【正文】 課質量。通過“集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復的教研過程。二要反思課堂是否落實了學生的主體地位。務實進行課題研究。本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比，課題組成員本學期至少有一篇校級以上獲獎的教學論文。上交一篇有特色的教學設計和以當年培訓專題為主題的討論書面稿。繼續(xù)利用好“學習筆記”走近書籍，要求教師學習有關現(xiàn)代教育理論和體會新課程改革的精神實質，并作讀書筆記，定期進行檢查并在學科、年級組進行交流。對學期期末常規(guī)工作檢查情況進行反饋，重點布置新學期的教學教研工作。二是要發(fā)揮團隊智慧，加強教學活動。為學生創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境。開展以關注教師成長為主題的展示活動。開展新一輪“青藍工程”，有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。做好傳統(tǒng)體育項目、各年級特色項目的訓練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質。開展讀經誦典活動，讓學生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。繼續(xù)利用小記者站這一平臺，引導學生走向生活，開闊視野，磨練本領。要培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣及學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達、誠實考試的習慣。(六)樹立服務意識，強化教導管理 “為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，是做好教導處工作的保證。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網(wǎng)絡。為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業(yè)化成長提供資料。做好各班學生成績收集存檔工作。抓實教師隊伍建設，提高全體教師的質量意識、奉獻意識、教研意識，做教育優(yōu)質發(fā)展的領路人。，依法執(zhí)教。減輕學生過重課業(yè)負擔，嚴格控制學生作業(yè)總量，作業(yè)設置要科學、適度、靈活、實踐性強，確保小學生每天有9小時的睡眠時間。本學期，我們將加大督查的力度，做到“五個抓”：一抓備課，在集體備課的基礎上結合個人風格進行二次備課(要求年輕教師備詳案，50周歲以上的老師以及獲得市教學能手以上稱號的老師可以采取貼頁備課或電子備課)。(附：一、二年級數(shù)學課堂作業(yè)至少35次，三、四、五年級數(shù)學課堂作業(yè)至少25次。每周二、四中午閱讀，星期三中午一刻鐘數(shù)學思維訓練。學校積極開展多種活動，拓展學生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價學生，力求評價的綜合性和多元性，激發(fā)學生學習的興趣。各年級根據(jù)縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時間，有計劃的開展閱讀活動。陽光體育活動按年級段將活動項目具體化，確保學生掌握兩項體育技能，使這些技能成為影響學生一輩子健康幸福成長的外在動力。繼續(xù)深入學習、解讀并實踐新課程，切實有效地搞好課改工作。針對上學期教研活動開始流于形式的缺點，要求各學科教研組結合本學科定出操作性較強的教研主題，真正做到人人參與，提高校本教研的質量。要加強學科之間的綜合化學習，創(chuàng)造性地使用教材，整合各學科資源。（三）加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質。倡導“研究興課”，多學習、多反思。（四）開展活動，抓競賽，全面提高學生素質。各相關教師要組織好競賽前的輔導，各相關教研組要精心設計測試題目，協(xié)助教導處，認真組織比賽，以促進學生良好素質的提高。教師教案中要有“作業(yè)批改札記”，隨時摘記學生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對癥下藥，舉一反三。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。評講要有重點，不能一一講演試題。各教研組掌握每個學段學生素質發(fā)展的要求，精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動，（二）深化課堂教學改革 提高教師駕馭課堂能力繼續(xù)開展“把握學科特點，扎實雙基訓練”高效課堂研究活動，通過“理論學習——課例展示——自我反思——集體評議”等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力。以習慣養(yǎng)成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關注體驗，發(fā)展能力，促進學生和諧健康發(fā)展。第二是校內賽課。第四是精品課。美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經驗+反思”。每次課例研討活動中，教導處指定專人負責點評，同時所有聽課教師要上交議課小結，集體評議時，授課教師談教后感言，再由聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。進一步強化三級教研網(wǎng)絡的建設，定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長和學科帶頭人進行教研管理和課題研究的培訓與指導。2．堅持“行動——反思——總結”，不斷提高教師教研能力。繼續(xù)有計劃地組織教師外出學習，讓教師走出學校，開拓視野，學習先進的理念、先進的教法，同時通過外出學習充電，回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”。（2）抓好起始年級和畢業(yè)班工作。力求通過搭建“名師引進，領雁工程，掛職鍛煉，師徒結對，送教下鄉(xiāng)，考察學習”等教師專業(yè)成長平臺，讓更多的教師有更好更有利的學習培訓機會，促使教師專業(yè)發(fā)展。、青年教師成長。（四）強化素質教育意識，注重學生全面發(fā)展。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。繼續(xù)圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發(fā)揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開辟“班級圖書角”，認真組織、指導學生借閱。繼續(xù)利用小記者站這一平臺，引導學生走向生活，開闊視野，磨練本領。要培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣及學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達、誠實考試的習慣。（五）樹立服務意識，強化教導管理“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，是做好教導處工作的保證。“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。、縣電子化學籍的管理要求，進一步規(guī)范我校電子化學籍的管理工作。三、分月活動安排九月份、英語每日一句、校乒乓球隊等活動從第二周恢復，大課間活動從第三周啟動。（第二周）（）。（）。（9月20日左右）“先進班集體”和“優(yōu)秀班主任”人選（9月15日前）?！