【正文】 ,以公興校,增強事業(yè)心、責任感，使領導班子成為團結進取、勇于創(chuàng)新，樂于為大家服務的集體；強化班子成員的學習和研究意識。完善教師業(yè)務考核方案，建立人才跟蹤培養(yǎng)機制，力爭推出一批在全縣有影響力的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，打造一支“政治過硬、責任心強、有愛心，懂管理藝術”的班主任隊伍，打造一支“業(yè)務精良，能力高，有創(chuàng)新意識”的教師隊伍。本學年教研組每學期均要確保申報課程改進中教學專項交流課題，并組織定時間、定地點、定人員開展活動。每位教師要在信息技術和本學科的整合上多下工夫，積極探討。學校建立以“骨干引領、同伴互助、個人反思”為基本內容的校本教研制度，引導教師不斷反思自己在課程改進中的教育教學實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。鼓勵教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育、學歷進修、現(xiàn)代遠程教育技術培訓，提高教師綜合素質。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，更注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需要，幫助學生認識自我，建立自信。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學事故發(fā)生，嚴格教學過程檢查，全面提高教育教學質量。九年級要早謀劃畢業(yè)班的教學與復習工作。首先，校長要不斷更新教育理念，用先進的教育思想引領自己的管理團隊和教師團隊；其次，要不斷提升學校領導班子的政治理論水平，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，增強做好本職工作的責任感和使命感，引領和促進教師的教科研發(fā)展。對學校本的優(yōu)秀學生進行宣傳，讓學生牢固樹立以學校為榮，以教師為榮，以同伴為榮的觀念；讓樓道成為學生勵志的重要場所，在學校樓道懸掛勵志警句，比如古今中外經典的名人名言、諺語、詩詞等，營造濃厚的文化氛圍，讓學生在厚重背景里浸濡、熏陶；讓教室成為學生的學習樂園，我們在教室懸掛國旗，辦好黑板報，開設各種學習專欄，讓教室里有濃郁的學習氣氛，潛移默化的影響學生。（三）課程引領行為規(guī)范和養(yǎng)成教育、愛國主義教育、國防教育、安全教育、法制教育、環(huán)保教育、心理健康教育、家校德育網絡、課外活動等教育是學科教育之外的教育工作，是學校教育不可或缺的主要組成部分，只有將其課程化，才能更好的起到育人效果。它的浸潤和導向功效是提高學校德育質量的助推器，所以加強學校育人文化建設意義重大。1．在教學樓西側粘貼“認認真真寫字，踏踏實實做事”的巨幅大字，突出學校書法教育的目標。（二）精心設計，打造活動育人的品牌所有教育歸根結底，要回歸“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這兩個核心問題。1．美化班級物質文化。班規(guī)等制度，要突出班級精神風貌，充分發(fā)揮制度的強制作用和激勵作用，使班級形成“事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有時做”的良好局面。（三）強化感恩教育，讓學生學會做人感恩是一個人最起碼的人文修養(yǎng)，關系著一個學生是否能健康成長，關系著一個名族的長遠發(fā)展。設置感恩節(jié)，每年的“三八”節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、愛生節(jié)、班主任節(jié)、教師節(jié)都是對學生進行感恩教育的節(jié)日。學生入校、離校和課間鈴聲都改為民族經典音樂，既陶冶學生情操，提高學生的音樂素養(yǎng)，又弘揚了民族文化。我們是省體育項目傳統(tǒng)校和校園武術特色學校，繼續(xù)開展武術比賽、踢毽子比賽。優(yōu)秀的育人文化是學生成長的沃土，我們要重視高品位育人文化建設帶動我校教育質量的提高，創(chuàng)辦人民滿意度學校。為了鞏固育人文化的成果，計劃采取以下措施。利用晨頌、午讀和暮醒時間頌經典古詩文，舉行古詩文書法競賽，誦讀競賽，提高學生人格修養(yǎng)，明白做人的道理。（四）弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生民族情懷傳統(tǒng)文化教育滲透到教育教學之中，使學生從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶。充分利用開學典禮、國旗下講話、校報、校園電視臺和校園網等媒介，著力營造感恩教育的濃烈氛圍。班主任要挖掘學生的創(chuàng)造力、合作力，設計班旗、班歌、班徽、班名。2．開發(fā)班級制度文化。班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級特有的。2．把校園南側的中華文化墻改建為碑林，用各色大理石雕刻名家名碑名帖，讓孩子們徜徉濃濃的墨香校園之中，與書法家進行心靈對話，感悟書法藝術的博大精深，諳熟字如其人的奧妙。二、具體措施（一）突出特色，優(yōu)化環(huán)境育人的功效我校已經達到標準化的標準，初步構建了以“生命啟蒙”為特色的環(huán)境文化。（四）制度保障學校制度的制定，是保障學校正常運行的保障，要在現(xiàn)有制度的基礎上進一步修訂和完善，同時補充修訂值班制度、夜間值班巡邏制度、節(jié)假日領導值班制度等，使學校制度更加人文化，更加民主化，更利于操作。