【正文】 的未來”3）伴隨著歌聲，滾動播放課后作業(yè)作文：“心靈的撞擊”一一記自己追求中遇到的挫折（重點：遇到挫折時的想法、產(chǎn)生的影響）學(xué)會傾聽活動目的：讓學(xué)生明白聽到并不代表是正確的，要小心地聽話，正確及謹(jǐn)慎地解讀明白地表達(dá)才不至于產(chǎn)生誤會。但是有的人可能一生，都沒能學(xué)會如何傾聽。傳話速度快而準(zhǔn)確的小組獲勝。通過這個活動你有什么感受呢？2．做完這個游戲大家得到了什么啟示呢？四。五．學(xué)生談?wù)勅绾巫鲆粋€合格的傾聽者，如：態(tài)度自然、友好、真誠、目光接觸、不隨便插嘴等。學(xué)生談?wù)剬W(xué)會傾聽的好處，如：增長知識、得到別人的尊重、取長補(bǔ)短等。同學(xué)們，讓我們學(xué)會傾聽吧，當(dāng)我們能夠沉靜地坐下來，目光清澈地注視著對方，拋棄我們的傲慢和虛榮，微微前傾你的身姿，向?qū)Ψ酵度ス膭畹哪抗?，那么你就會有意外的收獲。五、案例分析尋找方法：出示游戲成癮的相關(guān)案例(可根據(jù)事先的調(diào)查，作適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，選取同學(xué)們生活中的實際例子)學(xué)生討論：請你想想辦法，幫助這位同學(xué)，有哪些好的方法呢?學(xué)生討論發(fā)言教師適當(dāng)點撥最后總結(jié)時間管理警示卡自我目錄尋求支持家庭療法……六、實際操作課后作業(yè)(重點關(guān)注調(diào)查存在此類問題的學(xué)生)制定我的計劃(參考書上P39)心理輔導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期性心理特點、怎樣正確對待性心理的萌動，從而健康正確地走過人生旅途中的“花季”。第三階段主動接近異性階段（青春期）（性心理大門終于開啟）身心逐步走向成熟，年輕人對異性的追求也由內(nèi)心的向往逐漸轉(zhuǎn)化為外在的行動。隨著知識增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開始思考戀愛，婚姻家庭等問題。走過這一人生旅程的人，當(dāng)他回顧的時候，總留戀這一花季。提高主動注重心理健康的積極性；4。我這里有一個參考答案，請大家看一下。（二）試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢？大家回答的很好。樂于交往，人際關(guān)系和諧。即包含兩層意思：無心理疾病具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)（三）下面是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學(xué)、偷竊、說謊、厭學(xué)、敏感多疑、依賴、報復(fù)、享受、心理異常、自卑、神經(jīng)癥、精神。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別?！睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。在這陽光燦爛的日子里，讓我們手拉手去迎接明天的到來，去擁抱美好的未來。/水千條山萬座我們曾走過。/星光撒滿了所有的童年。/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌。學(xué)會調(diào)節(jié)不良情緒的方法。說說聽了這段音樂，你的心情怎樣以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)這一課。(1)講游戲規(guī)則。(5)區(qū)分良好情緒與不良情緒。經(jīng)過教師的引導(dǎo)，同學(xué)們知道了什么是情緒以及情緒的種類。(2)聽了同學(xué)們談的事例，你明白了什么(3)板書：不良情緒危害健康。(1)放錄像(三名學(xué)生分別因班長落選，家長星期天為自己安排了很多興趣班，考試成績差而產(chǎn)生不良情緒)(2)錄像中的同學(xué)應(yīng)該怎么做(3)放錄像(三位同學(xué)用與同學(xué)交談，聽音樂，看書，進(jìn)行體育活動等方法調(diào)解了自己的情緒)(4)錄像中的同學(xué)是用什么辦法調(diào)節(jié)了自己的情緒，使自己快樂的(5)大屏顯示調(diào)節(jié)情緒的方法。)4，小組交流，激情導(dǎo)行。(為了激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生傾訴快樂的愿望，我特別設(shè)計了“快樂娃娃”交朋友的情境。在答題紙上寫出自己的做法。我將會父母吵架，我心里很煩，無法安心學(xué)習(xí)。邊歌邊舞：健康歌(通過“健康歌”的歌舞，加深學(xué)生對情緒與健康的關(guān)系的理解，再次體驗快樂情緒，并在歡樂的氣氛中結(jié)束這次教學(xué)活動。二、教材分析《我是誰——自我認(rèn)識團(tuán)體輔導(dǎo)》課的教學(xué)重點是讓學(xué)生認(rèn)識到客觀全面認(rèn)識自我的重要性，并充分掌握認(rèn)識自我的方法?！本哂羞@種特點的人聽到后就以最快的速度跑到場地中間再重新找一把椅坐下，刮到了“戴眼鏡的人”、“喜歡跳繩的人”“寫作業(yè)快的人”“愛運動的人””刮到喜歡幫助別人的人??氣氛一下子活躍起來，在活動中，大家一起思考，怎樣盡快找到位置，需要注意聽口令、動作快，更重要的是要充分了解自己的特點。發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。我是誰?我是一個善良的人。問：請你猜猜這張紙描寫的是誰?為什么?（4分鐘）師小結(jié)：，說明了你了解了“我是誰”以及你的外在行為表現(xiàn)出了真正的你，因此，大家都能夠猜出來是你。