【正文】 撐起一片自立自強(qiáng)之天空，則吾愿足矣。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你，快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,一定會(huì)做到事半功倍。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。教師要善于使用“放大鏡”尋找 學(xué)困生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心。三、用行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生教師必須以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。作為一名教師，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí)，我們傾其所有，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。作為一名教師，愛(ài)心是教育的靈魂，沒(méi)有了愛(ài)，教育就蕩然無(wú)存。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血。他就是該校29歲的老師張米亞，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門(mén)；5月13日晚11點(diǎn)，女教師向倩的遺體被找到：廢墟中，她雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子！而她的身體已斷為三截，人們?cè)趺匆矡o(wú)法掰開(kāi)她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！在場(chǎng)的所有人淚流滿面、泣不成聲！在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園，當(dāng)救援人員扒開(kāi)廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí)，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板，她的身下護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子，孩子活下來(lái)了，她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了21歲；紅白鎮(zhèn)小學(xué)，是老師用雙手撐開(kāi)被擠壓變形的房門(mén)，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向??難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是，因?yàn)樗麄兪墙處?，他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌！師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！這種光芒，也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被忽略，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽(yáng)還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度！無(wú)論是面對(duì)從天而降的巨大災(zāi)難，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié)，老師用自己的愛(ài)，同樣書(shū)寫(xiě)著不朽的傳說(shuō)。作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：大家晚上好！今天我演講的題目是——風(fēng)雨?yáng)|典，無(wú)悔人生。就是一種寬容，一份鼓勵(lì)，一句提醒。每天，帶著我的學(xué)生們吃飯、洗澡，看著她們把餐盤(pán)里的菜吃完，督促她們要把頭發(fā)上的泡沫沖干凈，要把自己的衣物擺放好；睡覺(jué)前一定要把頭發(fā)吹干，被子要蓋好，不要掉地上了。我真恨不得手上拿的是太上老君的靈丹妙藥，吃下去立刻就退燒了呢!我給小萍萍倒水，喂她喝藥，看著痛苦的小萍萍，我的心里刀攪般的痛，我想到了我的小侄女。也許是我的陪伴令她感到了溫馨，小臉上掛著甜甜的笑睡著了，我才輕輕地給她揶好被角，回到房間，已是凌晨1點(diǎn)了。我心里著急??！一會(huì)兒用濕毛巾給小萍萍擦臉，一會(huì)兒給小萍萍喝水。小萍萍在我的照看下，病也好了。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。耿小維一站起來(lái)，全班同學(xué)哄堂大笑?！薄袄蠋?，別讓他回答問(wèn)題，他要浪費(fèi)很多時(shí)間。我親切的對(duì)他說(shuō)：“更小維，看到你剛才搶著回答問(wèn)題，老師非常高興！”“同學(xué)們，讓我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)耿小維他的回答，好嗎？”“好。由于激動(dòng)，字咬得更加不準(zhǔn)，句中的一些詞語(yǔ)重復(fù)了幾遍?！蔽?guī)ь^鼓起掌來(lái)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。老師希望，以后大家要多幫助他，多給他回答問(wèn)題和讀書(shū)的機(jī)會(huì)。在期末考試中，他的語(yǔ)文考了88分，取得了良好的成績(jī)。陶行知先生聽(tīng)了之后很高興，說(shuō)：你還能夠認(rèn)錯(cuò)，這很好嘛，再獎(jiǎng)給你一塊糖，說(shuō)著從口袋里拿出了第四塊糖，然后說(shuō)，我的糖發(fā)完了，我們的談話看來(lái)也可以結(jié)束了，你回去吧。不要一味的追求成績(jī)的高低，忽略孩子的健康發(fā)展。