積極組織師生開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，讓活動成為教師和學生展示自我的舞臺，讓師生關系更加融洽，增強了凝聚力，讓師生更加自信，讓師生體驗成功的快樂和喜悅。（二）文化引領學校文化建設是一項系統(tǒng)工程，對教師的發(fā)展和學生的成長起著潛移默化的影響，力爭使這項工作序列化、常規(guī)化。教研處不僅在平時注重了常規(guī)的校本教研活動，而且大膽采取了“走出去，請進來”的模式，開展了學校連片教研活動，打破了制約農村中小學教研活動瓶頸，有效的解決了農村中小教研力量薄弱，教研形式單一，教研資源不足的突出矛盾，有利的促進了我校教研質量的提高。教導處成立督導小組定期對教師的常規(guī)教學工作檢查情況進行公示和反饋，并將檢查結果作為考核依據(jù)。同時建立促進教師不斷提高的評價體系，強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立起以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多渠道獲得信息，反思自己的教學情況，糾正自己的教學行為，使之促進教師的自我專業(yè)逐步發(fā)展。進一步改革完善獎懲考核辦法，使之更適應素質教育和課程改革的要求。學校組織優(yōu)秀案例寫作、教學隨筆、課后反思的評選活動，推薦優(yōu)秀作品上報參與各類評比。學校做好活動的組織和階段性驗收工作，以提高教師的運用信息技術的能力。學校組織教師進行教學基本功訓練。轉變教育觀念，樹立“科研立?！钡乃枷搿＃ǘ┰谡n程改進中加強師資隊伍建設加強各級學科帶頭人、骨干教師、業(yè)務能手的培養(yǎng)和管理。政教處要狠抓教師師德師風建設，統(tǒng)一教師思想，樹立愛崗敬業(yè)和終身服務教育的思想；加強學生德育管理，根據(jù)新時期青少年特別是農村學生的實際狀況，認真研究，透徹分析，充分掌握農村學生思想狀況，對學生的心理健康管理，日常習慣養(yǎng)成，再做具體探討；力爭使學校課程改進各類活動制度化，為學生的全面發(fā)展搭建平臺；督促各年級組和班主任強化各類學生集會制度和教育功能。各處室負責人要對各自負責的學校課程改進工作中的問題和不足，制定出專門的改進行動計劃。校園內，“教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)”三區(qū)格局明顯，卻又錯落有致，協(xié)調統(tǒng)一。在上級主管部門和當?shù)攸h委、政府的大力支持下，在各級領導的關懷下，坦途鎮(zhèn)中學基礎設施建設不斷完善，辦學條件逐步提高?，F(xiàn)有學生363名，9個教學班，教職工68人，專任教師56人，其中省級骨干教師1人，市級骨干教師15人，市級德育骨干2人，縣級骨干教師18人，縣級學科帶頭人4人，縣級教學能手1人。經費保障：投入專項經費實施三年行動計劃，做好各項協(xié)調工作。成立學校自我評估領導小組（名單附后），每年對行動計劃進行自我評估，根據(jù)實際不斷改進提高。通過邀請教育專家、上級領導、骨干教師、家長代表等參與制定行動計劃；通過教代會、職代會等宣傳貫徹學校提升三年行動計劃；通過教師、家長代表討論完善行動計劃。鞏固“陽光體育”的成功，校園游戲成為孩子課間的最美風景；藝術節(jié)、藝術社團如火如荼開展，人人都有一項以上的體育愛好和特長，能掌握一門樂器，師生具有較高的藝術素養(yǎng)。深入推進“傳統(tǒng)節(jié)日”主題德育文化活動。（3）校本德育工作。提高教學的目標性與科學性，使課堂更加科學嚴謹高效。推進各學科“高效課堂教學”的整體推進工作機制。每學期舉辦一次“名師風采展示”活動，為期一周，凸顯一學期以來各學科“高效課堂”的精英教師的教學風采。課堂教學改革：各學科整體推進“高效課堂教學”并形成卓有成效的教學模式校本德育工作：通過學科教學、傳統(tǒng)活動、社會實踐和行為習慣等德育點開展廣泛深入的活動體驗型德育工作。力爭獲得沈陽市德育示范校。（三）、思路及舉措總體目標：精益求精，奮發(fā)向上，打造地區(qū)教育品牌的典范。以愛為主線，讓學生通過多彩的科學活動愛上科學，提升學生的科學實踐能力。以感受藝術美為核心，讓學生熱愛藝術，能夠讓藝術豐富生活、陶冶情操。（4）體育藝術工作。開展 “爭創(chuàng)溫馨班級（學年組）、構建和諧校園”活動。（3）校本德育工作。（2）課堂教學改革。下大力氣培養(yǎng)骨干和優(yōu)秀課教師，通過前一年教師發(fā)展學校的各項教師培訓工作，引領教師不斷成長。課堂教學改革：學生熱愛學習，形成科學完善的教學評價體系和專家引路工作機制。校本德育目標：開展全方位立體式德育活動，形成活動體驗型德育環(huán)境，學校、學生積極參與各種活動，學生各項比賽獲獎人數(shù)占全校師生的50%以上。（二）、思路及舉措總體目標：打造內功，更新面貌，老觀坨教育特色初步形成。從一年級起開設口琴課程，由專業(yè)教師任教。積極引用民間體育活動“抖空竹”、“扇子舞”、“放風箏”等適合學生的拓展活動，讓學生通過動靜結合、內外操練的活動強身健體、磨練意志、開發(fā)智力、塑造人格。加強教師職業(yè)道德，深化師德師風教育。建構活動體驗型德育體系。開展廣泛的教育交流研討活動，輪流派教師外出到教育先進地區(qū)和學校進行學習培訓，拓展教師教育視野。通過行動研究法按照集體設計—上研究課——個人反思——集體評課四個步驟的反復嘗試逐步提煉適合我校的課堂教學模式。從2012年開始，我們將分三批對50歲以下的教師進行以“提升教師教學能力”為主題的本科課程培訓。工作思路清晰，制度完善。校本德育工作：在優(yōu)秀德育隊伍的帶領下，從橫向和縱向體系中深入開展互動體驗型德育工作體藝科學工作：開展快樂體育