心理游戲“戴高帽”方法：請一位成員坐在團(tuán)體中央，然后其他人輪流根據(jù)自己對他的了解及觀察說出他的優(yōu)點及欣賞之處（如性格、相貌、處世．．．．），全組進(jìn)行表揚，優(yōu)點轟炸。2）夸別人優(yōu)點時態(tài)度要真誠，不能毫無根據(jù)地吹捧，這樣反而會傷害別人。討論：設(shè)定可能實現(xiàn)的目標(biāo)才能成功；對自己正確的計劃，就可以自信而勇敢的實現(xiàn)目標(biāo)。最后，愿同學(xué)們做一個自信又快樂的學(xué)生，充滿活力的度過學(xué)習(xí)生活！同學(xué)請從游戲中聆聽別人對自己的評價，對比自己對自己的認(rèn)識，課后再完成10個“我是誰”句子。五、教師小結(jié)（2分鐘）今天和大家一起探討了如何認(rèn)識自我和完善自我的問題，非常高興與大家度過了一段快樂的時光。（四）鞏固提高自信心《掌聲響起來》（5分鐘）方法：學(xué)生試想，十五秒可以鼓掌幾下。每個成員到中央戴一次高帽。（三）別人眼中的我（18分鐘=5分鐘+8分鐘+5分鐘）“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，對自己的認(rèn)識、了解總有不全面的地方。我是誰？我是一個有點不善表達(dá)的人。（1+5分鐘）例：我是誰?我是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。通過活動和提問，讓學(xué)生們在活動中思考“我是誰”這個有趣話題，激發(fā)大家的參與樂趣，從而拉近學(xué)生和老師之間的距離，讓學(xué)生卸下心理戒備，達(dá)到師生心理互融。三、教學(xué)方法講述法、討論法、心理游戲法授課中主要通過講故事、心理游戲、小組討論分享、等方法，創(chuàng)設(shè)情景，營造良好的心理氛圍，促使學(xué)生主動敞開心扉直面自己存在的實質(zhì)問題，接納他人的觀點，客觀全面的認(rèn)識自我。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握“認(rèn)識自我”的方法。加深對情緒與健康的關(guān)系的理解，快樂健康地成長。我將會我想要的東西沒有得到，非常生氣。同學(xué)們在共同分享快樂的同時，自覺自愿的以良好的情緒學(xué)習(xí)，生活。(1)小組同學(xué)互說快樂的事以及快樂給人們帶來的好處。(錄像中的情節(jié)是學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活中經(jīng)常發(fā)生的`典型事例。學(xué)生們通過具體的事例明白了不良情緒危害人們的身心健康，激起他們排斥不良情緒的愿望。明白情緒與健康的關(guān)系：不良情緒危害人們的身心健康。(情緒無時無刻不圍繞著我們，為了讓學(xué)生們充分體驗情緒，我設(shè)計了猜詞游戲的情境。(3)說出你在游戲時的心情。這樣有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。二、教學(xué)重點明白情緒與健康的關(guān)系，學(xué)會調(diào)節(jié)不良情緒。心理輔導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計6一、教學(xué)目標(biāo)通過游戲，認(rèn)識情緒。/—————陽光像滲透所有的語言。/在陽光燦爛歡樂的日子里。/甜蜜的夢啊，誰都不會錯過。隊員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區(qū)冠軍、全國冠軍、世界冠軍。案例2：拿破侖。所以我們要保持一顆積極向上的心請同學(xué)們看下面一個小故事案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回。良好的社會適應(yīng)能力。情緒穩(wěn)定，心境愉快。什么樣的心理狀態(tài)是不健康的？2?；顒舆^程：（一）健康兩個字很簡單，我們都會寫也都認(rèn)識，但你們知道“什么是健康嗎？標(biāo)志是什么呢？”如果你知道請舉手。讓學(xué)生們對心理健康有初步了解和認(rèn)識；2。培養(yǎng)自我控制能力，將注意力從對性的關(guān)注轉(zhuǎn)移到其它有益活動上，如遠(yuǎn)走、踏青閱讀、交友、鉆研課本，避免不良刺激。表現(xiàn)：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，嫉妒周圍的青年，男女的交往對所喜歡的`異性開始留意觀察，積極交往。師生一起總結(jié)（四個階段）（閉鎖性占主導(dǎo)地位）第一階段性（心理）意識朦朧階段，此時是一種本能感覺，開始注意男女之間的差異，兩小無猜的單純消失了，與同性的伙伴來往多起來，對異性則采取疏遠(yuǎn)的態(tài)度，出現(xiàn)“三八線”出現(xiàn)男女陣營，男孩成高傲的小公雞，女孩表現(xiàn)為羞澀，他們對異性有一種神秘的新奇感，表面疏遠(yuǎn)，心中不斷比較，評估差異性。同學(xué)走上違法反犯罪的道路。學(xué)習(xí)離不開傾聽，工作離不開傾聽，生活也離不開傾聽。學(xué)生練習(xí)跟小組同學(xué)講“一件讓我難忘的事”。一個同學(xué)在發(fā)言，有兩個同學(xué)不斷的插嘴，爭先恐后急于表達(dá)自己的意見，不讓對方把話說完，在課堂上就和發(fā)言的學(xué)生發(fā)生爭吵；同時，對待他人的發(fā)言，有一個同學(xué)，面無表情，看起來好象很認(rèn)真，其實卻沒有任何反應(yīng)；有一個同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆，臉朝窗外；有一個學(xué)生面帶微笑，搖頭晃腦，還輕聲哼著歌，不斷地翻書，看手表。小組活動：《你畫我說》四個同學(xué)上臺表演，兩人一組，其他同學(xué)在臺下兩人一組活動規(guī)則：一個扮演盲人，一個扮演明眼人。聽是人類不學(xué)就會的本能，但