一、教學(xué)用時：1課時二、教學(xué)目的：讓學(xué)生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。我與老人話生命。根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。（二）、互動活動。組長組織組員準備在全班進行匯報展示。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。（講解）（五）、總結(jié)：周老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。師示范種花過程。（四）、拓展。第二課時我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（圖片展示：動物間充滿的親情的畫面）。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。）（三）、體驗、感悟生命的美麗。）問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）對，植物會生長，動物會生長，我們都會生長?？戳诉@個圖片，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。感受體驗動植物的生命的美麗。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。四、課堂類型：新授課 2課時五、教學(xué)資源：小動物、小獎品等六、教學(xué)過程第一課時（一）、新課導(dǎo)入。（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。師圖片解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來很大的方便。動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也會交流。今天，周老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。老師請你做好觀察記錄。三、教學(xué)重點、難點重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？五、教學(xué)過程：第一課時（一）、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責(zé)任的表現(xiàn)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。編成一本故事集。B、（關(guān)于生命的探討）通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程?？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？C、（收集資料）查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。三、教學(xué)重難點：讓學(xué)生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標志？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。三、教學(xué)目標：過對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。開展活動一：安全小檢查①檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。③小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實線。C就說我不認識你,我不能告訴你。三、教學(xué)目標：，對老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。五、教學(xué)資源：學(xué)生準備的自家老人小檔案六、教學(xué)過程：第一課時活動