【正文】 言──地圖。3．七大洲的名稱(chēng)、面積排序。學(xué)法：學(xué)生緊跟老師的思路，及時(shí)動(dòng)手記筆記。（地表的海陸分布：海洋：71%；陸地：29%）（板書(shū)設(shè)計(jì)）“地球還是水球”，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)選擇一下，你們覺(jué)得這個(gè)星球應(yīng)該叫地球還是水球？（叫水球，因?yàn)榈厍虮砻娲蟛糠质呛Ｑ螅唤械厍?，因?yàn)槿祟?lèi)生活在陸地上的；可是古人在給地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁床唤兴?？因?yàn)楣湃松畹姆秶苄。幼≡诖箨憙砂兜娜藗儧](méi)有交流，海洋被視為天地的盡頭，他們根本不知道地球的全貌?！净?dòng)二】七大洲和四大洋、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽繪圖：“大陸、半島、島嶼與海洋”，把這幅立體景觀圖繪成平面圖。（學(xué)生以四人一小組為單位，共同查找）（1）請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大洋。（4）“大洲和大洋的分布”，地球上的海洋被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？“四大洋面積”，比較四大洋的面積，最大的是哪個(gè)洋？最小的是哪個(gè)洋？總結(jié)成口訣（太大印北，四洋貫通）。可以說(shuō)如果不能理解熱力環(huán)流，第二單元的學(xué)習(xí)將面臨巨大的困難。通過(guò)課前布置學(xué)生收集城市熱島效應(yīng)的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集地理信息的能力。對(duì)《印度》說(shuō)課的點(diǎn)評(píng)《印度》這節(jié)課是獲市教委高度評(píng)價(jià)的一節(jié)課。，把探究始終貫穿于教學(xué)之中，通過(guò)讀圖、識(shí)圖，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，建立空間觀念，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，從現(xiàn)象入手，以“質(zhì)疑—激趣”層層遞進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。另外值得一提的是:張老師在課件制作上非常認(rèn)真，精益求精，不只是從網(wǎng)上下載，還有自己的東西結(jié)合在里邊。（2）但是，由于我們只有40多人，所以我們算出的海陸面積是不準(zhǔn)確的，那么根據(jù)科學(xué)家的計(jì)算，海洋和陸地各占全球面積的多少呢？（“世界海陸面積比較”）學(xué)生活動(dòng)得出結(jié)論：地球上海洋的面積大于陸地的面積 按照要求參與活動(dòng)，計(jì)算出陸地和海洋的比例 學(xué)生回答71％為海洋，29％為陸地。）板書(shū)：世界海陸分布特征 學(xué)生活動(dòng)：觀察地球儀說(shuō)明，并總結(jié)出海陸分布的特點(diǎn)為：世界海陸分布很不均勻，陸地集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。）③東半球主要有哪幾個(gè)大洲？（大洋洲、亞洲、歐洲、非洲）④西半球主要有哪幾個(gè)大洲？（南、北美洲）⑤赤道橫穿哪幾個(gè)大洲的陸地（南美洲、大洋洲、亞洲、非洲）⑥世界上面積最大的大洲和大洋？（亞洲、太平洋）⑦世界上面積最小的大洲和大洋（大洋洲、北冰洋）⑧全部位于北半球的大洲？（歐洲、北美洲）⑨世界上緯度最高的大洲和大洋？（南極洲、北冰洋）⑩跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么？（南極洲、北冰洋）有些大洲是相連的，在世界地形圖中找到這些大洲及其分界線，并把分界線描繪出來(lái)。鞏固練習(xí)：填圖：繪圖：，用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪出亞洲、歐洲、非洲、北美洲和南美洲的輪廓，并注出七大洲和四大洋的名稱(chēng)。（2）能力目標(biāo)：①通過(guò)學(xué)習(xí)七大洲四大洋的分布知識(shí)，初步養(yǎng)成讀圖、填圖、繪圖等運(yùn)用地圖解決地理問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生用圖能力。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七大洲輪廓，掌握七大洲四大洋的地理位置。師：圖片中的人是誰(shuí)？是什么讓他如此驚訝？生：他是原蘇聯(lián)宇航員加加林，是世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的人，他驚訝于太空中的地球是如此美麗，地球表面有那么多的水，看上去更像水球！）師：究竟是地球還是水球呢？地球上的海洋和陸地是怎樣分布的呢？他們各有怎樣的特點(diǎn)呢？ 就讓我們帶著這樣的思考，一起來(lái)學(xué)習(xí)世界大洲和大洋的知識(shí)。