這樣的孩子心理最脆弱，也最容易受傷害，也最容易產(chǎn)生逆反心理，教育不當(dāng)就會(huì)讓他越滑越遠(yuǎn)，所以我就在課余時(shí)間給他耐心的講解，對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)，有一次他居然主動(dòng)交起了作業(yè)，我覺(jué)得我的付出開(kāi)始收獲了，雖然他交的作業(yè)基本上全是錯(cuò)的，我還是當(dāng)著全班學(xué)生的面鼓勵(lì)了他，慢慢的上課開(kāi)始敢于舉手了，碰到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題我也會(huì)讓他來(lái)回答，來(lái)慢慢樹(shù)立他的自信心，自尊心。尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生建立相互理解的關(guān)系，是我追求的教育境界。人們常說(shuō)，做老師累，做好老師更苦。但這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我明顯能感覺(jué)到她的變化，從以前的活潑開(kāi)朗到現(xiàn)在的沉默寡言，從原來(lái)的歡聲笑語(yǔ)到現(xiàn)在的默不作聲，我不知道發(fā)生了什么，通過(guò)每節(jié)課的觀察和班主任老師的談話中，我沒(méi)有找到她變化的原因，于是我一有時(shí)間就會(huì)找她談話，但從未追問(wèn)原因，畢竟她還那么小。在孩子們的心中，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友，下課鈴聲剛響，我的學(xué)生們都會(huì)沖過(guò)來(lái)抱著我，喊著我，不讓我離開(kāi)教室，別的老師經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)胡老師一來(lái)就會(huì)引起一陣騷動(dòng)，我知道我愛(ài)孩子們，孩子們也很愛(ài)我，這也是我工作以來(lái)最引以自豪的事.“一切為了孩子，為了孩子的一切”我會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)所學(xué)的教學(xué)管理技巧及與學(xué)生相處之道，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的教學(xué)中。在教學(xué)中努力改革，大膽創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)生活上努力做學(xué)生親近、信任、尊敬、愛(ài)戴的人。”她搖頭，“那是媽媽對(duì)你不好？”她依然搖頭，勉強(qiáng)的笑著，說(shuō)實(shí)話看到她這個(gè)樣子，我心里說(shuō)不出的滋味，看她一直這樣，我告訴她：“每當(dāng)老師到你們班上課時(shí)總會(huì)很開(kāi)心，老師很喜歡你，這種喜歡是相互的，你們不僅僅是我的學(xué)生，更像是我的家人，胡老師希望看到活潑可愛(ài)的謝蕊，大大方方的謝蕊，愛(ài)笑愛(ài)跳的謝蕊，你能答應(yīng)老師，做回原來(lái)的自己?jiǎn)?？”看著她單純的眼神和稚嫩的笑臉，我的眼眶濕了，?tīng)完我說(shuō)的話她點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了，那一刻我的心明亮了起來(lái)，我知道她一定能夠像原來(lái)一樣，開(kāi)心快樂(lè)。剛踏入工作崗位，我始終懷揣一顆熱忱的心，由于帶的班級(jí)太多，我無(wú)法對(duì)所有的孩子作深入了解，課堂上表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極的學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)印象會(huì)稍加深刻。”只要教師用心去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，那么學(xué)生所有的嫩芽在得到老師言語(yǔ)行為的呵護(hù)滋潤(rùn)后，將會(huì)更好地茁壯成長(zhǎng)。有一次我專(zhuān)門(mén)找他溝通了一下，我說(shuō)：不管你家里發(fā)生了什么事情，不管你媽對(duì)與錯(cuò)，她都是你媽?zhuān)憧茨銒屆刻鞛槟悴倭硕嗌傩?，流了多少淚，可是你還是不聽(tīng)話，不好好學(xué)習(xí)，反過(guò)來(lái)說(shuō)，就不為你媽著想，也該為你自己想想呀，現(xiàn)在你媽可以養(yǎng)活你，將來(lái)呢？能靠你媽一輩子嗎？這個(gè)孩子哭了，這是我見(jiàn)他第一次流淚，他對(duì)我說(shuō)他要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)話，做一名好學(xué)生。死豬不怕開(kāi)水燙。收到了很好的教育效果。然后陶先生就去了解了一下事情發(fā)生的原因，等他回到校長(zhǎng)辦公室時(shí)，這個(gè)男生已經(jīng)在等候了，陶先生從口袋里面掏出一塊糖來(lái)給這個(gè)學(xué)生，說(shuō)：這塊糖是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)了；接著又從口袋里拿出第二塊糖，說(shuō)：這塊也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打那個(gè)同學(xué)你立即就住手了，說(shuō)明你很尊重我這個(gè)校長(zhǎng)；然后又從口袋里拿出第三塊糖，說(shuō)：據(jù)我了解你打那個(gè)同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)了弱小的同學(xué)，我看你是很有正義感的嘛，所以，這第三塊糖也是獎(jiǎng)給你的。”孩子們響亮的回答。我趁機(jī)教育學(xué)生說(shuō)：“班集 體就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們之間應(yīng)該互相尊重、互相信任、互相關(guān)心、互相幫助。教室里靜悄悄的，只有他一字一頓的讀書(shū)聲在回蕩。然而，耿小維卻低著頭，呆立不動(dòng)?！?? 耿小維像犯了什么錯(cuò)誤，膽怯地低下了頭。然而，片刻又吵鬧起來(lái)。那次,我在班中上語(yǔ)文課，教學(xué)的內(nèi)容是《狼和小羊》。今天，小萍萍認(rèn)可了我，明天就會(huì)又更多的孩子認(rèn)可我，會(huì)把東典看做是自己的家，把老師看做是爸爸媽媽或好朋友，遇到困難的時(shí)候，有煩心事的時(shí)候，高興的時(shí)候，第一個(gè)想到的是老師。這時(shí)候，小