秶覍W生體質健康標準》數(shù)據(jù)上報工作研討會。十一月份。、幼兒園教科研規(guī)劃課題的結題工作、教學敘事評選活動。，總結部門工作，制定新學期計劃。2012年 元月份，安排期末檢測工作。十月份。（新生個人原始信息采集，學生相片采集編輯、命名，班主任完成學生基本信息錄入并上交，完成數(shù)據(jù)導入處理等，同時，完成上學年電子學籍信息的處理升級11.“優(yōu)秀教學筆記及聽課筆記”循環(huán)展覽。（第三周）。（9月9日）“青藍工程”活動，新一輪活動啟動。積極做好《小學生素質發(fā)展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作，充分發(fā)揮其在促進學生綜合素質發(fā)展中的作用。，重視每學期教學檔案和教師業(yè)務檔案的整理，對各學科教學常規(guī)落實及檢查、開展活動情況、教師業(yè)務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。為學生服務，就要樂為人師、為人師表。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。3．抓好學生學習習慣養(yǎng)成和學法指導工作。開展“推普宣傳周”、“普通話朗讀比賽”、“寫規(guī)范字比賽”、“講故事比賽”等活動，促進學生更加規(guī)范地使用“語言文字”。重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養(yǎng)?；I組多種學生樂于參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。3．繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”。開展以關注教師成長為主題的展示活動。為學生創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境。對學期期末常規(guī)工作檢查情況進行反饋，重點布置新學期的教學教研工作。加強對集體備課時效性的研究和指導，把集體備課作為促進教師專業(yè)發(fā)展的堅實平臺，在集體備課活動中強化教師基本功訓練，努力把備課的成果轉化為教師內在的素養(yǎng)。“學習型教師”。12月初，兩個要結題的課題做好材料的整理工作，寫好結題申報申請，爭取順利結題。（三）扎實推進校本研修，促進教師專業(yè)成長繼續(xù)探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長。引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標；二要反思課堂是否落實了學生的主體地位；三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；四要反思教學過程是否存在著“內傷”；五要反思是否迸發(fā)出“智慧的火花” 提高教學反思質量。通過專家引領，同行互助，共同提高。第三是校內研究課。第一是“推門課”。教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結合，加大對備課、作業(yè)布置及批改、月教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。組織好校內期中、期末教學質量的檢測工作，要做好成績統(tǒng)計及質量分析?？己藢W生學習成績是檢查教學效果、促進學生發(fā)展的重要措施。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應采取面批、面改或個別輔導的辦法。作業(yè)書寫規(guī)范（按《縣教研室2004年下發(fā)的作業(yè)規(guī)范》）。堅持提前備課，教案中有教材和學情分析、教學程序設計、教法與學法，有作業(yè)設計，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。加大課程管理巡查力度，對各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴肅處理。四、分月工作安排九月份報名注冊教導主任會議填報2004年義務教育各項數(shù)據(jù)假日活動開始期初班主任工作會議落實師徒結對工作聽課周（一）家長學校（一）語文研訓一體化活動（實驗小學）十月份教學常規(guī)檢查、反饋征集學科教學論文家長學校（二）聽課周（二）一年級拼音過關測試十一月份期中教學常規(guī)檢查、反饋期中教學質量檢查各年段家長會期中班主任工作會議家長學校（三）聽課周（三）二至六年級朗讀競賽十二月份一二三年級口算過關四五六年級計算過關家長學校（四）一月份復習迎考師徒結對考核教學質量抽測期末班主任工作會議期末班主任工作考核學生各類獎項評比第五篇：小學2011學年第一學期教導處工作計劃（模版）小學2011學年第一學期教導處工作計劃一、指導思想按照《規(guī)劃綱要》確定的內容和目標，根據(jù)《縣教研室2011年工作意見》和學校新學年的工作重點，我校教學教研工作以創(chuàng)新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量。本學期學科競賽以“面向全體、培養(yǎng)尖子、以點帶面”為原則鋪開。通過聽課周活動，促使教師多反思、常學習、常探討，彼此了解。首先進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作，給他們提供學習和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。認真分析上半年小學畢業(yè)考及上學期期末考試，積極探索提高教學質量的途徑和方法，著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，面向全體學生，做好培優(yōu)促中補差工作，全面提高教學質量。（二）規(guī)范教學常規(guī)管理，提高課堂教學水平，提高教學質量。全體教師要形成“一切改革，最終發(fā)生在課堂上”的共識，把課改的先進理念轉化為教育行為，以提高課堂教學效率，優(yōu)化課堂教學。第四篇：第一學期小學教導處工作計劃一、工作思路以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研、教改的力度；繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動，以“教學大比武”為契機，著力于教師業(yè)務水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力提高我街道教師的整體素質，提高教學質量；抓好創(chuàng)新與質量的關系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度；加強學校、家庭的聯(lián)系，辦好新一期家長學校。同時，學校將在十一月份舉辦讀書節(jié)活動，各班要高度重視，根據(jù)安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學校讀書活動提高一個新水平。杜絕舞弊行為，一經發(fā)現(xiàn)作為教學事故處理。五抓評價，建立科學的評價制度。五年級大作7篇，5篇小作。(提醒：高度重視課前的教具、學具以及現(xiàn)代化手段教學的準備，提前候課)三抓作業(yè)，要精心布置學生的課堂作業(yè)，加強作業(yè)布置前的研究和探討，所有布置作業(yè)要認真規(guī)范地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學生間的批改次數(shù)。(二)切實加強精細化的教學管理，過程中求質量。不斷增強教師教學過程中的規(guī)范意識，增強教師課堂研究氛圍，提升課堂教學的實效性。三、工作措施(一)嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，規(guī)范中求提高。二、工作目