大洲和大洋教學(xué)設(shè)計（五篇）(文件)
【正文】 指導(dǎo)，就可充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，達(dá)到預(yù)期的效果。：通過“地球”“水球”的爭論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極探究自然界奧秘的精神。4．四大洋名稱、面積排序。六、課時要求和教具使用 課時：第一課時教具使用：大洲輪廓圖卡片、地球儀、地理圖冊七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 我們?nèi)祟惥幼≡谀囊粋€星球上？（地球）人類第一個乘宇宙飛船進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)宇航員（加加林），中國第一個登入太空的宇航員是誰？（楊利偉）他們都說：在太空里看地球是一個蔚藍(lán)色的星球，那么人類給地球起名字的時候，為什么叫它是地球，而不叫它水球呢？ 如果你是一名宇航員，當(dāng)你在太空中遨游的時候，你會發(fā)現(xiàn)地球上有什么？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋(板書)。）設(shè)計目的：以小組討論的形式，談?wù)剬Φ厍蛎Q的看法，不是讓學(xué)生爭議地球的名稱是否科學(xué)合理，而是通過學(xué)生討論、運用地球儀和地圖求證，加深對地球表面海陸分布的認(rèn)識。在學(xué)生畫好示意圖后，小黑板展示“大陸、半島、島嶼與海洋示意圖”，讓學(xué)生對照自己所畫的示意圖，分組討論。（2）讀圖冊P14世界陸地各大洲面積比較圖，從大到小給他們排排位次。設(shè)計目的：觀察圖的同時，了解大洲的命名，使形象記憶（輪廓）與意義記憶（名稱由來）相結(jié)合，以加深印象。（四）課堂作業(yè)：完成活動題。主要采用組織學(xué)生活動的方法，使學(xué)生會用地球儀、世界地圖培養(yǎng)學(xué)生提取信息、分析資料、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及快速獲取、分析、加工和利用地理信息能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，以及通過師生雙邊活動，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實際的能力。三、教法和學(xué)法教法：啟發(fā)、互助、探究、討論、引導(dǎo)等方法。我為大家準(zhǔn)備好了船、含義。它們都是什么意思呢？一起 認(rèn)識一下他們，請看圖（展示以上地理事物圖片）。各 航海小隊的活動范圍和你們《大洋和大洲分布圖》、半直觀生動的形象，引島、島嶼和發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)海峽的圖片 課堂上；通過對問題的討論和交流，讓學(xué)生發(fā)表了不同的見解，培養(yǎng)了語言表達(dá)的能力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。大屏幕上指出自己航隊所在位置及說出周邊有哪些大洲？且在他們的什么方位？大洲分布圖》3.《大洲面積比較圖》。，.《。9．選一個同學(xué)將卡片上輪廓，看學(xué)生對各大洲輪廓的拼圖。14總結(jié)且布置作業(yè)(三)小結(jié)本課布作業(yè)師：“本節(jié)課你學(xué)習(xí)了那些？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，并以板學(xué)生總結(jié)并記錄重點難點考。：通過“地球”“水球”的爭論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極探究自然界奧秘的精神。4．四大洋名稱、面積排序。）【互動二】七大洲和四大洋、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽繪圖：“大陸、半島、島嶼與海洋”，把這幅立體景觀圖繪成平面圖。（2）讀圖冊P14世界陸地各大洲面積比較圖，從大到小給他們排排位次?！净尤扛鞔笾薜姆纸缇€根據(jù)書后的世界地形圖，師生共同完成下列各地的界線。通過閱讀材料，了解人類探索地球面貌的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的精神；通過小組辯論，了解地球名稱的來歷。通過投影認(rèn)識七大洲的簡圖，并能夠自己繪制簡圖通過投影了解亞洲和歐洲、亞洲和北美洲、北美洲和南美洲的分界線。講解大陸、半島和島嶼的概念并能在東亞圖上指出來。（三）課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于世界七大洲、四大洋有所熟悉，下節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)七大洲、四大洋的相互位置關(guān)系。（3）出示大洲輪廓圖卡片，讓學(xué)生按照七大洲面積從大到小的位次在黑板上排列出來。，海洋分為四大洋，請同學(xué)們分別在地球儀、地圖上找出七大洲和四大洋。（二）講授新課 【互動一】世界海陸分布“世界海陸分布”，學(xué)生觀察海洋和陸地的面積后回答：“海洋面積大還是陸地面積大？”（海洋面積大于陸地面積）2．“世界海洋和陸地面積比較”，讓學(xué)生通過讀圖知道海洋和陸地各占地表的比例是多少。、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。布置作業(yè)： 地理填充圖冊P1213并做作業(yè)第四篇：大洲和大洋教學(xué)設(shè)計大洲和大洋教學(xué)設(shè)計鮑家月教學(xué)目標(biāo)：用地圖說明全球海陸分布特征及七大洲和四大洋的名稱。 狀及思考分布有何特點？（三10觀察輪廓圖思角形且對稱分布）。表，四組比賽。，大洋在世界界地圖尋找路線地圖中的確切位置。圖解決問題及快速獲取、分析、加工和利用地理信息能力。你們要完成的第一個任 務(wù)，就是確定船隊的活動范 圍，請大家參照書中的地圖，在大屏幕顯示的地圖上（flash：世界海陸分布）找到 自己所在的大洋以及它周圍 的大洲（包括相互方向介紹）。 程度，通過老師點擊圖片完成。先說第一件事。教具使用：多媒體電腦 自制多媒體課件。二、重點和難點重點：七大洲、四大洋位置、分布特點。、位置、輪廓和分
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