師：下面我們統(tǒng)計(jì)一下，游戲過(guò)程中，右手拇指接觸到地球儀上陸地和海洋的同學(xué)各有多少。師：七分海洋，三分陸地是均勻分布的嗎？顯然不是。3.“地球？水球？”師：所以加加林在太空中看到地球時(shí)認(rèn)為它應(yīng)該叫什么？ 生：水球師：如果讓你來(lái)選擇，你覺(jué)得我們居住的星球該叫地球還是水球？說(shuō)出你的理由。 師：可見(jiàn)，人類(lèi)對(duì)于地球全貌的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了極其漫長(zhǎng)的過(guò)程，許多著名的探險(xiǎn)家為此做出了杰出的貢獻(xiàn)，請(qǐng)大家迅速閱讀教材26頁(yè)“人類(lèi)探索地球面貌的歷程”。師：先說(shuō)第一件事。各航海小隊(duì)的活動(dòng)范圍和你們船隊(duì)的名稱(chēng)是一致的，分別是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。學(xué)生活動(dòng)：討論，在電腦上操作。師：大家已經(jīng)明確了七大洲和四大洋的名稱(chēng)，我們繼續(xù)完成第一項(xiàng)任務(wù)，重點(diǎn)掌握它們的位置（flash：世界海陸分布）。下面就請(qǐng)各船隊(duì)來(lái)完成第二項(xiàng)任務(wù)：尋找大洲界線。我知道航海家都是很有野心的，每個(gè)人都不甘心常年在同一領(lǐng)域內(nèi)活動(dòng)，都想擴(kuò)大自己的活動(dòng)范圍，從而逐漸稱(chēng)霸海洋，威震八方。問(wèn)題：世界上面積最大和最小的大洲分別是？（20分）跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么？（40分）東半球主要有哪幾個(gè)大洲？（60分）赤道橫穿哪幾個(gè)大洲的陸地（大陸）？（80分）一筆畫(huà)世界（100分）學(xué)生活動(dòng)：選擇題目，答題?！景鍟?shū)】第二章 陸地和海洋 第一節(jié) 大洲和大洋一、世界海陸分布 1．比例：7：3 2．特點(diǎn)：世界海陸分布不均，北半球陸地集中，南半球海洋集中 二、七大洲：亞歐北南美，南極歐大洋四大洋：太大印北，四洋貫通 ?！菊n堂小結(jié)】師：這節(jié)課你們都有哪些收獲？ 學(xué)生活動(dòng)：談收獲。接下來(lái)我們就來(lái)比一比，看看哪個(gè)船隊(duì)有這樣的本領(lǐng)。學(xué)生活動(dòng)：指出相鄰大洲的界線，說(shuō)出界線名稱(chēng)。師：恭喜各船隊(duì)初戰(zhàn)告捷，順利完成了各自的第一項(xiàng)任務(wù)。大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。不同的航海小隊(duì)任務(wù)是不同的，我把任務(wù)和地圖下發(fā)下去。它們都是什么意思呢？一起認(rèn)識(shí)一下他們，請(qǐng)看圖（展示以上地理事物圖片）。二、七大洲和四大洋師：同學(xué)們都很佩服用于探險(xiǎn)的科學(xué)家們，你們想不想像這些英雄一樣，去遼闊的海洋上遨游一番，體驗(yàn)刺激的探險(xiǎn)活動(dòng)呢？今天就為大家提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我們一起去海上探險(xiǎn)。師：同學(xué)們說(shuō)的都很有道理。師：而且，無(wú)論我們?cè)鯓觿澐?，地球上任何兩個(gè)大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積。學(xué)生活動(dòng)：計(jì)算。游戲規(guī)則如下：①用雙手拋接充氣式地球儀，力量要適中；②讓盡可能多的同學(xué)接觸到地球儀；③記住自己右手拇指接觸到的是地球儀上的陸地還是海洋。課時(shí)安排：1課時(shí)。（3）情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)觀察地球衛(wèi)星照片、對(duì)“地球？水球？”的討論等活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)，積極探究自然世界奧秘的精神。②運(yùn)用世界地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的名稱(chēng)及大小順序、位置、輪廓、分布特點(diǎn)等概況。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)兩圖對(duì)比，明確其地理意義。我們經(jīng)常聽(tīng)到大洋、大陸、半島、島嶼、海、海灣、海峽等眾多的稱(chēng)謂，究竟是怎么回事？請(qǐng)看圖（用課件展示某地區(qū)的立體示意圖和平面輪廓圖，兩圖均標(biāo)注注記），自學(xué)上述地理名詞的意義我們把大陸與它周?chē)膷u嶼合起來(lái)成為大洲。）提問(wèn)：這七分海洋、三分陸地均勻地分布于地球表面嗎？顯然不是。下面就請(qǐng)各組派一名代表向大家介紹一些具有代表性的人物及他們對(duì)人類(lèi)所作的貢獻(xiàn)。，通過(guò)視頻、資料等，多種教學(xué)方法和方式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教